第一章第二节幼儿各系统特点与卫生保健神经系统.doc

神经系统教学时数：2学时一、问题的提出随着社会的发展，科技的进步，越来越多的人认识到对幼儿进行早期智力开发和早期教育的重要性，所有这一切都应该从了解幼儿的神经系统发育特点开始，而不能盲目拔高，影响了幼儿神经系统的健康发育成长，否则适得其反。二、教学目标1、知识目标：熟悉幼儿神经系统的特点，掌握它的卫生保健措施。 2、能力目标：学会分析幼儿神经系统的表象，具备初步地调节幼儿心理，使幼儿保持愉快情绪的能力。3、情感目标：懂得照顾幼儿的生活起居，避免幼儿大脑长时间处于兴奋状态，从而影响幼儿的身心健康。三、教学分析与准备1、教学重点：帮助学生理解幼儿高级神经活动的特点，掌握培养幼儿良好生活习惯的措施。2、教学难点：能较好解释幼儿“人来疯”现象，并培养学生处理问题的能力，及懂得幼儿左右脑开发的重要性和基本方法。3、教学准备：人脑的解剖图。学生分小组到幼儿园观察幼儿的“人来疯”现象，并做好观察笔记和分析记录。查找幼儿左右脑开发的资料。4、教学方法：老师讲解和学生自主学习、探究学习相结合。5、课时安排：2课时(90分钟)。四、教学过程教学组织教学内容教学用时组织课堂师生互问好，准备上课导课我们经常会听到一些人士提到：要重视幼儿的早期智力开发和早期教育。那么要做到这些的根本保证是什么呢？应该是幼儿神经系统的健康发育。 建议用时5分钟讲授新课第一章 第二节 幼儿各大系统特点及卫生保健措施七、神经系统（一） 幼儿神经系统的特点1、脑的重量变化快为幼儿实施早期教育提供了物质基础。2、神经系统的发育不均衡脊髓和延髓发育较早，小脑发育较晚。3、幼儿容易兴奋，容易疲劳幼儿高级神经活动的特点是：兴奋过程强于抑制过程。建议用时25分钟（二）、幼儿神经系统的卫生保健1、制定和执行合理的幼儿生活制度。2、保证幼儿充足的睡眠。3、为幼儿提供合理的营养。4、使幼儿保持愉快的情绪。5、开发幼儿右脑，协调左右脑。建议用时25分钟探究学习1、 学生分小组交流，到幼儿园观察幼儿的“人来疯”现象所做的观察笔记和分析记录，讨论幼儿园老师的处理方法。2、 汇总学生查找的幼儿左右脑开发的资料，从中整理出有效地方法。建议用时30分钟课堂小结对学生充分的准备工作和探究学习的表现进行充分肯定和评价，强调幼儿神经系统卫生保健措施的重要性。建议用时5分钟作业1、 完成教材“案例分析题”中的第2题。2、 完成学习与指导中“知识巩固与能力提高”里关于神经系统的练习题。五、教学后记通过学生的课前准备和课堂的操作学习，学生对神经系统的组成，幼儿神经系统的特点表现，幼儿神经系统的卫生保健措施都有了深刻地理解和认识，这对提高学生解决实际问题的能力有极大地帮助。六、板书设计第一章 第二节 幼儿各大系统特点及卫生保健措施七、神经系统（一）、幼儿神经系统的特点1、脑的重量变化快2、神经系统的发育不均衡3、幼儿容易兴奋，容易疲劳（二）、幼儿神经系统的卫生保健1、制定和执行合理的幼儿生活制度。2、保证幼儿充足的睡眠。3、为幼儿提供合理的营养。4、使幼儿