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文档简介
ye yue yin yun第十二单元字与拼音(五)单元教材分析:本单元将进行拼音部分的复习,主要包括 声母韵母表、整体认读音节、拼读w、y打头的音节、还要学习一课看拼音识字。除此以外,还有拼读练习、看连环画讲故事、开始培养自检的习惯及方法,练习拼读音节,复习学过的汉字等练习。另外还有一首诗歌一朵云。字与拼音教材分析:在这一课里,我们将对前面学过的声母、韵母和整体认读音节进行全面复习。在这里,我们要进行各种形式的比赛,看看谁能准确地记住声母和韵母,又快又准地直呼整体认读音节。在这一部分里,我们还要认识13个生字,会写“左、右、男、女、多、少”6个生字,认识“”这一个新笔画。教学目标:1、深化看拼音识字方法,会认“东、西、南、北、前、后、左、右、男、女、多、少共13个字。2、体验汉语拼音的工具性,增加运用拼音知识的体验。3、会写“左、右、男、女、多、少”六个汉字,体验汉字书写规则。4、培养学生动口、动脑以及相互合作的能力。5、通过学习,渗透思想品德教育。拓宽习题:一、在正确的读音后面“”。png( ) ling( ) yi( ) shn( ) shu( )pn ( ) ning( ) y( ) shng( ) shu( )二、比一比,再组个词语。左( ) 去( ) 日( ) 中( )右( ) 云( ) 目( ) 种( )第一课时教具准备:多媒体课件、头饰、拼音卡片教学过程:一、游戏激趣,导入新课1、复习声、韵母师:小朋友们,在前面我们认识了许多拼音朋友,今天,我把它们中的一部分也请到了我们的课堂上,你们想见见它们吗?生:想!师:那就请你们大声叫出它们的名字,比比谁的读音准确、声音响亮。(出示课件:iu er ftie sh ong r an ing in,生逐个回答。)2、游戏:小小邮递员师:大家掌握得真不错!今天有这么多的拼音朋友跟我们一起上课,你们一定很高兴对吗?生:对!师:那我们邀请他们一起做个游戏,好吗?生(高兴):好!好!师:还做我们常做的“小小邮递员”的游戏,可以吗?生:可以!师:我这儿有四封信,分别要送给niu shu ma xiong四个动物,谁愿意当我的邮递员?(生积极参与,师挑选四名)师:谁来收信呢?(师再挑选四名学生)师:其他的小朋友,你们为他们加油,好吗?生:好!(游戏)二、讲授新课1、拼读音节、识图师:大家表现得真棒!接下来,我想再为你们介绍几位动物朋友,你们想认识吗?生:想!师:不过,他给你们提了个小小的要求,只有你们拼读出他的名字,它才与你们见面、做朋友,可以吗?生:可以!(课件:先出示拼音,指名拼读,拼读正确后,出示此种动物的图像。)2、游戏:找朋友师:认识了这么多动物朋友,我提议,咱们一起来做个“找朋友”的游戏,怎么样?生:好!师:我这里有许多动物卡片,当我举起哪一种动物的卡片,就请你从自己的音节卡片中找出相应的音节词,看谁找得又准又快,找得快的小朋友,可以当一次小老师,领着大家读两遍,好吗?生:好!(游戏)举例女口下:师举袋鼠图片:它的朋友在哪里?生找出相应音节词:在这里,在这里,它的朋友在这里!师挑出找得最快的学生:XXX你最快,快快来,领着大家读两遍!(学生走上台领读两遍)师:谁喜欢袋鼠?喜欢它什么?生:袋鼠有育儿袋,小宝宝可以在育儿袋里玩,很暖和!师:说得真好!三、介绍除课本外的动物1、写出喜欢的动物名字师:刚才大家不仅认准了音节,找对了朋友,而且还知道这么多有关动物的知识,真了不起!除了黑板上已有的动物外,你还喜欢哪些小动物?生:我喜欢小狗!我喜欢小猫!师:大家都有自己喜欢的动物,现在就请你把它的名字写在四线三格里,1分钟内看谁写得又快又好。早写完的小朋友,如果会写汉字,还可以把汉字写在田字格里。现在开始吧!(播放音乐,学生在欢快的乐曲中书写小动物的名字。)2、指名介绍自己喜欢的小动物师:谁愿意拿着你的卡片上来,让大家拼一拼你喜欢的动物是什么?(学生争先恐后,师指名上台)师:如果小朋友们拼对了,请你领着他下门读两遍,并说说你为什么喜欢它,好吗?生:好!(指名上台,学生拼读音节)四、韵律:找朋友五、介绍同学中的好朋友师:认识了那么多动物朋友后,我还想知道,在我们班的同学中有你的好朋友吗?生:有!没有。我的好朋友是我在幼儿园时的X XX。师:有的话,请你用拼音把好朋友的名字写在拼音格里;如果没有的话,你想和谁交朋友,请教一下对方,也把他的名字写下来,好吗?生:好!师:现在大家开始行动吧!(播放音乐找朋友,学生在欢乐的音乐中与好朋友交流!)师:谁愿意拿着你写好的卡片上来,让大家拼一拼你的好朋友是谁?(指名上台,举起自己写的卡片,大家拼读。)师问他的好朋友:你愿意和他做朋友吗?好朋友:愿意!师:那你们一起给大家表演个节目,可以吗?生:可以!(两人商量后,表演了一首儿歌我的家。)师:多让人羡慕的一对好朋友呀!还有谁愿意把你的好朋友介绍给大家?五、总结师:这节课,大家认识了许多朋友。既然是好朋友就应该互相关以互相帮助。希望你们今后和你的朋友能友好相处,一起学习,一起快乐地成长,好吗?生:好!师:下
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