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文档简介
“正弦定理“一课,教材分析和教学设想,广东实验中学 程力生,1、教学内容的价值分析,二、教学设想,1、创设情景,引入课题,2、类比联想,探索证明,3、体验运用,形成技能,技能一:建立“知三求一”的解三角形模式,,技能二:知两边及其中一边对角,解的个数问题。,学科价值:应用价值:人文价值:,2、教学目标定位,动态教学策略,疏导预案,理想形式:课前实地测量,实用形式:虚拟情景-引例,提供,认同心理必要性,知识技能目标:心理发展目标:,3、重点难点分析,重点:1),2) 难点:1),2),4、教学方法选择,一、教材分析,A,B,C,设点B在珠江岸边,点A在对岸那边,为了测量A、B距离,先在岸边从B到C画一条线段,测出BC=200米,用测角仪测出ABC=60o,ACB=75o。能计算出A、B之间的距离吗?,返回,
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