《拥抱美好未来》教学设计

拥抱美好未来教学设计广丰县永丰中学 周春旺一、教学目标（一）知识目标1知道当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；2终身学习的意义。（二）能力目标1学会接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等。2具备终身学习的能力。（三）情感、态度与价值观目标树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。二、教学重点和难点 终身学习持续发展三、教学方法和手段以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。四、本课的课标依据正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。 五、课时安排 一课时六、教学过程【导入新课】当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，这些新变化向我们提出了好多好多新的挑战。那我们应当如何面对这些新挑战与机遇呢？这就是我们今天要学习的主题。下面就请大家随从我的思路，感受一下新挑战吧。【讲授新课】一、迎接社会新挑战活动一：您的知识更新了吗？书上图中数字变化说明了什么？（知识更新的周期不断缩短）进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。你能列举出代表最新知识的名词吗？（互联网 纳米 克隆 数码家电 绿色农业）知识更新周期不断缩短的原因是什么？（社会在发展，知识的迅速更新）从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？（社会发展的速度加快）这些新的变化向我们提出了哪些新挑战？ 1、新世纪 新特点人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求活动二： 生活中需要创新。活动过程（1）指导学生浏览教材P137第二虚线框内容。（2）在同学间进行竞赛，看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。（3）请大家谈谈探讨创新精神还可以表现在哪些方面？例如：总是力图用更多的方法解数学题；经常给废旧物品找到新的用途等等。请大家再试着举几个例子（鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神）。设计意图：激发学生的创新思维，体会创新精神的重要意义，鼓励学生在学习和生活中培养创新精神。教师解读：江泽民曾经指出：“创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力”，这也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。（过渡）刚才我说过，创新精神是现代人应该具备的素质，如何培养创新精神呢？这就是我们要学习的下一个问题。活动三：谈团体精神呈现课本上的故事情境。分小组讨论交流后面的问题。在全班交流后。教师进行总结：社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。团体精神的重要性活动四：“说一说” 1）提出问题：飞速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。除了前面提到的创新精神和团队精神以外，我们青少年还应该具备哪些素质呢？ 2）鼓励学生自由发表意见，教师及时进行总结。目的是帮助学生思考飞速发展的社会，对青少年的素质了哪些更高的要求，使学生可以更加明确自己的奋斗目标。二、终身学习持续发展活动五：“填一填”活动过程（1）请学生根据个人的认识填写表格。（2）分小组进行交流。（3）教师总结：社会总是在不断发展变化，不断对我们提出新的要求。不能适应变化的人，就有可能被社会淘汰。因此，青少年应该树立不断学习、树立终身学习的观念，具备终身学习的能力。设计意图：使学生认识到社会在不断发展变化，青少年只有不断学，习，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的使命。1树立终身学习的观念活动六：许振超谈学习活动过程（1）请大家先观看一段关于当代工人的楷模许振超的故事当代工人的楷模许振超 学习成就事业。（见视频素材）（2）探讨、交流：是什么促使许振超坚持不懈地学习的？他是如何理解学习的？许振超对待学习的态度对你有什么启发？设计意图：帮助学生了解许振超的事迹，理解终身学习的意义，拓展对“学习”内涵的认识，树立终身学习的观念。2终身学习对个人、对社会的重要影响3教师总结终身学习的意义，鼓励学生养成终身学习的习惯。【回顾总结】 初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。你在学校生活中学到了什么？其中对你影响最大的是什么？你对未来的生活有哪些打算？为此你将作出怎样的努力？学校学习不仅使我们掌握了知识，而且增强了学习能力。 附：板书设计题目：拥抱美好未来一、迎接社会新挑战1新世纪，新特点2新世纪对我们提出了新的要求二、终身学习持续发展1树立终身学习的观念2终身学习对个人、对社会的重要影响3养成终身学习的习惯七、教学反思1、事先了解有关最新知识的名词，以利于在课堂上指导学生。2、九年级学生发言踊跃但不善于抓住问题的关键，应鼓励学生自由发表意见，老师及时引导点拔。3关于学习型社会和终身学习的内涵，学生不容易理解，在备课时应多搜集有关例子，让学生在生活实际中理解终身学习的重要性。但课堂时间有限，所以对例子的取舍又成了一个问题。拟布置学生课外阅读相关知识。4学生通过积极参与课堂中的活动，能够体验并分亨成功的喜悦，增强了学生的自尊自信，活动课使学生通过动手、动口，培养了实际能力和口头表达能力；通过讨论提高了判断是非能力；以小组为单位，组织参与活动课，充分体现团队精神和智慧，也是培养学会与他人合作的途径和方法。这也说明只有这样的课才能够为学生架起一个展现自我，认识自我的平台，使我们的思品课恢复了它应有的生机和活力。真