《第一次真好》说课稿3

第一次真好说 课各位评委，各位老师 你们好！ 我来自西兴职中。我说课的课题是：初中语文七年级上 册，第二 单元的第 二 课 短文两篇 的第二篇第一次真好。这一单元是继地第一单元的主题，学习有关人生的课文。怎样才能获取更多更宝贵的生命体验是本文所要探讨的主旨。我按照说教材、说学生、说教法与说学法、说教学程序、说多媒体、说板书、以及教学体验七个部分进行说课。 一、说教材：第一次真好的作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩”的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意叙与议的关系，再联系自己的生活体验，就不难理解。二、说学生这篇多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。除了语言的积累、内容的结构掌握，主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，与作者形成心与心的交流碰撞，以至于让他们在自己的实际生活中不断勇于尝试，感受生活的多姿多彩。三、说教法与学法结合学习内容和学生实际情况，师生互动、教学相长，教法学法设计如下：多媒体展示：（一）、学习目标：知识与能力：积累课文中优美的词语。详略得当的写法。过程与方法：养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。情感态度与价值观：认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。（二）、学习重难点：辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。（三）、学习课时：一节课。（四）、学习方法：自主、合作、探究。四、说教学程序、导入新课：（老师抛出问题：你们经历的第一次有哪些？感觉怎样？学生自由说之后切入新课。）第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字画画，第一次上网，第一次上台表演，第一次住校，第一次参加军训人生有太多的“第一次”了，“第一次”的感觉说不完。台湾女作家周素珊说“第一次真好”，下面就让我们她的文章第一次真好，让我们共同来体验这第一次的美妙感觉吧。设计意图：由自己的第一次说起，切入整体，轻松自如地将学生引入所学内容。、作者简介：周素珊设计意图：简单介绍作者情况，并温故知新，回顾这学期已经学过台湾作家的作品杏林子生命生命、张晓风行道树。、整体感知：朗读课文，正音正字：要求：读音准确，大声流利，情声并茂。请一学生朗读课文。（读完课文后教师引导学生稍做点评）生字生词：（大屏幕出示字词）、注意下列括号里字的读音：（雏）形 丰（硕） 稀（疏） （霎）时 （孵）鸟 （姊）妹沉（甸甸）结实（累累） （玲珑剔透）、弄懂下列词语的意思：玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。多姿多彩：本文指生活丰富而充实。大声自由朗读课文：（标出段序）设计意图：准确掌握生字生词的读音和意思，扎实基础知识的积累；达到基本的朗读要求。以大屏幕显示，节省时间，加深印象。思考：（大屏幕出示问题）作者写了她的哪些“第一次”经历？感受如何？（请划出原文词语）这些第一次，作者是如何安排详略的？为什么要这样安排？、深入感知，合作探究：找出你最感兴趣、最受启发的句子，或不懂的句子，大家交流讨论。问题汇总：为什么说是“一幅秋日的风情画”而比不说“风景画”、“风光画”？既然第一次真好，可文中却说“第一次的经验不一定都愉快”为什么？“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。”怎样才能使生命多姿多彩呢？请同学们搜索你生活中的记忆，想一想你的生活经历了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告诉大家。要求：小组为单位，每人讲述一件自己的第一次，看谁讲的最感人，最精彩。每小组推荐一名同学在全班讲，看哪组最好。让学生较详细地说完过程后，用“第一次真”句式概括，训练概括能力。说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”为什么有的第一次是不可以尝试的？设计意图：这些问题从对词语、句子的理解，到结合学生自我独特体验，层层推进，带着问题探寻文章的真谛。利用自主、合作、探究的方式进行学习，养成独立思考、勇于表达、善于交流、积极创新的学习习惯。教师适时点拨，进行引导启发。、拓展延伸阅读资料：（大屏幕出示，文字配以图片介绍）：。神州六号升空第一次进行多人多天太空飞行试验。第一次进入轨道舱。第一次进行真正有人参与的空间科学试验。第一次在太空生活中的创新。嫦娥奔月北京时间10月26日17时33分，北京航天飞行控制中心向嫦娥一号卫星发出指令，成功实施了第一次近地点变轨。嫦娥奔月为第一次探月成功而作。嫦娥一号开创我国航天史7项第一，第一次探测月球。设计意图：将刚刚发生的我国航天史上的大事推出，在让学生了解这些情况的同时，既认识到“第一次真好”就在身边，又对他们进行爱国主义教育，是进行德育渗透的最佳时机。再依次展出文字图片资料：阿姆斯特朗第一次登上月球引起了人类历史的大飞跃；第一次成功实施卫星变轨探月；我国第一位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”进行太空旅行使飞船升空载上了中国人的名字；刘翔第一次获得奥运会短跑冠军改写了世界短跑的历史，为中国人乃至亚洲人赢得了荣誉这些都是中国历史、人类历史上的的第一次，这些第一次推动了人类历史的发展。在实践中体会：看图片，说感受。（展示校园聚焦新闻图片）校园里第一次进行八荣八耻演讲比赛，全体同学通过自主申请报名、竞赛，对生活的每一方面内容进行观察，思考，谈感受参与演讲与实践教育。设计意图：让学生结合自己刚刚参加的社会实践活动，讲一讲“第一次打饭排队（看见别人随地吐痰；）的体会”，联系实际理解“第一次真好”，并润物无声，春风化雨，进行德育渗透。、总结：真的不知道与生俱来到底会有多少“第一次”。什么都可以忘记，但我们就是无法忘记我们太多太多的第一次。第一次给我们的感觉是那么的不同，当我们在人生的道路上去经历一些事的时候，这些我们的第一次那么那么的珍惜。当我们在人生的弥留之即什么我们都带不走，而我们一生的记忆却陪我们到最后，而这些第一次却成了我们最珍贵的财富。、课外延伸，写作训练：写一篇题为难忘的第一次或第一次的小作文。要求：描写生动，议论简洁；字左右。替换式改写，用你亲身经历的某个或某些感人精彩的第一次替换文中的事例。要求：描写生动。二者选一。五、说媒体的应用主要利用幻灯片作为辅助教学的手段，力求简洁明快，具有实效性。展示内容分别为：导入时抛出的问题，作者介绍（目的：简单了解）、词语积累（归纳总结，加深印象）、合作探究的问题（目标明确，合作交流，深入探究）、拓展资料（内容丰富，联系实际），作业布置（要求明确）。板书设计（要求简明，概括授课内容）课件制作力求简洁大方，使其有效地服务于内容的讲解。当中不乏有趣的动画，如合作探究部分的“七嘴八舌热烈讨论的场面”，很能激发学生的探讨热情；出示神州“六号”的图片，结合时事，在本文学习时接触这部分内容让学生感到耳目一新；人类重要的“第一次”事件及人物图片展示后，出示由刚刚发表在校园聚焦的新闻重组的“七年四班学生在食堂社会实践”的图片，学生看到自己的照片和名人排列在一起，兴奋不已，以至争先恐后畅所欲言。六：说板书： 看 柚子树 忆 养十姊妹 详略得当 第一次真好 感 新鲜 、刺激 愿你珍惜第一次 得 生命因