2019秋一年级语文上册 第2单元 汉字家园一（y w）教学设计5 长春版.doc

我们学拼音y、w 教学目标1.学会y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写，学会yi、wu、yu 3个整体认读音节，认读四声。2.认读2个词语，认识5个生字，简单了解“衣、乌”字理演变过程。3.通过观察情境图画，感受在生活中识字和拼读的乐趣。教学重点学会y、w及整体认读音节yi、wu、yu。教学难点掌握整体认读音节yi、wu、yu的四声。教学准备1.配合学习y、w、yi、wu、yu及四声发音的磁带。2.准备学习字母、整读音节、字词的挂图；字母、整读音节四声卡片。3.生字、词语拼读卡片。4.区别字母及整读音节的活动卡片。5.多媒体课件。教学课时2课时基础知识字音节大写字母结构部首字义组词衣yY独体衣衣服，衣裳。衣服 外衣 衣物乌wW独体丿乌鸦，鸟名，有的地方叫老鸹。乌鸦 乌龟 乌云教学资料1. y和w，是起隔音作用的字母。小学语文拼音教材把y、w当作声母教学。y读音同i，w读音同u，用来跟后面的韵母拼成音节。2.汉字资料。衣：象形字，甲骨文，像衣服之形，上边像领与袖的上线，两侧空虚之处像袖口，下边像衣襟形。乌：象形字。乌鸦：俗称老鸹，一种鸟，全身羽毛都是黑色的，民间认为是不吉祥的鸟。3.扩展练习。（1）读一读，用音节口头组词。y 医院衣服一年级 y 阿姨疑问 移动y 所以椅子以后 y 容易 意见 益虫w房屋乌龟乌鸦 w 无数 蜈蚣 梧桐树w跳舞午睡五星 w 错误 服务 大雾y淤泥 y 愉快鲤鱼 金鱼y雨伞语言 羽毛 y 相遇玉石 体育（2）读一读，找出声母、韵母和音节。yiiy uwuw yu教学流程第一课时教学环节教师指导学生活动达成目标一、复习导入。二、新声母y、w的教学。 复习学过的7个整体认读音节，回忆什么是整体认读音节。复习韵母i、u、。组织学生读卡片并相机指导。1看挂图（课文彩图）图上有什么？你能完整地说说吗？2那我们想认识这些新的汉字就得借助两个新的声母。（幻灯片出示y、w）（1）指导读音。出示衣服、乌鸦二词，然后师示范发音，指出发音部位和方法。（大y与小i ，大w与小u读音相似但一是声母一是韵母，要分清 ）（2）认清字形。指导书写。儿歌：像个树杈，两个对号边读边回忆什么是整体认读音节。边复习边总结声母与这三个韵母相拼的特点。学生开始零星地看，鸭、鱼、青蛙、窝、树等，慢慢地一句一句地说：鱼在水里游，青蛙在荷叶上，乌鸦在树上等。认真体会观察老师的发音。个别同学试着站起来发音，同学给以评价。老师指正。齐读。看老师示范，并记诵儿歌。然后在本子上写两遍。唤起旧知，为新知做铺垫。培养观察及说话的能力。学生能够准确发音。正确掌握两个声母的书写。第二课时教学环节教师指导学生活动达成目标一、复习导入二、学习三个新的整体认读音节。yi、wu、yu三、学习两个字：衣、乌组织复习韵母i、u、的四声及与其他声母相拼的特点。复习声母y、w。1.我们学过了7个整体认读音节，回忆什么是整体认读音节（可以举例子来说）2.今天我们来学习三个新的整体认读音节。看一首儿歌： 小i没妈妈，大y来找它， 小u没爸爸，大w来找它， 小没爸也没妈，大y就来照顾它。儿歌二：小很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。3.重点区分整体认读音节和声母及韵母的发音特点。4.四声的练习。通过y和w的读音引出两个生字：衣和乌。你能用什么方法记住这个字呢？开火车复习。回顾旧知：不用拼读，带调直呼的音节。读儿歌，看幻灯片的演示：y iyiw uwuy yu声 韵 音母 母 节