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文档简介
摇篮曲教学目标知识与能力准确完整有感情的演唱歌曲。过程与方法掌握八六拍强弱规律以及摇篮曲体裁的特点。情感态度与价值观通过音乐作品的情绪、格调、思想倾向感悟母亲对孩子真挚的爱。教学重点准确完整有感情的演唱歌曲。教学难点理解“爱”意思,学会珍惜、感恩。更富有爱心。教具准备多媒体课件教法运用示范法;比较法;引导法学法指导模仿法;听唱法基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图导入新课(检查预习)1. 提琴曲摇篮曲片段。聆听音乐。让学生回忆歌曲。初学新课(初步探究)1. 师:同学们,刚才我们听的音乐熟不熟悉?2. 熟唱歌曲。3. 师:上节课老师让你们回家把歌曲唱给爸妈听,有没有做到?爸妈说了些什么?生:熟悉。熟唱歌曲。生:有。他们说好听;让学生巩固歌曲。引导释疑(合作学习)同学们请观察乐曲的拍号是几几拍?八六拍的强弱规律是怎样的?强 弱 弱 次强 弱 弱6/8(播放乐曲、划拍小声哼唱)这首曲采用八六拍,八六拍的强弱规律是强弱弱,次强弱弱。更能增强摇晃、动荡的感觉。突出摇篮曲的特点。学生划拍。听音乐划拍。让学生了解6/8拍。基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图拓展学习(深入探究)打击伴奏1. 利用学生可能用的打击“乐器”,分组讨论自由商量。2. 请学生表演。3. 师:大家表现的很精彩,也很动听。生活中很多东西可以利用来为音乐伴奏。如筷子、碗碟等。同学们可以课后开动脑筋试试你喜欢的音乐伴奏伴奏。学生分组讨论用什么“乐器”。积极参与表演。让学生通过这个环节学会利用生活用品来当“乐器”。当堂检测(学习诊断)1. 师:请几位同学上来演唱一下歌曲。2. 播放音乐摇篮曲。积极参与表演。边唱边做动作。检查学生课堂知识接收能力。课堂小结(梳理归纳)1. 师:今天我们学了什么内容?2. 请学生总结。生:唱熟了歌曲,又欣赏了良宵;让学生学会归纳总结。作业布置(检查反馈)板书设计(突出重点)师:请同学们课后预习一下落水天,看看里面的歌
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