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文档简介
浙教:沿着红军走过的路教学设计教学时间:3课时教学过程:第二课时一、复习检查二、自主探究,学习第二、三段1、 师引读:儿童团员们始沿着红军走过的路前进,虽然4月的川北,春意盎然 你从这段话中读懂了什么?理解“春意盎然”、“心急如焚”,体会环境烘托的作用领会对比写法 感情朗读本节2、出示问题:他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难,怎样克服?3、小组合作,初步研读课文46节后交流:累壮胆睡大庙饿吃供品馒头怕紧挨靠着坐4、最使你感动的哪一点?再次研读课文46节5、再次交流,说明理由,感情朗读:(1)夜宿神庙:着重体会环境的烘托作用说神庙可怕,理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”、“凶神恶煞”用自己的话说说神庙可怕谈谈自己的感受,或质疑感情朗读(2)朝食供品:体会以苦为乐的乐观精神用换词法领会“嚼”字的妙用分角色朗读6、他们的困难就这些吗?还会有哪些?他们又是怎样克服的?读第7节第1句后,回答根据自己喜欢,选择其中一点,或此外的困难,展开想象写话交流7、学到这里,你有什么心里话想对这些儿童团员们说?8、理解妇女部长何连芝说的话的意思(1)谈谈为什么说他们是“党教育出来的英雄少年”?(2)课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗?9、朗读课文,概括第二、三段的段意三、拓展作业再现儿童团员们与红军战士重逢的情况1、自由组合,讨论儿童团员是怎样与红军重逢的,重逢时大家的
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