苏教版科学第三单元第二课《把固体放到水里》教学设计_第1页
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文档简介

把固体放到水里教学目标： 1.过程与方法：能够认识固体在水中的沉浮现象和溶解现象，并能够用文字、图画、图表等较细致地描述所观察到的现象。 2.知识与技能：知道哪些固体可以沉浮，哪些固体可以溶解。知道固体与水混合或分离在日常生活中的应用。3.情感态度与价值观：体验制作彩色树杈的乐趣。 教学准备： 一些会沉或会浮的物体、高锰酸钾、装水烧杯、土壤、沙子、碱块教学过程：一 复习导入：上节课我们研究了固体的性质，谁能说说各种固体有哪些不同的性质，又有哪些相同的性质呢？（学生回答。）固体还有许多性质，今天我们继续研究。二 新授（一） 认识固体在水中的沉浮现象教师出示带来的固体，说：“我要把这些物体放入水中。你们猜一猜：哪些物体会沉下去，哪些物体会浮在水面？”学生作出猜测后，老师把固体一一放入水中，让学生观察，检验大家猜得对不对。（二） 认识固体在水中的溶解现象1.教师出示高锰酸钾固体，问学生：你能让这个固体在眼前消失吗？学生充分发表意见后，教师把高锰酸钾放入水中，并不断搅拌，让学生观察，问：你看到了什么？教师告诉学生：固体在水中化了，看不见了的现象叫做溶解，如果固体在水中浮在水面或沉在水底，那说明固体在水中不溶解。2.教师请学生到讲台前就爱演示实验：观察碱块、土壤、沙子放在水中并搅拌后的现象。教师要求学生把观察到的现象和结果写在或画在下面的表格中。实验内容实验现象实验结果溶解部分溶解不能溶解把碱块放到水中把土壤放到水中把沙子放到水中（三）引导学生理解固体与水混合或分离在日常生活中的应用请学生看课本47页的六幅图。问学生：他们在干什么？这样做的目的是什么？上面三幅图是把固体与水混合；下面三幅图是把固体与水分离。三、小结本节课的学习内容。四、布置课外作业1、出示五颜六色的树杈，并告诉学生这是老师亲手制作的它是利用了固体能在热水中溶解，降温后又能与水分离的性质制作的。2、介绍制作方法。（见课本）3、布置学生课外完成，三天后带作品来展示。板书设计： 把固体
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