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文档简介
小号手之歌教学目标:1.学唱歌曲的歌词,并能初步唱出进行曲的特点。2.感受小号手的音乐形象,创编动作。3.启发学生全身心投入到歌曲氛围中,感受小游击队员勇敢,坚强的革命精神。教学重点:准确区分节奏。教学难点:唱准歌曲中的最后一句。教 具:琴、 图片、课件、磁带。教学过程:一、故事导入,引发兴趣。 师:同学们好,你们喜欢乐器吗?(喜欢)那有谁会演奏乐器呢?(没有)没关系,因为我们还小。以后一定会有机会学习乐器的。今天,老师就给大家带来了一个乐器。 师:我们来看一看,谁知道老师手里拿的是什么乐器? 生:号。小号。(鼓励学生贴花) 师:同学们真棒,说的都对,老师拿的是小号,那谁会吹?谁能把它吹响?谁来试一试? 生:试吹。(说感受) 师:这小号怎么样?(很难吹) 同学们,在抗战时期,就有关于这个小号的故事。你们想听吗?生:想!师:在抗战时期,有许多儿童的生活都很苦,吃不饱,穿不暖。因为在当时的地主和地方反动武装正剥削他们,把他们的土地霸占,所以他们生活得很苦。在那时,有很多的革命老区的少年儿童就参加了儿童团。有一位小英雄为了翻身得解放,小小年纪就不怕苦,不怕困难,不怕牺牲,参加了革命。在一次战争中他为了保护小军号而身负重伤。战斗胜利了,小英雄又拿起军号,勇往直前。(同学们你们看,这就是小英雄。)(出示课件)为了歌颂小英雄。爷爷,奶奶把小英雄的故事编成了动画片小号手。那么今天老师就把小号手的主题歌带来了。请同学们和老师一起来听一听,好不好呀?生:好,聆听音乐。板书:小号手之歌。二、学唱歌曲。师:同学们,这首歌好听吗?生:好听。师:同学们,老师听了这首歌以后,心里很激动,想把这首歌唱给大家听,行吗?你们给不给我这个机会啊?(给)哪能不能鼓励一下老师,给老师打打气?谢谢!生:听范唱。师:歌曲中模仿了什么乐器的声音呀?生:军号的声音。师:在歌曲中有一段军号声不断出现,你们听到了吗?能模仿一下吗?生:听到了。用“的”“哒”模仿军号声音。师:那同学们往黑板上看。(出示图片)的 的 的 哒 的 的 的 哒 的 的 的 哒 的 哒 哒 哒 哒师:同学们,让我们一起来模仿军号声好吗?好!同学们认真听。生:模读节奏。师:同学们真棒,那我们跟旋律唱一唱好吗?生:轻声跟老师唱节奏。(唱达4小节旋律)师:同学们唱的真好!我们二年一班的学生学习歌来就是快!而且歌唱的好,声音美,模仿的准确。那我们再来听一遍歌曲。请同学们小声跟唱,看谁能先学会。(生自学歌曲)师:学会了吗?那好,我们先唱给同桌听,把你的手放在同桌的耳朵旁,轻声的唱给你的同桌听好吗?生:准备,开始。师:交换演唱。生:生相互演唱。师:同学们学会了吗?(学会了)那好,同学们坐好,跟着歌曲再唱一遍,好吗?师:咱们同学们真的好棒。大部分同学已经学会了。但是刚才老师听出来了,有些同学,有些地方唱的还不够准。同学们,你们来看。 你认识吗?四分休止符,遇到它怎样?(空一拍)师:老师怎么做了?师:那我们跟琴练习“奋勇杀日匪”一句。生:学唱。师:同学们现在我们都精神抖擞,我们来扮演游击队员。完整地演唱歌曲好吗?三、根据图片创编动作。师:同学们小好手的歌我们学会了。那我们来学习小号手的动作好吗?(出示图片)谁能来模仿一下?生:模仿。四、歌曲动作表演师:同学们表演能力真强。那我们接下来一起来做个游戏好吗?(模仿小英雄)(抽图片)(每个小组抽到后进行表演)生:回报,表演。师:那我们一起来表演好吗?生:表演,自己做动作。师:你们在表演时感觉到这首歌具有什么风格吗?生:进行曲,我们在行军。五、小结师:我们扮演了当年勇敢坚强的小游击队员,学唱了小号手之歌,并进行了表演,有一次感受了进行曲风格
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