人教版语文《语文园地五》口语交际《写我喜欢的小动物》教学设计

写我喜欢的小动物选自义务教育六年制教科书（人教版）小学语文第四册语文园地五的口语交际，鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光。动物世界真奇妙！选择一个你熟悉的动物写一写，可描写它可爱的样子，也可写它有趣的生活习性，还可把你和这个小动物间发生的趣事写下来，将这些内容按一定顺序写下来，注意写出你对它的喜爱之情。教学目标：知识目标：让学生学会按一定顺序（从头到尾）观察小动物，抓住小动物的特点，用一段通顺的话写下来。能力目标：培养学生的观察力和语言表达能力。情感目标：让学生认识到动物和人类是朋友，在写话中能流露出对小动物的喜爱之情。教学重点：学会按从头到尾的顺序观察动物的方法。教学难点：能按从头到尾的顺序把自己熟悉的小动物用通顺的话写下来。教学过程：一、 创设情境，激发兴趣1、 教师引用书中的第一段话导入小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的朋友，因为有了它们，我们的世界更加丰富多彩，生机勃勃。鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光动物世界真奇妙！今天，老师给大家带来一个好消息，同学们，江西电视台新创办一个栏目动物世界，现向全省选拔优秀的小小解说员，你们想试试吗？2、 怎样才能当上这个解说员呢？必须闯过以下几关。3、 出示闯关条件闯关条件1） 了解动物，善于观察2） 能用通顺的话向别人介绍动物3） 喜欢、爱护小动物二、 指导过程第一关：了解动物、善于观察1、 下面进入第一关（出示部分覆盖的动物画面，让学生猜出动物的名称，并让同学说说猜出的理由，引导学生细致观察）(设计意图：让学生看图猜动物，学生感兴趣，从而激发学生作文的兴趣，并引导学生仔细观察，对后面的习作内容作好铺垫)第二关：介绍动物有条有理1、（出示一张狗的图片）师：大家一起来看看这只狗，它圆圆的脑袋，胖乎乎的身子，还有一条小尾巴，多可爱呀！你们喜欢它吗？谁来说说你喜欢它的哪部分。学生可能不会按从头到尾的顺序说，老师根据学生的发言，整理板书，学生说哪一部分，老师就板书哪一部分，并引导学生用一些优美的词句来形容自己喜欢的具体部位，如：小狗的眼睛圆溜溜的，像两颗晶莹的黑宝石（这样的引导，让学生有的放矢，教师板书具有指导性，学生在没有很强的表达能力的前提下，也可根据板书说出小狗的特点）2、 师：同学们观察的都很认真，那么我们在介绍小狗的时候，是不是应按一定的顺序来描述它呢？师：现在进入第二关，谁来按从头到尾的顺序向大家介绍一下你喜欢的动物。（引导学生介绍动物，按从头到尾的顺序）第三关：争做保护动物的小卫士1、 现在进入第三关，只有过了第三关，你们才有机会作一名解说员，下面请看题：我说：有一只小鸟受了伤，落在窗台上你说：_(设计意图：通过简单的对话训练，引导学生爱护、保护小动物，并能把这种喜爱之情流露在字里行间)三、 小结师：这节课我们通过观察小狗，学会了从头到尾的顺序介绍自己喜欢的小动物，其实观察的方法很多，今天