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文档简介
人教版小学数学四年级下册乘法结合律教学设计1峡江县巴邱小学 陈淑全教学目标:1.知识目标:理解和掌握乘法结合的内容及公式。2.能力目标:运用乘法交换律,结合律达到简便计算;利用知识的正迁移,渗透规律的发现,难的科学方法。3.情感目标:培养自觉探索的精神,并在探索中体验到成功感。教学重点:理解和掌握乘法结合律。教学难点:对综合利用乘法交换律和结合律进行简便计算的理解。教学过程:一旧知迁移,提出新问题1复习上节课,巩固交换律上节课学了什么?乘法交换律有什么内容?公式?2回忆方法师:谁还知道我们昨天是怎样想到乘法交换律的?生:从加法交换律中得到启发。3引发相关旧知,提出新问题加法还有一个规律?(根据生答板书:结合律(a+b)+c=a+(b+c))师:谁能从这里马上得到启示:你有什么样的想法?生:是不是乘法也具有这个规律?师:用公式表达(板书)(ab)c=a(bc)?师:你们是不是也想了解这个问题?这节课还是让你们自己去研究。二提出探究方法,下达探究任务1回忆方法我们还记得上节课是怎样证明公式的?(举例子)2提出探究任务:(1)举大量例子证明(2)得出结论后,小小组交流,试着用自己的话概括规律。(3)派代表汇报。三小组探究四汇报,(验证规律,肯定规律,总结规律内容)1验证规律生举例,师板书,生用话说说例子。2肯定规律,揭题。3总结规律内容(1)生试着总结(2)小组合作完成规律P92(3)齐读规律,默背规律。五应用1想一想,你会选择哪组,算一算。甲组 乙组13254 1325421152 21152125(82) 125(82)5(12100) 5(12100)(1)选择哪一组,为什么?(2)今后看到甲组怎么做?(板书方法)根据什么这样做?2完成练习1P833用简便方
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