辽宁省师大附中2018_2019学年高二语文下学期3月学业水平模拟考试试题（无答案）.docx

辽宁师大附中2018-2019学年度下学期学业水平考试模拟高二语文试题考试时间：90分钟 满分：100分（本试卷分、两卷，满100分，答题时间90分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。3.做答第I卷选择题时，选出每小题答案后，用的B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第I卷（选择题 共40分）一、（满分9分，每小题 3分）1.下列各句中，加点的成语使不恰当的一项是 （ ）A.目前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观，真实鲜活的事例，感人至深的典型，鞭辟入里的评论吸引了大批受众。B.他们为化解部分旅客不满情绪而设立“投诉中心”的做法，表明他们不仅有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。C .城市更新改造是非常必要的，其目的是让生活更美好，但如果过度追求经济利益，朝令夕改，反复大拆大建，无疑是错误的。D. 位于青藏高原的三江源地区，有着中华水塔之美誉，如果漠不关心三江源地区的环保，将对环境造成严重影响。2.下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A.京津冀教育协同发展，关系到迁移人口是否接受公平的教育，关系到产业升级能否顺利实现。B.“空巢青年”最近成为热议话题，据说规模已近2000万人。这个群体远离故乡和亲人，在大城市打拼，独居生活让他们缺乏感情寄托。C.住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。D.在第三期朗读者节目中，浙江省作协主席麦家朗诵了一封从未公开过的写给儿子的信件，被称为“最美家书”。3.依次填入下面这段文字横线处的句子，最恰当的一组是 （ ） 闹境中读书，可贵的是心境。 。 ， 。 ； ； 。读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，追求智慧的充实恰恰书籍具有这种功能社会愈是嘈杂，愈需要我们静下心来读书能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格，不被五光十色的世界所左右，永远保持学习的兴趣 A B C D 二、（满分15分，每小题3分）4.下列文言句子的翻译，不正确的一项是 （ ）A.穷且益坚，不坠青云之志。 （生活虽然穷困，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。）B.秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。 （秦国贪得无厌，倚仗它强大，想用空话得到宝璧，说给我们城邑恐怕不可能。）C. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ (现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢？)D.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 （因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。）5. 下列对古诗词永遇乐京口北固亭怀古的赏析，不恰当的一项是（ ） 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？A用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴涵着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。B“英雄无觅，孙仲谋处”，既赞美历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。C“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以韩侂胄草率出兵遭到惨败的历史教训，警告刘义隆切勿草率出兵。D“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，用廉颇的故事，含蓄地表达自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。阅读下面的文言文，完68题 兰亭集序 王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。虽世殊事异,所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.足以极视听之娱 极：穷尽B.列坐其次 次：地方、旁边C.终期于尽 期：期望 D.不能喻之于怀 喻：明白、理解。7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.亦足以畅叙幽情 臣以供养无主B.夫人之相与 奚以之九万里而南为？C.快然自足 泠然善也D.后之览者 楚之南有冥灵者8.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）A.第一段从时间、地点、缘由、人物、环境，以及人物的心情等方面较具体地写了兰亭集会的盛况。本段以写盛会始，以抒感慨终；以“修禊”为名，以行乐为实。B.面对良辰美景、赏心乐事，作者没有沉浸其中，而是从中引出了对生死的联想。作者肯定庄子的生死观，实际上含蓄地表达了其经世致用、有所作为的人生观。C.“死生亦大矣”，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。D综观全篇，作者时喜时悲，喜极而悲，文章也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美，所以兰亭集序不愧为千古盛传的名篇佳作。 三、阅读下面的文字，完成911题。（满分16分）瓷 瓶薛长登他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母亲不要着急。他坐车来到市区的一个叫“王记”的古董行。 “你们这里收古董吗？”顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。 “你有什么古董？”王经理问。家中有一个宝物，顾林在8岁那年就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图，人物栩栩如生，呼之欲出。他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。 顾林把手机上的照片翻给王经理看。 “瓷瓶现在在哪里？”王经理问。 “在家里。” “不知道是真品还是赝品？”王经理自言自语。 “应该是真品。”顾林说。他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西王经理打了一个电话，一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。人们都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大学的教授。顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了摇头。“刚才听犬子说瓷瓶在你家里？能方便去看看吗？”老教授问。“能。”他说，“不一定卖。”“不妨。去观赏观赏。你不卖也不妨。”老教授说。“顾林啊，快点来啊，又催交钱了。”母亲电话再一次打来。他连连说，知道了。 “胎骨薄匀，绘画细腻，不错。”老教授看到瓷瓶说。老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。“太像了。”老教授自言自语。“你认识顾开庭吗？”老教授问。“是家父。”他说。“他人呢？”老教授问。“他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。您怎么知道家父的名字？”“有过一面之缘。你打算卖多少？”“330万。”他说。老教授沉思片刻，说，“好，30万就30万。” 到了古董店，老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲自给他写了个条子。“你怎么有这么多钱？”母亲看到几捆钱后，惊奇地问。“卖了瓷瓶。”他如实说。“也罢。你快去交钱，省得再催。重症病房花钱多。你爸还没醒转过来，这次受苦了。”母亲说时眼里含着泪，“那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来。”“应该能。”顾林安慰母亲。两天后，父亲醒了过来。父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。顾林说，“30万元。”父亲说，可以了。“看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。”顾林说。“他会认识我？不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。”父亲说。年底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。“是您？”他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。“看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到它亲切啊,”老教授说，“你知道你家怎么会有这个瓷瓶的？”顾林说：“我听母亲说，25年前，父亲在江南打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩子，还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店的，就送了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。”“你的父亲救了我和他啊。“老教授指着王经理说。“怎么这么巧？”顾林笑着感叹。“其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。”老教授说，“当年我父亲在送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。这些年我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲啊。”“原来是仿造的啊，那就不值钱了！”顾林说。“不是钱的事，”老教授说,“我们现在就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西我们不敢再要回来。这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷真品。”“那值多少钱？”顾林问。“最少400万。”（选自微型小说选刊略有删改）9.下列对小说有关内容的理解，恰当的一项是 (5分） （ ）A.老教授提出到家里去看看瓷瓶，顾林说他不一定卖。一方面是因为瓷瓶是父亲加倍珍惜的东西，另一方面他也不能辨别瓷瓶的真伪。B.顾林在老教授询价时说“330万”，可以看出他还是心存疑虑的，担心自己报价低，不能有足够多的钱去医院。C.顾林父亲交代瓷瓶的主人在江南，本不该相遇，这次意外的相遇突出了老教授勇于担当的美好品质。D.老教授看照片时的一段描写，“眼睛突然睁大，后陷入沉思，后又摇了摇头。”准确地表现了人物形象的心理活动过程，从见瓷瓶惊讶到对往事的追忆，最后否定了自己的判断。10.对小说中王教授的性格特征的分析，不正确的一项是（5分） （ ）A.知恩。在被救后，尽管自己家里日子不好过，王家还是把瓷瓶送给了救命恩人。B.图报。后来，王家认为送给救命恩人的瓷瓶是“赝品”而一直愧疚，为寻找恩人，王家到江北开设分店；多年后，王教授又用30万元买下认为是赝品的瓷瓶。C.重义。当知道瓷瓶的真正价值后，王教授又毅然把瓷瓶送回。D.奸诈。借口自己家的日子不好过，送了一个仿造的瓷瓶。11.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是 （6分） （ ）（ ）A顾林两次接到母亲打来的催款电话，这既交代了顾林家里当时所面临的困境，又为下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔。B老教授鉴别古董的眼光非常犀利。他在顾林家里看到瓷瓶，立刻感觉到这是一件真品，于是以30万元顺利成交。C当年顾林父亲救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可见他并非施恩图报之人，不想因为救了别人就接受别人的馈赠。D顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事情，这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象，同时也补充交代了瓷瓶的来历。E小说以“瓷瓶”为题，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的线索，贯穿全文始终；以“瓷瓶”为题揭示了小说的主要内容。 第II卷（非选择题 共60分）四、（满分20分）12.小说以瓷瓶的真正价值“最少400万”收尾，有什么作用？请结合全文分析。（8分）13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1） ，不能十步； ，功在不舍。（荀子劝学）（2）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 ， 。（白居易琵琶行）（3） ，长余佩之陆离。 ，唯昭质其犹未亏。（屈原离骚）（4）荡胸生层云，决眦入归鸟。 ， 。（杜甫望岳）14.提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。（4分）随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的普通人开始参与到公益事业中来，于是一种草根公益应运而生，这就是微公益。微公益提供