人教版四年级英语下册《Unit6Shopping》第一课时教学设计

Unit 6 Shopping第一课时教学内容： A Lets learn Complete and say教学目标：1、能听懂、会说、会读单词：scarf, sunglasses, gloves, umbrella。2、能听懂Complete and say中Its hot. Put on your T-shirt的指令，并能模仿做相应的动作。教学重点：1、立体掌握单词scarf, sunglasses, gloves, umbrella的正确发音、认读、汉语意思. 2、能用相关词汇描述服装的搭配。教学难点：用相关词汇描述相应的服装。课前准备:教材内容相关的教学课件、CD，教学图片教学过程:一、热身 （Warm-up） 1. Greetings.2. Guessing game: 教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下颜色。二、新课呈现（Presentation）1、 教学sunglasses, 老师用简笔画在黑板上画出大大的太阳, 问Whats the weather like today? Ss 答: It is sunny. T: Yes. It is sunny and hot. We need sunglasses.这时我重复单词sunglasses，并出示图片，让学生跟读。并用构词法让学生记住单词的形和意，加深学生的记忆。2、教学umbrella用简笔画在黑板上画下雨滴, 问Whats the weather like ? 生答, Its rainy.师做撑伞的动作问What do we need when it is rainy? 引出umbrella进行教学. 此词音节比较多,师通过自然拼读法引导学生试读. 有错进行纠正并带读,板书.3、教学scarf 和gloves a. When it is sunny, we need sunglasses. When It is rainy, we need umbrella. But what we need in cold weather? Can you make a list? 学生分组讨论并列出清单.b.请各小组展示清单,老师适时呈现scarf 和gloves的单词卡片并带读,板书.老师呈现不同颜色的手套和围巾图片,引导学生说: The _gloves are nice. The_ scarf is nice. 同桌学生结对创编购买手套和围巾的对话.三、练习与巩固（Practice and consolidation）1、认读活动a. 教师逐一出示单词卡片,让学生把图片贴在相应的单词旁边并朗读单词.b.教师快速指黑板上的单词,请学生朗读,男女生结抗赛,看碟哪一组读得又快又准.2、音形义匹配活动a. 教师说;OK. John is at a clothes shop now. What does he like? Lets go and see.b.学生打开教材,听A Lets learn 板块录音,找出答案.老师再放一遍一次录音,学生根据录音中出现的先后的顺序组单词标号.c. 再一次出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音。d、播放课件，孩子看课件理解含义。e、孩子分角色跟读并表演3、Complete and say 教师带领学生复习包含四个核心词汇在内的衣物单词,然后出示火热的天气图片,说It is hot, so I put on my dress. What about you? 教师引导学生选择合适的图片,并用It is + 天气形容词, so I put on my_.进行表述.师生示范几次后,学生分小组讨论并填写表格.进行男女分组进行对抗赛,操练句子Boys: It is hot, so I put on my T shirt.Girls: It is hot, so I put on my skirt.四、总结（Summary） 让学生主动说出这一堂课学到了什么有哪些收获。归纳总结简单明了，让学生自主发挥，自我求知，促进学生思维的活泼和才能的发挥，使得记忆更加深刻，知识更加牢固。五、家庭作业：（Homework）: 明白语意听读