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文档简介
拆迁工作中的心理学,宁波市妇联 徐燕萍,生活中很多时候我们都要应用到心理学, 和人打交道,知道对方心里想的是什么? ,,就可以,比较容易的将对方说服。,有这样一个例子,有两家早餐馆,店面装修,饭菜服务,价格,人群,全都 一样,可是偏偏就是赢利差距不一样,A就没有B赚的钱多,一天一个心理学家 来到A饭馆吃了顿饭,要了一根油条一碗粥,服务员随口问了一句:“先生要鸡蛋?”,心理学家回答不要,第二天他来到另一家餐馆,要了同样的东西,这时服务员问道:“先生要一个鸡蛋,还是两个鸡蛋?”,心理学家顿了一下,说:,“一个”,突然他恍然大悟,问题就在这里,A家的服务员问的是:“要不要鸡蛋?”,而B家 服务员问的是:“要一个鸡蛋还是两个鸡蛋”,前者将置于选择要还是不要的境地,而后者 是将你置于要一个还是两个的境地,给自己的感觉好像是要了,当然很多人都会回答要一个,不管回答 要几个,都是要了,没有不要的选项,当然你可以回答不要,这是心理 学中的一种重要从他行为。,拆迁工作中当然也有心理学。由于被拆迁人的家庭结构、素质、情况、 要求的差异,每个项目的拆迁都会碰上想象不到、回避不了的问题。因 此,只有把握住被拆迁人的思想脉搏,了解被拆迁人的心理,才能有针 对性地“对症下药”,顺利地达成拆迁协议。,拆迁户作为一个群体,有一个群体心理学现象。 一是认为开发商(政府)是一个单位,拆迁户是个群体,中国有个法不责众 的心理,总是认为团结就力量。 二是他们总是认为开发商获得暴利,想获得利益是每个人的心理。因此就采取 索要的办法, 三是他们认为这是唯一的机会,这辈子很难再有这样的被拆的机会, 而且现在中国关心弱势群体,许多订子户也通过这样的手段获得高额利益,这是 他们的学习榜样,不搞白不搞,他们没有失去,失去的只是现在的房屋没有改善, 如果成功只有得到,但是对对方来说,成本已经产生,因此判断对方不能够坚持, 一定会屈服。,对被拆迁人个体来说,心理现象就更复杂了。 1、对房屋多年的感情,对被拆迁房屋周围环境的依恋、对老街坊邻居 的难舍等。 2、对个体利益撬动时的不同心态 4、补偿心理 (贪婪是人的本性) 5、补偿资金在市场上选购的住房是否适合自己,家里人的认同情况、装修的 烦恼。等等,心理支持的关键点,1提升意识:能够意识到有想法是正常的反应。 2把握当下:化一定的时间倾听和感同身受。 3学会理解:感受当事人心理的想法和体验。 4建立尊重:言谈中要对对方保持足够的尊重。 5学会接纳:允许当事人沉默和表达不愉快。 6保持耐心:接受当事人用一定的时间陈述。,很多时候我们立即反驳即使是对的,也会让人感觉到厌烦, 实在不敢赞同那就倾听好了,这样会给别人好感, 要表现出一种对他说的话感兴趣,你总会听到你想听到的重点。 美国有一个心理学家参加一次晚会,和一个不认识的人同桌 一起聊天,一个晚上只是那个陌生人在大谈特谈自己的经历, 而他则在耐心的听着,最后临走时,那个人对心理学家说: “很高兴认识你,和你很谈的来。” 这也许是他听到过无数次这种句中 的之一,但是这又为他证明这个观点增加了一个证据, 其实整个晚上 都是他一个人在说,他只是偶尔插一句话,何来谈的来?,自我护理总原则 休息,饮食,支持,表达,十条自我护理建议,巩固和完善自身的社会支持系统:与家人和朋友保持联系 ; 同事间相互支持,适时地将你的感觉和经验与同事讨论和分享; 找到放松和娱乐自己的方法; 定时定量的饮食,不管是不是有胃口; 避免不必要的伤害(如果多愁善感则尽量少的接受负面信息)。 注意休息 找到表达自己的方法:考虑如何更好地谈出你遇到的情况、你做的工作及工作中的遇到的困难 与你的同伴相互鼓励、打气,相互肯定,绝不要相互指责 允许自己有一些负面的情绪,并表达和疏泄出来 必要时寻求和获得专业的心理帮助,十条自我护理建议,巩固和完善自身的社会支持系统:与家人和朋友保持联系 ; 同事间相互支持,适时地将你的感觉和经验与同事讨论和分享; 找到放松和娱乐自己的方法; 定时定量的饮食,不管是不是有胃口; 避免不必要的伤害(如果多愁善感则尽量少的接受负面信息)。 注意休息 找到表达自己的方法:考虑如何更好地谈出你遇到的情况、你做的工作及工作中的遇到的困难 与你的同伴相互鼓励、打气,相互肯定,绝不要相互指责 允许自己有一些负面的情绪,并表达和疏泄出来 必要时寻求和获得专业的心理帮助,美国有一个心理学家参加一次晚会, 和一个不认识的人同桌一起聊天, 一个晚上只是那个陌生人在大谈特谈 自己的经历,而他则在耐心的听着, 最后临走时,那个人对心理学家说: “很高兴认识你,和你很谈的来。 ” 这也许是他听到过无数次这种句中的之一, 但是这又为他证明这个观点增加了一个证据, 其实整个晚上都是他一个人在说, 他只是偶尔插一句话,何来谈的来?,自我护理总原则 休息,饮食,支持,表达,弱势群体,许多丁子户也通过这样的手段获得高额利益的学习榜样 ,
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