我们怎样做课题研究的总结09.5.31(邱).ppt

我们怎样做课题研究的总结,二00九年五月三十一日,2.各种具体的、有效的、科学的操作程序和训练方法含教学策略方法、学习策略方法、专门的训练方法；,3.先进的教学经验总结；,4.个案、个案研究报告；,5.研究报告及有关论文；,1.研究过程中编写的实验教材、研究课实录、教案及反思或点评；,研究成果的表现形式,科研论文与工作总结的区别,本质上都是对教育教学工作的反映。 工作总结数量的记录（说明做了什么，有什么成绩或不足；重在事实叙述）。 科研论文质量的分析（说明怎样才能做好工作；是教育科学规律的反映，有比较严密的逻辑表述形式）。,选择恰当的论文类型,经验总结：提炼有效的教育行为 学术论文：给予足够的理论解释 研究报告：具备必要的控制条件,研究报告的特点,假设 + 验证 实证性的研究或行动研究 （有别于思辨性研究）,研究报告的一般格式,1.题目、作者 2.摘要 3.问题的提出 4.研究方法与过程 5.结果与分析 6.讨论 7.结论 8.参考文献与附录,论文的撰写格式,（1）标题：正、副、引 （2）署名：独立、合作、参与、单位 （3）摘要：200字以内，关键词3-5个 （4）注释： 夹注 脚注 尾注 （5）参考文献：作者：书名（文章题目），出版社（杂志名），出版年月，页码。 例： 张肇丰：研究性学习：另一种学习的革命，文汇报，2000年5月15日。,以“走进课堂集体教学活动中师幼有效互动策略的实践研究”为例,走进课堂集体教学活动中师幼有效互动策略的实践研究 上海市实验幼儿园邵乃济 普陀区大风车幼儿园 普陀区幼教工作室成员,问题的提出,一、关键词界定 集体教学活动 教育现场 师幼有效互动策略 实践研究 二、研究背景 1、新课程背景下的集体教学活动变革 2、目前教师在互动中的困惑和问题 3、对“有效师幼互动”研究的进一步思考 4、教师专业能力提升的需要 5、深化解读童心的实践意义,研究目标与内容,研究目标 通过对师幼互动现状调查和现场互动案例的分析和研究，探索在新课程背景下集体教学活动中师幼有效互动的方略，形成具有一定指向的“师幼互动评价要素”，在解决互动难点的过程中提升教师正确判断、把握、调控、回应幼儿的能力。 基本内容 确定需要研究的问题 “有效互动”策略研究 拟订“师幼互动评价要素”和使用说明 如何有效地解读、分析师幼互动行为 研究互动问题对教师专业成长的意义和作用,研究的结果分析与思考,（一）提出要研究的问题（二）关于“有效互动策略”的研究 （三）有效解读、分析“师幼互动案例”的策略及实施要点 （四）关于“师幼互动评价要素”的研究,（二）基本内容 确定需要研究的问题 现状调查了解目前教师在集体教学活动中存在的困惑与难点 梳理在集体活动现场最难把握的问题 “有效互动”策略研究 目前教师在集体教学活动中经常采用的互动策略有哪些？提炼其中的有效策略。 列出策略的操作要点。 拟订“师幼互动评价要素”和使用说明 提出拟订“师幼互动评价要素”的思考和依据 制订具体的“师幼互动评价要素”表和使用说明 如何有效地解读、分析师幼互动行为 解读、分析的意义 解读、分析的基本策略 研究互动问题对教师专业成长的意义和作用,研究方法与过程,研究时间 2006年1月2007年12月 2、研究队伍 以普陀区”邵乃济幼教工作室”培养对象为主体，上海市实验幼儿园、上海市普陀区大风车幼儿园部分教师共同参与研究。 3、研究方法 现状调查法、案例研究法、行动研究法等。 现状调查法：通过问卷调查和访谈，了解教师在实施集体教育活动时的困惑和难点，并梳理出互动中的相关难点。 案例研究法： 行动研究法： 4、研究过程 本课题的研究经历了四个阶段，具体实施了以下一些工作（研究过程的表述）,提出要研究的问题 1、调查存在的问题：（调查结果的呈现） 2、筛选问题 关于“有效互动策略”的研究 1、意义 2、“互动策略”有效性的提出过程和方法 3、教师在互动中的主要作用是： 有效解读、分析“师幼互动案例”的策略及实施要点 1、意义： 2、实施过程： 3、对策的基本内容与实施要点： 关于“师幼互动评价要素”的研究 1、什么是“师幼互动评价要素”？ 2、为什么要拟订“师幼互动评价要素”？ 3、拟订“师幼互动评价要素”的基本思路 4、“师幼互动评价要素”（以下简称“要素”）的基本框架和内容提要,研究的成效,1、研究有效地解决了一些问题和难点，提升了对集体教学活动互动质量的关注 2、在“师幼互动评价要素”的引领下学习自我评价、反思集体教学活动的互动情况 3、研究有效地推进了教师的专业成长 4、研究形成了一些实践成果,六、思考与讨论 参考文献： 附件： 附件一互动策略集 附件二集体教学活动中师幼互动评价要素与使用说明 附件三案例集 附件四集体教学活动设计集,各位课题负责人： 2008年度的园级课题6月份即将结题，请各课题负责人填写好结题验收书，整理好所有的课题资料，准