2014语文高考仿真模拟(八).ppt

仿真模拟卷(八),李光云,一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成13题。 文人画，也称为“士夫画”，中国画的一种。泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画，以别于民间画工和宫廷画院职业画家的绘画。北宋苏轼提出“士夫画”，明代董其昌称其“文人之画”，以唐代王维为其创始者，为南宗之祖。旧时也往往借以抬高士大夫阶层的绘画艺术，鄙视民间画工及院体画家。唐代张彦远在历代名画记中曾说：“自古善画者，莫匪衣冠贵胄，逸士高人，振妙一时，传芳千祀，非闾阎鄙贱之所能为也。”此说影响甚久。近代陈衡恪则认为“文人画有四个要素：人品、学问、才情和思想。具此四者，乃能完善”。 通常“文人画”多取材于山水、花鸟、梅兰竹菊和木石等，借以抒发“性灵”或个人抱负，间亦寓有对民族压迫或对腐朽政治的愤懑之情。他们标举“士气”“逸品”，崇尚品藻，讲求笔墨情趣，脱略形似，强调神韵，很重视文学、书法修养和画中意境的缔造。历代文人画对中国画的美学思想以及对水墨、写意画等技法的发展，都有相当大的影响。,文人画是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画。它不与中国画三门(山水、花鸟、人物)并列，也不在技法上与工、写有所区分。陈衡恪解释文人画时讲“不在画里考究艺术上功夫，必须在画外看出许多文人之感想”。那么，所谓文人画或谓以文人作画，“知画之为物。是性灵者也，思想者也，活动者也，非器械者也，非单纯者也”。说明了文人画所具有的文学性、哲学性、抒情性。在传统绘画里它特有的“雅”与工匠画和院体画有所区别，独树一帜。 文人画的题材多为梅、兰、竹、菊、高山、渔隐之类，文人借描绘目之所及的自然景物写心灵感受。他们眼中的梅、兰、竹、菊、高山、渔隐，不再是单纯的自然景物，而是君子的化身。梅，冲寒斗雪，玉骨冰肌，孤高自赏；兰，清雅幽香，芳草自怜，洁身自好；竹，虚心劲节，直竿凌云，高风亮节；菊，凌霜而荣，孤标傲骨；山水、渔隐则不问世事，淡漠名利。借此，文人抒发他们内心当中或豪迈或抑郁的情绪，表达其自身的清高文雅，因公因私，因国因家。有陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山”；有苏轼作直竹曰“竹生时何尝逐节生”；有吴镇自号梅花道人，言梅妻鹤子而终老；有郑思肖因亡国失土作露根兰虽然都是受儒家思想的左右和道释思想的慰藉，但是也不乏文质彬彬的浪漫。,文人画重意，杜甫讲“意匠惨淡经营中”，匠心独运，可回味无穷。文人画重简，无干的皆可简，甚至简到“零”，“零”即是白即是空。空白能给人以无尽深远悠长的感受，似“此时无声胜有声”。文人画重书，张彦远在历代名画记中说“夫骨气形似皆本于立意而归乎用笔，故能书者皆能画”。赵孟诗云：“石如飞白木如籀，写竹还需八法通，若也有人能会此，须知书画本来同。”柯九思论画竹“写干用篆法，枝用草书法，写叶用八分法，或用鲁公撇笔法，木石用折钗股、屋漏痕之遗意”。文人画重墨趣，运用墨干湿浓淡浑厚苍润的微妙变化，以单纯的墨彩概括绚丽的自然。 这些在绘画作品当中表现出来的特有的强烈主观意识，都是文人画的精髓。 (摘自中国文人画通鉴),1下列对“中国文人画”的表述，不正确的一项是( ) A文人画是中国画中与山水画、花鸟画、人物画并列的一种，泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画，为唐代王维始创。 B文人画是文人、士大夫鄙视民间画工及院体画家以示与他们有别，并借此来抬高士大夫阶层绘画艺术的绘画。 C文人画讲究人品、学问、才情和思想，对中国画的美学思想及水墨、写意画等技法的发展，都有相当大的影响。 D文人画具有文学性、哲学性、抒情性。它特有的“雅”使它有别于传统绘画中的工匠画和院体画，独树一帜。,A 【解析】 文人画不与山水画、花鸟画、人物画并列。,2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( ) A文人、士大夫借描绘山水、花鸟、梅兰竹菊等抒发“性灵”或个人抱负，有时也寄寓对民族压迫或对腐朽政治的愤懑。 B文人画重意境，作者匠心独运，通过墨彩干湿浓淡等的微妙变化概括自然，草草几笔，形体虽不相似，但意味无穷。 C文人画笔法上不分工笔和写意，不重视艺术上的功夫，而重在表现思想。画中带有文人情趣，画外流露着文人思想。 D文人在文人画中表达出自身的清高文雅，一方面是受儒家思想的左右和道释思想的慰藉，另一方面也有文人文质彬彬的浪漫。,C 【解析】 “不重视艺术上的功夫”错误，应为“不在画里考究艺术上功夫”。,3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( ) A在文人的眼中，他们所描绘的自然景物并不是单纯自然景物，而是他们表现心灵感受的载体，文人借此来抒发情绪。 B文人画重视简略，与画意无干的都一律放弃，形成的空白给人以无尽深远悠长的感受，能收到“此时无声胜有声”的效果。 C文人画重视画中的书法修养，张彦远、赵孟和柯九思都论述了文人画与书法的关系，这符合中国“书画同源”的传统。 D文人画中表现出的强烈的主观意识是文人画不同于民间画及院体画的精髓，是它能“振妙一时，传芳千祀”的主要原因。,B 【解析】 原文的“重简”并不等同于“一律放弃”,二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成47题。 宋濂传 宋濂，字景濂，其先金华之潜溪人，至濂乃迁浦江。幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通五经，复往从吴莱学。已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟逊濂，自谓弗如。元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。 濂性诚谨，官内庭久，未尝讦人过。所居室，署“温树”。客问禁中语，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之,短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”每燕见，必设坐命茶，每旦必令侍膳，往复咨询，常夜分乃罢。 濂状貌丰伟，美须髯，视近而明，一黍上能作数字。自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。在朝，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。外国贡使亦知其名，数问宋先生起居无恙否。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。 (节选自明史列传第十六),4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)( ) A游柳贯、黄溍之门 游：游学。 B两人皆亟逊濂 逊：逊色。 C官内庭久，未尝讦人过 讦：揭发别人的阴私或过失。 D数问宋先生起居无恙否 数：多次。,B 【解析】 逊：谦逊。,5以下各组句子中，全部表现宋濂“诚谨”的一组是(3分)( ) 以亲老辞不行，入龙门山著书 客问禁中语，即指示之 濂具以实对 濂惟举其善者曰 未尝有一言之伪，诮一人之短 每旦必令侍膳，往复咨询 A B C D,C 【解析】 是指宋濂不愿在元朝为官；是指宋濂能干，(太祖)器重他。,6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( ) A茹太素上万言书惹皇上震怒，宋濂指出皇上应纳谏，茹太素的意见才尽被采纳。 B宋濂非常博学，不仅在朝中享有盛名，而且美名远播海外，天下学者都很敬重他。 C宋濂为官谨慎，为人正直。朱元璋认为他不只是君子，还可以称为贤人。 D宋濂备受皇上信任和亲近，成为皇上的心腹；朝廷的事情，皇上要反复咨询他。,A 【解析】 文中是“有足采者”，而不是尽被采纳。,7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。,(2)彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。,第二天，(太祖)问宋濂昨天喝酒没有，座中客人是谁，吃些什么。(“翼日”“坐”“馔”各1分，句意2分),茹太素只是对陛下竭尽忠诚罢了。陛下现在正要广开言路，怎么可以重责他。(“耳”“方”“恶”“深”各1分，句意1分),(二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋词，完成89题。 蝶恋花 真德秀 两岸月桥花半吐。红透肌香，暗把游人误。尽道武陵溪上路。不知迷入江南去。 先自冰霜真态度。何事枝头，点点胭脂污。莫是东君嫌淡素。问花花又娇无语。 【注】 真德秀，南宋后期著名理学家，也是继朱熹之后的理学正宗传人，官至参知政事，为人正直，竭诚于职守，广布惠政，廉声颇著。此二句用陶渊明桃花源记中武陵渔人误入桃源、忘情迷途的典故。东君：日神，一说司春之神。,8词的上片从哪些角度写了梅花的什么特点？ (5分),从形态、气息、颜色等三个方面描写了梅花蓓蕾初绽、清香四溢、娇艳欲滴的特点。(5分),9有人说作者在赞美梅花，也有人说作者在词中表达了对梅花的不满与不屑。你同意哪种看法？请说说理由。(6分),观点一：作者在赞美梅花。理由：上片词人运用多种手法，从多种角度表现了梅花通体红透，冰肌玉骨的娇姿与袭人的芳香，刻画出梅花的外在美，描绘出梅花的绝代风采与傲人风姿，充分表现了主人公爱梅的情感。下片更以“先自”二字突出梅花不畏严寒霜雪的精神，以“无语”来褒扬梅花“俏也不争春”的品格，反映了作者对梅花亮节高风满腔热情的礼赞。作者正是借梅花自喻，表明自己追求广布惠政、造福于民的人生追求。 观点二：这首词表达了作者对梅花的不满与不屑。理由：词的上片对梅花“红透肌香”的描写，写出了梅花的浓艳色泽与袭人艳香，更以游人的迷恋写出了梅花的媚俗之姿。下片通过发问，进行议论，说梅花原本具有冰清玉洁的真态度，为何变成这样了？是不是受了世俗“胭脂”的污染？最后一句更是将梅花娇羞作态的形象惟妙惟肖地刻画出来，充分反映了作者借对红梅以浓艳和香气媚俗的不满与不屑，来表现自己对冰清玉洁的人生态度的肯定和坚守。,(三)名篇名句默写(6分) 10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)是故无贵无贱，无长无少，_，_。(韩愈师说) (2)风急天高猿啸哀，_。无边落木萧萧下，_。(杜甫登高) (3)雕栏玉砌应犹在，_。问君能有几多愁？_。(李煜虞美人),(1)道之所存 师之所存也 (2)渚清沙白鸟飞回 不尽长江滚滚来 (3)只是朱颜改 恰似一江春水向东流,三、文学类文本阅读(25分) 11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分) 匆匆过客 路 遥 灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。一场大雪就要降临了真的，快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。明天就是春节呀！要是下一场雪，班车一停，回家过年就根本不可能了。我怀着不安的心情走进了候车室。 802次的售票口写着：增加一辆车。一种难言的兴奋涌上心头。 正要赶过去排队买票，身边突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧” 这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。 只见一张椅子上蜷曲着一位老人手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！ 我顿时感到一种愤愤不平了，在这些人之中，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！我瞅了一眼去桃县的售票口 803次和802次的售票口紧挨着。,我在两条队伍的末尾，犹豫了一下，如果现在去给那个瞎眼老头儿买票，我自己的就买不上了。先给自己买，那老头儿的票也把握不大了。但如果不很快做出决定，说不定两头都要误了。 我来不及多想，站到了802次的队伍后面。 刹那间，我感到自己很羞愧。但找了一些理由来为自己的良心解脱：我是唯一关怀过他，并且用行动为他做了努力的人 终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，很愉快。 我是这个队伍的最后一名。前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的。光那后背就叫我反感，他们这一代道德啦，礼貌啦， 同情心啦，未见得能比得上我们这些老头子！要是售票员喊一声 “票快完了”，他准会如狼似虎地扑过去。 我又发现队伍的旁边站着一位青年妇女。她既像是在排队，又不在队里边；眼睛斜视着窗口，像是在索取什么，又像是在等待着什么。我断定她是一个随时准备浑水摸鱼的人。她身边还站着一个四五岁的小姑娘。 当售票员宣布只剩一张票的时候，青年妇女丢下孩子，猛地把手抢先伸进了售票口。,男青年马上凶狠地斥责她，胳膊在空中一抡一抡的，强硬地让她把票交出来。 青年妇女在男青年暴风雨一般的攻击下，眼帘低垂着，嘴唇微微在颤抖，却说不出一句话来。 小姑娘却很勇敢地站在了男青年面前，两条小胳膊像小鸟的翅膀一样张开，脸蛋上吊着两颗大泪珠，小嘴一张一张地说： “叔叔，求求你，不要打妈妈！” 男青年有点吃惊地盯着那个胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，竟然举起一只僵硬的手，在那小女孩的头上轻轻摩挲了一下，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你别怕！叔叔不打人” 那小伙子突然从上衣口袋里摸出了一张车票，把它递到青年妇女的面前。 青年妇女看看那个男青年，又看看那张票，迷惑地眨巴着眼睛。 他说：“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张，但让您买了。您带着孩子，在这里待下去太不方便了。我不走了，但请您帮个忙，替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴：“那个瞎眼老头儿。”,“他是你什么人？”“不认识。” 青年妇女尖叫了一声，拿出了自己的那张车票递到了男青年面前，惊喜地喊叫着说：“我这张也是给他买的呀！” “他是你什么人？”“不认识。” 刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。 男青年硬要叫青年妇女和老头儿一块儿走。青年妇女却说：“我不是去桃县的！我是要买802次的。但看见那个老头儿太可怜了，我觉得有责任帮助他，就放弃了先给自己买票的打算。我又怕给老头儿买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。您赶快和那老头儿上车去吧！” 男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。 我迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要802次的票吗？我有事不能走了。” 候车室外，已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬飘落着。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。(有删节),(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( ) A车站几位旅客为买票发生矛盾，显得十分平凡，作者并未大肆渲染，但偶遇的过客出人意料的言行，却给我们留下了永久的启迪。 B“我”自认为是一个有同情心有道德有良知的人，愤怒没有人给眼盲的老人买车票；但与两位青年相比，“我”却是自私、卑鄙的。 C两位旅客在买票时先人后己，帮了需要帮助的盲人却耽误了也急需车票的自己，最后却都得到别人的帮助，彰显了好人有好报的主旨。 D跟随母亲回家过年的小姑娘勇敢地站在男青年面前，保护自己的母亲，这一情节使小说发生突转，推动了故事情节向前发展。 E这篇小说语言平实质朴，虽然没有华丽的文字，却能够通过人物之间的冲突感人肺腑，直达心灵，读者能触摸到主人公高尚的心灵。,(1)选E给3分，选A给2分，选D给1分；选B、C不给分。 【解析】 D项，“回家”在文中没有明确依据，只能推断得出；B项，从结局“我”把车票让给青年妇女等情节看，不能说“我”“卑鄙”；C项，文章的主旨不是“好人有好报”。,(2)小说用第一人称叙述，请结合文本分析这样处理的好处。(6分) 答：,“我”既是旁观者也是参与者；(2分)可以从多个角度多个方向立体地展示情节，使叙述连贯而清楚；(2分)便于进行心理描写，设置悬念，解开迷局，吸引读者的阅读兴趣。(2分),(3)请简要分析小说中男青年的人物形象。(6分) 答：,男青年是一个具有爱心、善良的当代青年形象。(3分)他有同情心，有道德，有良知，在面对需要帮助的老人、妇孺时，先人后己，能毅然去帮助、关爱别人。(3分),(4)有人认为，作者写男青年凶狠夺票的情节削弱了人物的正面形象。请结合文本探究，谈谈你的观点。(8分),观点一：没有削弱人物的正面形象。理由：作者采用了先抑后扬的艺术手法。结尾出人意料，前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻印象，达到了一波三折的艺术效果。表现了男青年急欲为老人买到票的心理。在其“凶狠”的外表下，隐藏着一颗善良的心，更加突出了其助人为乐的品质。与前面的肖像描写相呼应，突出了“我”对他的误会，与他“夺票”的真正目的形成对比，反衬出其高尚的品德。 观点二：削弱了人物的正面形象。理由：男青年是一个具有爱心、善良的当代青年形象，在别人需要帮助时能毅然出手相助。这样一个青年，面对一个还带着孩子的女子却“马上凶狠地斥责她，胳膊在空中一抡一抡的，强硬地让她把票交出来”，这与其形象不相符。从后文看，他对小女孩非常温柔，人物转变太快，反差太大，不合情理。后文写他把自己的票让给青年女子，与这段描写反差太大，不能让人信服。(观点2分，理由每点2分),四、实用类文本阅读(25分) 12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分) 约翰纳什：不幸而又最幸福的诺贝尔奖得主 曹 涵 1928年6月13日，纳什出生于美国西弗吉尼亚州工业城市布鲁菲尔德的一个富裕家庭。儿时的纳什是一个性格孤僻的孩子，即便外头阳光灿烂，但他还是选择蜷缩在小木床上看小人书，好在纳什常常为了弄明白一个小小的困惑而去倒腾各种各样的实验。 在小学时，纳什对于老师出的题目常常能想出一些非常奇特的解题方法。读中学时，这种情况愈发地频繁了。但遗憾的是，没有一位数学老师留意并去悉心培养纳什的出众之处，相反还动不动就严厉地批评他脑子不往正处使，以至于考试时总是把他的成绩判得很低，而且还在家长会上当众嘲笑他。因此，纳什总是成为同学嘲笑的对象，但他不屑一顾：“哼哼，像我这样高明的天才，才懒得理会你们哩。”,1948年，在普林斯顿大学自由的学术气氛中，纳什如痴如醉地徜徉在数学知识的海洋里：白天聆听大师教诲，夜晚钻研诸门课程。仅仅用了一年的工夫，纳什就读完了正常情况下需三年才能学完的博士研究生课程。1950年10月纳什推出了题为非合作博弈的长篇博士论文，立即引起了轰动。 在接下来的日子里，纳什开始在美国各地飞来飞去登台授课、参加研讨会，随之而来的是荣誉和金钱。横溢的才华，再加上一米八五的个子，漂亮得“就像天神一样”的独特魅力，纳什很快就赢得了艾里西亚的倾慕，两人遂于1957年步入婚姻的殿堂。 1958年秋，就在事业与爱情双双得意的时候，纳什却得了妄想型精神分裂症。即使是处于病魔的重压之下，纳什仍然被他那令人兴奋的数字理论所驱使着。从此，纳什被大家称为“幽灵”。“这个人呀，可是一个数学天才，只是现在发疯了，太可怜了！”人们惋惜又敬佩地说。实在是忍受不了在纳什的阴影下生活，艾里西亚含泪提出了离婚。但是她并没有放弃纳什。离婚以后，艾里西亚再也没有结婚，她依靠自己作为电脑程序员的微薄收入和亲友的接济，继续照料前夫和他们唯一的儿子。,她坚持认为纳什应该留在普林斯顿，因为如果一个人行为古怪，在别的地方会被当作疯子，而在普林斯顿这个广纳天才的地方，人们会充满爱心地想，他可能是一个天才。 他的同事听说他被关进了精神病医院后，给当时美国著名的精神病学专家打电话说：“为了国家利益，必须竭尽所能将纳什教授复原为那个富有创造精神的人。”越来越多的人聚集到纳什的身边，他们设立了一个资助纳什治疗的基金，并在美国数学会发起一个募捐活动。对于普林斯顿大学为他做的一切，纳什在清醒后表示，“我在这里得到庇护，因此没有变得无家可归。” 守得云开见月明，20世纪80年代末的一个清晨，当戴森教授像往常一样向在普林斯顿大学校园里“溜达”的纳什道早安时，却见满头白发的纳什微笑着回答：“嘿嘿，戴森先生，我看见你的女儿今天又上电视了。”顿时戴森教授惊呆了，语无伦次地问着：“噢亲爱的纳什先生你当真好了吗你当真好了吗”纳什认真地点了点头。,1994年10月12日，瑞典皇家科学院秘书长奥洛夫雅格布森朗声宣布：“本年度的诺贝尔经济学奖授予普林斯顿大学的约翰纳什，以表彰他对非合作条件下的博弈均衡理论方面的前沿性研究的杰出成就。”纳什以出人意料的平静接受了这一消息。 与世人的欣喜相比较，年逾花甲的纳什显得平静多了，纳什并没有因为获得了诺贝尔奖而放弃他的研究。在诺贝尔奖得主自传中，他写道：从统计学看来，没有任何一个已经66岁的数学家或科学家能通过持续的研究工作，在他或她以前的成就基础上更进一步。但是，我仍然继续努力尝试。由于出现了长达25年部分不真实的思维，相当于提供了某种假期，我的情况可能并不符合常规。因此，我希望通过目前的研究成果或以后出现的任何新鲜想法，取得一些有价值的成果。 在2001年，经历几十年风风雨雨的艾里西亚与纳什复婚了。事实上，在漫长的岁月里，艾里西亚在心灵上从来没有离开过纳什。这个伟大的女性用一生与命运进行博弈，她终于取得了胜利。而纳什，也在得与失的博弈中取得了均衡。 (节选自2010年名人传记第一期，有删改),(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( ) A纳什出生在一个富裕家庭，喜欢和伙伴们忘情地嬉戏，他有一个美好快乐的童年。 B中学时期的纳什十分自豪，即便饱受别人的白眼，纳什也不怎么在乎，依然我行我素。 C在普林斯顿大学期间，纳什的精神开始了自由的舞蹈，非凡的成就令他不堪重负，精神分裂。 D“这个人呀，可是一个数学天才，只是现在发疯了，太可怜了！”这是当时大家对纳什的讽刺和惋惜。 E纳什的非合作博弈均衡理论深刻地影响了数学和经济学领域，他也因此获得了诺贝尔经济学奖。,(1)选 E得3分，选B得2分，选D得1分；选A、C不得分。 【解析】 B项，应是“十分自信”；A项，纳什性格孤僻，疏于交往；C项，文中并没有说纳什是因为成就太大而导致精神分裂；D项，“讽刺”不准确，应是“敬佩”。,(2)为什么说约翰纳什是不幸而又最幸福的人？请简要分析。(6分) 答：,纳什从小性格孤僻，虽是天才却不被老师和同学认可，这是不幸之一；在事业最辉煌时却患上了妄想型精神分裂症，这是不幸之二。在普林斯顿大学里，纳什得到迅速成长，取得了非凡成就，这是幸福之一；患病后到得了妻子悉心的照料和世人的关爱，这是幸福之二；患病二十多年竟然奇迹般地清醒，并获得诺贝尔经济学奖，这是幸福之三。(每点3分),(3)画线部分在全文中有何作用？请根据全文作简要分析。(6分) 答：,从结构上看，此段是全文的一个转折点，起承上启下的作用，为下文写纳什获得诺贝尔奖作铺垫。从内容上看，此段既是写纳什历经二十多年病痛的折磨后又一次重获新生，又与标题一致，纳什是不幸中的幸福之人。戴森与纳什的对话描写，既让人感到意外，又让人感到兴奋，给文章增加了阅读的趣味。(每点2分),(4)从约翰纳什曲折坎坷的人生经历中，你得到了哪些启示？请结合全文，谈谈你的看法。(8分) 答：,“即使是处于病魔的重压之下，纳什仍然被他那令人兴奋的数字理论所驱使着”，人在任何重压之下都不应放弃自己的追求。历经几十年的风风雨雨，艾里西亚始终不放弃纳什，伟大的爱情就应该是心灵上的相依相伴。普林斯顿大学和纳什的同事对纳什的关切告诉我们要包容。纳什获奖时的平静，启示我们面对荣誉要淡泊。(每点2分),第卷 表达题 五、语言文字运用(20分) 13下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)( ) A为了让梦想能在六月缤纷绽放，老师是越教越细，学生是越学越精，戮力同心，必将有成。 B一串羊肉串，毛利不过3毛钱，烤羊肉串的“慈善家”阿里木先后捐赠10多万元，资助了上百名贫困学生，可谓大方之家。 C阿桑奇，一个毁誉参半的电脑天才，凭着一个神秘的解密网站，成为美国国防部的“眼中钉”，又被称为互联网上的“罗宾汉”。 D祖宗诗文，在当时看来，不过抒情写性、有感而发，然而我们后辈视之，却是吉光片羽、金玉珠贝。,B 【解析】 B项，大方之家：懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。A项，戮力同心：齐心合力，团结一致。C项，毁誉参半：毁谤和赞誉各占一半。D项，吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物。,14下列各句中，没有语病的一句是(3分)( ) A之所以说低稿费制度是中国改革开放最后的盲区的原因，是因为改革开放的春风根本就没吹到过这个地方。 B毋庸置疑，曾照亮了中国学术天空的那批大学者，竟然多是民国时期的“出产”，而随着岁月的流逝，他们已经渐次凋零。 C“第二届中国达人秀”总决赛在上海八万人体育馆举行，参赛选手通过复赛、决赛的激烈角逐，最后卓君获得了冠军。 D文艺工作者素有人类灵魂工程师的美誉，承担着增强人民精神境界、树立社会文明风尚的光荣使命，所以正人必先正己。,B 【解析】 A项，“之所以”和“的原因”杂糅； C项，中途易辙更换主语，造成结构混乱，删去“参赛选手”； D项搭配不当，“增强”改为“提高”。,15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( ) 站在历史的海岸漫溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭西指，壮心不已；陶渊明