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文档简介
识字1课 题识字1第 1 课时教学内容朗读韵文教学目标1、学会本课9个生字,两条绿线内的3个字只识不写,认识4个偏旁。 2、按一定的顺序观察图片,把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串,积累词汇,了解春天景物的特点。教学重难点认识本课的生字 教学准备教师准备:多媒体(春姑娘、课文插图、课文)、词卡、田字格小黑板教学流程教师、学生活动生成与反思一、创设情境,引导主动发现(出示在图中相应的事物旁)1、多媒体出示春姑娘的图片和文中插图。快看,谁来了?春姑娘来到人间,她是位神奇的魔法师,能把大自然打扮得非常美丽,(并伴着春之歌的音乐)她给大地带来了很多礼物,藏在她身后的这幅图中。快找一找吧,看谁找得多。2、谁能告诉老师和同学们,你从图中的哪些景物中找到了春天?根据学生的回答,相应在景物旁出示词语。3、春风(1)注音“春”的读音,谁能读准它?(2)春风跟其他季节的风有什么区别呢?(3)真好!那我们一起把这轻柔的春风读一读。4、春雨(1)春雨又是什么样的?(2)出示春雨像 ,像 ,又像 。 (3)通过课外阅读,你知道哪些有关春雨的诗句? 5、柳树(1)注意两个生字的声母,谁来读一读?(2)看,在春风吹拂下,柳树在干什么?真像什么? 出示春风一吹,柳树 。6、嫩芽(1)注意“嫩”的声母和韵母,谁能读准它?(2)请小朋友们再仔细看一看图,找一找哪些是嫩芽呀?(3)“嫩芽”是什么样儿的?7、小草(1)它为什么要这么拼命往外钻呢?(2)说的真棒!让我们再来读一读这个词。8、布谷(1)它是什么样的?它是怎样叫的?你能学一学吗?(2)我们一起来听一听“布谷”的叫声吧。(3)初夏时,“布谷”常昼夜不停地叫,它还有一个很好听的名字,叫“杜鹃“。布谷能吃许多害虫,我们可要保护它。9、燕子(1)小燕子穿什么衣服呀?(2)你对小燕子有什么了解?10、梨花、杏花、桃花:(1)你是怎样辨认它们的?(2)让我们来看一看这些花是怎样开放的?(3)除了上面这些花外,还有哪些花也是春天开放的?二、图文结合,巩固词义,感受春天的美好1、请同学们打开书,借助拼音读课文。春姑娘给12个生字宝宝排了队,变成了一篇优美的韵文,你能看出每一行的秘密吗? 2、怎样读才能让别人感受到春天的美丽呢?边读边想3、范读三、齐读词语,体会特征1、读词串,说一说每一组词串与春天的什么有关?2、除此之外,你在春天里,还观察到过什么?四、本课小结这节课我们一起欣赏了春天的各种事物,读了课文,感受了春天的美丽景色。下节课我们和生字宝宝继续交朋友。课 题识字1第 2 课时教学内容指导书写生字。教学目标指导书写生字。教学重难点认识本课的生字,并能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字。教学准备田字格小黑板教学流程教师、学生活动生成与反思一、检查复习,巩固旧知1、出示生字、词语卡片2出示“春、雨、树、芽、布、谷、梨、花、杏”二、学习笔顺,指导描红。1、学习新偏旁。认识“日”、“木”、“艹”、“巾”,书空笔顺,找出带有这几个偏旁的字读一读,知道含有“艹”的字一般多与花草植物有关,含有的“木”字一般多与树木有关。2、出示生字,分析字形3、重点反馈“春、芽、谷、梨”的笔顺。4、指导描红三、指导书写田字格1、出示画有田字格的小黑板。范写生字2、教师重点点拨并范写“春、芽、谷、梨”。四
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