日语毕业论文.doc

学号7111202009院系外国语学院 西安翻译学院xian fanyi university本科毕业论文（设计）dissertation for bachelors degree题 目： 中国人日本語学習者母語干渉学生姓名： 指导教师： 学科专业： 日 语 201年5月 西安翻译学院本科毕业论文要旨現在、中国多人日本語勉強、大部分中国人、日本語中国語漢字文化圏一部分、日本語学有利点多思。、中存在問題無視。、本稿、日本語格助詞使方取上、相違点微妙差比較。、中国国内日本語勉強同学習者調査結果見、中国学習者日本語学時、母語干渉問題存在。、詳細分析通、問題原因見出。本稿最後、漢語母語学習者細部分注意勉強、漢字文化圏便利頼、日本語中国語考方違注目、点提示。：使方；母語干渉；日本語；影響；摘要目前在中国有越来越多的人学习日语，因为大多数的中国人认为日语与汉语同为汉字文化圈，母语为汉语对学习日语会有很多方便之处，但是其中存在的干扰也是不容忽视的，因此，本文着眼于日语格助词中和的使用研究，通过对其异同点及微妙差异的对比分析，并对中国国内同等日语水平的学习者进行测试调查，发现中国学习者在日语学习中存在母语干扰的问题，通过进一步的分析，得出问题产生原因。本文最后提出以汉语为母语的日语学习者在学习过程中要注意细节的学习，不能依赖汉语给学习日语带来的方便，多思考勤比较，分清日汉思维方式的差异，避免母语对日语学习的干扰。 关键词：的使用方法； 母语干扰；日语； 影响；ii 目次要旨（日本語）要旨（中国語）11関21.1状況21.2結果分析21.3誤用起原因分析31.3.1場所表場合比較31.3.2別類似点42中国語日本語間52.1場所表場合中国語日本語62.2時間表場合、中国人対母語干渉73日本語中他母語干渉表現73.1中国学習者、他母語干渉存在83.1.1漢字意味全然違83.1.2差異93.1.3表現習慣違10終11謝辞12参考文献13 西安翻译学院本科毕业论文中日両国昔一衣帯水、友好隣国、両国間長歴史持。中日文化交流目向、両国使漢字必要性言明、日本語中含。現在、中国多人日本語勉強、中国人、日本語学時有利点、不便存在。中不便研究、私簡単日本語格助詞、中国国内同日本語学習者対象後、問題多見。日本語簡単格助詞、大勢日本語学習者使。特中国人学習者日本語学時、問題発生。、本文使方、影響分析。日本語上手使、細部分。、私日本語初級学習者、基礎的知識皆様分合。、日本語中国語間、異同点。、中国人使、間違。影響避、問題。、問題中国人日本語学習者対、間違問題。、関中国人日本語勉強時、存在問題理解、日本語同学習者、問題出来1.1状況：受人数：人母語：漢語日本語：日本語能力試験級以上平均点数：6.3点調査結果：初学習者日本語基礎的知識身1.2結果分析。間違見、初学習者日本語学時、困？、皆問題研究。 両親田舎【誤用率：10】存在場所表、述語、格助詞使。庭木植【誤用率：40】中国語中、植活動動詞完了意味、日本語中、植完了意味。子供寝。【誤用率：50】、寝場所、寝子供動作。、入。私日本留学【誤用率：50】、日本活動場所、抽象的移動表、近。半年前私勤【誤用率：60】特殊状況、行為動詞特殊要件例：勤、住、泊行為動詞、活動場所使、使。日本料理中好物嫌【誤用率：70】例述語存在動詞、日本料理抽象的存在場所、入正。1.3誤用起原因分析。見、両国表現習慣違、受験皆一番困場所示、述語意味概念明確、中国式考方日本語使。中国語中在一表現方法、日本語中、。中国人、部分間違。、勉強時細部分軽視。1.3.1場所表場合比較。1）場所表時.場所：.物理的物/抽象的物存在場所。例：家（物理的存在）結論問題（抽象的存在）.目的地到着点表、場所動作終、動作目標。例：家帰（家帰目的地）天井届（天井届到着点）.場所：.動作場所、謂語行為動詞。例：学校勉強（行為動詞） .比較範囲表意味。例：中国（比較範囲）、北京大学一番有名1.3.2別類似点。1）.時間表時.時間：動作進時刻、年日月曜日数字決時間後使、時間短長今日、去年、来週、今朝、夕決時間後使例：私今朝(非具体時間)6時(具体的時間)起。.時間：最後時間、限定時間表、時間決決。例：3時間締切。夏休明日終。ps：単語特別条件。例：前、後。具体的時間表、使、後表時、使多。例：日本礼儀、飯前“頂”言、飯後（特別要求）“御馳走様”言。2）原因表時。.原因：生理的生理的原因多。例：酒酔人生疲、自殺。.原因：客観的原因原因後起。例：地震（原因）家倒。山田病気（原因）会社休。3）基準比較表時：比較基準対象表。、違自分能力。例：人経験欠。張日本歴史明。彼私親切。：動作完了必要時間、数量価格表。例：三本百円。2、中国語日本語間日本語黏着語、中国語孤立語、言語中結構差異(翟东娜，2006)。下例通、主類似点見、日本語中国語間？2.1場所表場合中国語日本語。1)例：a.教室勉強（在教室学习。）場所動詞在 + 场所 + 动词b.南京住（译：住在南京） 場所動詞动词 + 在 + 场所、動作行為表、動作前置存在意味表、動作後置c.駅前集下（请大家在车站前集合） 場所動詞在 + 场所 + 动词場合上同状況、別言方変、请大家集合在车站前、b多日本語学習者中国語考方利用、間違出来。(神尾昭雄，1980)中国語日本語語順全然違、場所表場合格助詞使、日本語中国語細、注意間違2)図利用場所表場合説明：場所領域起点着点上図見、日本語細分、助詞必要部分。、中国語、場所表、単一単語、孤立語特徴。2.2時間表場合、中国人母語干渉。：日本語中国語10点睡觉表、二表現方法：10時寝。10時寝。図利用説明：起寝図見：10時寝起時間10時終意味。10時寝寝時間10時示。日本的考方、中国日本語初級学習者、難。10時寝訳、我在10点钟睡着。10時寝訳、我10点睡觉。点見、日本語中国語細。、日本語学習者日本式考方身着、細部分無視。3、日本語中他母語干渉3.1、中国学習者、他母語干渉存在。実、日本語中格助詞、中国語訳、日本式考方、考判断。、中国学習者、母語干渉一表現、他影響。例、中国人日本語勉強、一番便利単語、悪影響。中国語日本語漢字文化圏一、大勢漢字同、意味必同限。、中国人日本語勉強時、同漢字直接利用、日本語日本語身。、表現習慣違、差異、中国人中国語便利利用、間違。例挙、日本語中国語間影響分析。(王忻，2006)3.1.1漢字意味全然違。1)例：勉強日本語意味学、中国語中、無理意味。面白日本語意味興味意味、中国語意味顔白意味、漢字同、意味全然違。手紙日本語書簡同意味。、中国語手纸。日本語初級学習者漢字使、辞書使、日本語上手大変思。2)漢字同、語順逆場合。例：言語（语言）売買（买卖）詐欺（欺诈）限界（界限）中国語日本語与影響、日本語中国語細区別。、中国人日本語勉強細心持、漢字部分母語干渉避。3.1.2差異。私母語中国語動詞形態、表形式。、日本語一大特徴動詞利用、表。、中国人使方、判断、間違多。例：上海行人疲。（去了上海的人一定很疲劳吧）文型中二形、過去完了表。、学習者無視、中国語意味去上海的人一定很疲劳吧意味、誤解発生。3.1.3表現習慣違。中国語、吃動詞、吃饭、吃药正。、日本語食、飯/果物食大丈夫、藥食、薬飲正。点見、日本語単語選中国語細。、日本語学習者注意、比。終中国人日本語勉強時、母語日本語学工具使、中国語日本語間類似点多、分、特中国語日本語語順全然違、日本語格助詞中国語表現、日本語漢字、意味全然。、間違。日本語中国語存在、多中国学習者学習中区別。大体中国的考方持、混同。中国語母語中国人対、便利提供同時不便。日本語学学生、中国語学習依所。、私漢字知、惰性出来、積極的学習態度持。学時、柔軟考方転換必要、文法、日本人意識形態、生活表現理解、日本語日本語身。謝辞 研究卒業論文形出来、指導教官陳麗先生心厚礼申上先生研究課題検討資料収集研究方法、及論文書方至、指導、先生多忙中、丁寧下、礼申上思、西安翻訳学院牛利保先生、周健中先生授業拝聴、高度専門知識得、学問形成視野広、大変勉強諸先生方本当心感謝、貴重時間割調査協力協力皆様心感謝気持御礼申上、謝辞最後、周方励暖援助、論文作成大原動力、無事論文本当参考文献：1 神尾昭雄日本語空間位置表現大修館書店，1980 2山梨正明日常言語認知格言語卷大修館書店，1994 3日山村泰日本語学習者日本語教育文法外语教学研究出版社，20064常波涛 常漫. 日本語格助詞例解大连理工大学出版社，2006 5王忻. 中国人日本語学者見誤用研究外研社，2006 6日目黑真实日语近义词表达解