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文档简介
孩子们的花教学目标:知识与技能:1.认读本课12个生字。会写本课“孩、座、园、男、办、午”2.正确、流利有感情的朗读课文。3.理解课文内容,使学生明白要爱护公共场所中的花草树木。过程与方法:1.通过拼读,比较书写掌握本课生字。2.在反复朗读中,理解课文内容。情感、态度与价值观:通过学习课文,感受孩子们爱花的纯真心灵,明白爱花不能折回家,这样才能天天欣赏到美丽的花儿。教学重、难点:1.识字、写字。2.理解课文,明白要爱护公共场所中的花草树木。教学时间:两课时教学过程:初次备课二次备课一、导入我们在街上或公园里看到的花属于我们每一个人,可有一座街心花园里的花却是属于孩子们的,这是怎么回事呢?今天我们就来学习23课(板书:23孩子们的花)二、初读课文1.师范读。2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务:自读课文,用你认为最好的方法认识本课生字。把课文读熟。3.同桌互读课文。4.教师指名读课文。5.教师检查认字情况。(1)出示生词一座、花园、早晨、中午、并且、近处、都是、街心、浇花、叔叔、折花、挑选、鲜艳、枯萎(2)开火车读。分男女生读。三、理解课文1.指名读第一段 思考:这一段你知道了什么?2.指名读第二段思考:如果你是那个园丁,小男孩向你要的话,你会怎么说?园丁叔叔是怎么说的?3.如果你是小男孩,听了园丁的话,你会怎么做?书中的小男孩是怎么做的?4.第五段思考:其他孩子是怎么做的? 为什么孩子们愿意把花留在花园里? 你喜欢文中的哪些人?四、拓展延伸 你有没有折过花?把你跟花的故事说给小朋友们听听吧。五、总结同学们记住花是种给别人看得。老师希望小朋友们也要去校园里选花,以后给花儿浇水、拔草。六、作业选一朵属于自己的花儿。第二课时初次备课二次备课一、复习二、合作探究,指导书写。1小组合作,书空交流“孩、座、园、男、办、午”6个字的笔画、笔顺。2全班交流。3讨论:“孩、座、园、男、办、午”6个字怎样写才好看?孩:左右 9 子 最后一笔是点座:半包 10 广 广字旁占上半格和左半格园:全包 7 囗 与原比较男:上下 7 田 笔顺办:独体 4 笔顺午:独体 4 与牛比较4学生自己在
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