2019二年级语文下册课文517要是你在野外迷了路教案新人教版.doc

要是你在野外迷了路（第一课时）1.认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读学习一些辨别方向的方法，培养观察的细心和对大自然的热爱。 1.认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 在创设的情境中，根据所学的知识辨认方向。一、导入新课1.同学们喜欢去郊游吗？要是在野外迷了路可怎么办？一起来学习方法吧！都去过哪里呢？2.有这样的体验吗？小组之间或同学之间交流。3.谈谈你郊游时候的感想？4.今天这堂课，咱们共同学习要是你在野外迷了路。二、初读课文，整体感知1.观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样？（不是自然段的结构而是从中间空行断开。每段开一次就是一个小节。）认识诗歌的小节。2.学生尝试找出课文一共有几个小节，并在每一个小节前面标出序号。3.引导学生明确课文结构有6个小节组成。4.朗读诗歌，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。5.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。6.教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。7.我们读一读课文，你学到了哪些辨别方向的方法呢？三、生字认读，读准字音1.现在课文中的生字，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读。3.注音领读。4.重点认读：稠、稀、渠、闯。（1）比较认知“稠”和“稀：两个字都是由偏旁加上学过的旧字组成的，而且两个是反义词，比较容易识记。（2）“渠”字强调偏旁是“木”，上下结构，不要记成左右结构。想一想还见过哪些“木”的字呢？（预设：梨、栗、李）（出示图片帮助识记生字。）（3）“闯”字强调读音为三声。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（结合图片，拆解汉字掌握识记。）5.开火车读准字音。四、情景朗读，感知文本 导学：大家喜欢去郊游吗？要是迷了路可怎么办？一起来学习方法吧！一来学习要是你在野外迷了路。1.认真读，读出诗歌的韵律美！试着读出来！2.太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。（太阳很神奇。） 3.北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。（北极星也神奇！）4.要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。（这是个令人吃惊的事情。）5.雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。（比一比，看谁读得好！）6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察、多多去想。（读书诗歌韵律美。）7.结合情景，读好课文。四、精彩展示小组推荐优秀小选手比赛读诗歌。五、交流分享在你的生活中还有哪些辨别方向的方法呢，一起来说一说啊！六、学写生字课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1.出示生字：指、针、帮、助、导、永、碰、特、积。2.指导学生观察写法。板书笔顺。3.教师讲解生字的意义与写法。重点学习：“针、帮、导、积”的注意要点。（预设：针：“钅”做偏旁的变化三横均匀占格。）（“帮”：注意三横长短不一。）（导：注意上窄下面宽。）（积：“禾”捺改写成“点”。）4.学生临习生字。 要是你在野外迷了路 太阳 北极星向导：大树 积雪要是你在野外迷了路（第二课时）年 级二年级下册学 科语文版 本人教版课程标题要是你在野外迷了路编稿老师一校某某二校林某某审核某某1.复习13个汉字，正确读写有关词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读学习一些辨别方向的方法，培养观察的细心和对大自然的热爱。积累本课词语，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 在创设的情境中，根据所学的知识辨认方向。一、复习导入1.出示本课生字，学生认读。2.给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。3.出示词语，大家抢读，体会上下两个词语的关系。4.复习生字出示形近字组词，大家找出不同并组词。5.学习生字，读一读，记一记。二、整体感知在这首诗歌中，我们认识了几位向导？出示：天然的向导：太阳 北极星 大树 积雪三、课文赏读导学：大家喜欢去郊游吗？要是迷了路可怎么办？一起来学习方法吧！一起来学习要是你在野外迷了路。（一）学习第一小节：（出示课件）要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。1.“天然的指南针”是什么？2.慌张是什么意思？3.试着写句子。4.“要是”可以换成哪些词语，不改变意思。（二）学习第二小节：（出示课件）太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。1.找一下比喻修辞的句子。2.说一说这个比喻句的意思。3.说一说太阳是如何指方向的？（三）学习第三小节：（出示课件）北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。1.北极星是怎样指方向的？2.为什么说它是一盏指路灯？3.句子是用了什么修辞？（四）学习第四小节：（出示课件）要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。1.第二句使用了什么修辞手法？2.稠稀3.想一想这样的词语还有哪些？（预设：大小 黑白）（五）学习第五小节：（出示课件）雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。1.快慢 2.沟渠里的积雪是怎样指方向的？（六）学习第六小节：（出示课件）要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察、多多去想。1.照应开头第一段2.告诉了我们什么道理？（七）交流分享：1.看看谁最能表达？课文里介绍了哪几种“天然的指南针”？2.这些天然的指南针适用于什么样的环境。 白天：太阳 夜晚：北极星 阴雨天：大树 下雪天：积雪3.你来问，我来答（1）太阳怎样指路？ 太阳正午在南方。 （2）大树怎样来指路？ 四、拓展积累气象谚语：日出一点红，不雨便是风。朝霞不出门，晚霞行千里。天上钩钩云，地上雨淋淋。五、能说会道1.有感情地朗读课文，你体会到了什么？2.有感情地朗读课文，看谁读得有感情！3.仿写我在行预设：要是你在野外迷了路岩石