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一封信(第二课时)1.复习本课学过的17个会认的生字,掌握会写的10个。2.在朗读中体会露西的心情变化。3.感受爸爸妈妈和露西一家的幸福,知道相互关心是幸福的基础。1.复习本课学过的17个会认的生字,掌握会写的10个。2.在朗读中体会露西的心情变化。在两封信的对比中体会露西和妈妈对爸爸的关心。一、复习导入1.课件出示词语。信封 朝向 刮胡子 星期 削土豆 重新 修台灯 鲜花 炒锅 冷清 肩膀 团结 完成 结束会认的17个汉字,单独出来,认读。封 朝 刮 胡 期削 重 修 灯 鲜 冷 团 完 结 束 锅 肩(1)指名开火车领读词语。(2)齐读。(3)选择最喜欢的一个词语说一句话。2.回顾:说说课文的大意。二、合作探究学生小组合作学习。课件出示问题:1.两次信的内容分别是什么?2.这两份信给你什么不同的感受?课堂交流,汇报成果。引导学生带着自信,汇报合作探究的成果。三、品读赏析 (一) 学习第一次写信1.课件出示: (1)第一句就告诉爸爸,我们的心情怎么样?(2)以前能每天看到爸爸,现在呢?(3)还写了什么?2.课件出示:这一封信让人感到不开心,感到失落,越写越让人感到伤心,谁来做伤心的露西读一读?3.课件出示:爸爸看到这么多让露西不开心的事情,可能会怎么样?。露西为什么认为自己的这封信写得不好?(二)学习第二次写信1.课件出示:这次写信是露西一个人的话吗?露西边说边写:“亲爱的爸爸”“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。预设:妈妈为什么这么说?2.课件出示:露西写完这一句,想到了小狗希比希,写道:“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”3.课件出示:刚才说,台灯坏了,修不好,很让人伤心。现在妈妈找爸爸要什么?4.课件出示:妈妈还宣布了一个什么好消息?露西的有什么反应?信的最后,露西不仅表达了自己的思念,而且画了一大束鲜花,表达了对爸爸深深的祝福。5.课件出示:爸爸看到这次露西信中写的事情,可能会怎么样?6.课件出示:比较一下,你更喜欢哪封信?为什么?露西的第二封信虽然内容很平常,但是这些令人高兴的小事告诉了爸爸,她和妈妈过得很好,让爸爸不用担忧。让我们再来读读露西和妈妈写的信,把快乐传递给爸爸。7.课件出示:比赛读课文,以小组为单位进行分角色朗读,相互促进,共同进步。四、拓展延伸1.和同伴们一起讨论,说说怎么样写信。2.如果你的爸爸妈妈或者其他亲人去了外地,你想给他们写个短信,你会写什么?拿
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