人教版八年级物理5.1《透镜》教案

5.1透镜教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距； （2）认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，知道凸透镜能成放大的像； （3）会利用平行光测量凸透镜的焦距；2.过程与方法（1）会识别凸透镜和凹透镜；（2）会利用太阳光测凸透镜的焦距；（3）能通过实验认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，能根据透镜对光线的作用完成光路的作图。3.情感、态度、价值观（1）创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯；（2）能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐；（3）培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；【课程类型】新授课【课时安排】本节课共1课时，第1课时【教学重点】凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法【教学难点】凸透镜的焦点和焦距两个概念的理解；光路的作图。【教学方法】观察法、讨论法、探究实验法、讲练法、归纳法【教学用具】凸、凹透镜、透镜对光线作用一套器材、光具盘、光源、老花镜、近视镜、放大镜、刻度尺、白纸板【教学过程】一、导入新课（3分钟）1、【复习提问】在前一章光现象的学习中，我们已经有所了解的镜子是什么？(平面镜、凸面镜、凹面镜) 那么生活中你们还知道哪些镜子？（比如老花镜,近视镜）放大镜、望远镜、显微镜等。2、【展示眼镜】教师拿一副老花镜和近视镜让学生观察并提问：老人家戴老花眼镜和年轻近视的人戴近视眼镜，与前面所学的面镜相同吗？谁能说出在生活中不戴或戴上眼镜来看东西时的情境呢？3、【教师讲述】像老花眼镜和近视眼镜一类镜子，它们都是透明的，我们把它们叫做透镜。用这些透镜能够纠正视力，只因为它们对光能起一定的作用，具体是什么作用呢，今天我们就来研究这个问题。二、讲授新课（26分钟）（一）、凸透镜和凹透镜（5分钟）1、提出问题：什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？ 2、整体感知：分别出示几种不同的凸透镜和凹透镜.让学生认真观察，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征。师通过观察和讨论，概括出它们的特征. 生透镜有两面往里凹的，也有往外凸的. 生透镜可以分为两类. 生一类是两面往外凸，也就是中间厚边缘薄. 生另一类是两面往里凹，也就是中间薄，边缘厚. 生中间厚，边缘薄的叫凸透镜（convexlens). 生中间薄，边缘厚的叫凹透镜（concavelens). 师通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜3、教师归纳：凸透镜：中间厚、边缘薄的叫凸透镜凹透镜：中间薄，边缘厚的叫凹透镜师近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，它们是什么透镜？生远视镜的镜片是凸透镜. 生近视镜的镜片是凹透镜.师引导学生了解除了玻璃外，冰、水等其他透明物质都能做透镜。思考 ABCDE F属于凸透镜的是：A、C、D属于凹透镜的是：B、E、F（二）、认识光心和主光轴（4分钟） 图一 两球相交如图一所示，我们看到两个交的球形的公共部分就是一块凸透镜，这两个球心的连线叫做主光轴，这块凸透镜的中心叫做光心。图二 主光轴和光心（三）、透镜对光的作用（8分钟） 许多同学可能都做过这样的实验：把一只放大镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，调整放大镜与纸的距离，纸上会有一个很小、很亮的光斑。光斑处的温度很高，如果长时间照射，纸会被烤焦，甚至燃起来。这个现象提示我们什么？（放大镜能把光会聚起来）放大镜是凸透镜，看来凸透镜对光有会聚作用。那么凹透镜也能使光会吗？下面我们就通过实验来研究这两种透镜对光的作用。1、【演示】教师演示用平行光源、光具盘、凸透镜、凹透镜来演示凸、凹透镜对光线的作用：（1）让平行于透镜主轴的几束光射向凸透镜，观察光通过透镜后的偏折方向（图三）。（2）让平行于透镜主轴的几束光射向凹透镜，观察光通过透镜后的偏折方向（图四）。FO图三 凸透镜使光会聚图四 凹透镜使光发散2、引导学生得出实验结论：凸透镜对光线有会聚的作用，凸透镜又叫做会聚透镜。 凹透镜对光线有发散的作用，凹透镜又叫做发散透镜。通过光轴的光线传播方向不变。不同的凸透镜对光线的会聚能力不同。（四）、焦点和焦距（5分钟） 实验发现，凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点。焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距。凸透镜两侧各有一个焦点，两侧的两个焦距相等。跟主光轴平行的光通过凸透镜的光路图如图五所示。图中表示焦点，表示焦距。凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越强。 FOFFOfF（五）、三条特殊光线（4分钟）FFFF1、 通过光心的光线传播方向不改变。2、平行于主光轴的光线 经凸透镜折射后通过焦点， 经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。3、经过凸透镜焦点的光线 折射后平行于主光轴射出。 对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线 折射后平行于主光轴射出 。【课堂小结】（4分钟）师生共