苏教版语文五年级上册24少年王冕.ppt

24. 少年王冕,吴敬梓（17011754年）清代最伟大的小说家之一，字敏轩、号粒民，晚年又号文木老人.安徽全椒人。确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说儒林外史。人们在他的家乡建立了“吴敬梓纪念馆”；南京秦淮河畔桃叶渡也建立了“吴敬梓故居”。,儒林外史是由清代小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。全书共五十六回小说假托明代，实际反映的是康乾时期科举制度下读书人的功名和生活。作者对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造，以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘，使小说成为中国古代讽刺文学的典范，也使作者吴敬梓成为中国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。,王 冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家，为后世留下了300多首好诗，著有竹斋集。 他性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，他一生清贫，不追求功名利禄，潜心诗画，过着隐居的农家生活。后人称王冕为“儒林之楷模，学者之榜样”。,冕 耽 秦 冠冕堂皇 耽误 秦国 加冕 耽搁 秦汉 腌 攒 莹 腌鱼 积攒 晶莹 腌肉 攒钱 媚 载 明媚 载重 妩媚 载歌载舞,晶莹透亮 黄梅时节 青翠欲滴 葱茏 高手 孝敬 诸暨 牵挂 合抱粗,耽误 晶莹 贴补 高手 孝敬 明媚 牵挂 隔壁,早出晚归 不知不觉 阴云密布 青翠欲滴 争先恐后,供不起 供他读书 供你两顿饭 闷得慌 闷热 载着 不禁,我会读：,gong （供给）（供应） 供 gong （供品）（口供）,men （闷热）（闷沉沉） 闷 men （闷闷不乐）,yan （腌肉） （腌菜） 腌 a （腌臜）,zan （积攒） （攒钱） 攒 cuan（攒动）（攒中药）,zai （一年半载）（记载） 载 zai （载歌载舞）,1.浏览课文内容概要，对照拼音把词语写下来。 dn w 王冕幼年丧父，家境贫困。母亲没办法，虽然不忍( )他的前程， g b ti b 但还是让他到( )秦家去放牛，挣点钱( )家用。母亲还让王冕 qin gu 每天早出晚归，免得她( )。 zhu 王冕边读书边替秦家放牛。有一天，他看到雨后的荷花在阳光下缀 jng yng 着( )的雨水，美丽极了。于是他就试着画起荷花，不久就成了远 o shu 近闻名的( )。 xio jn mng mi 长大后的王冕依然( )母亲，还在春光( )的日子，用牛车 zi ( )着母亲到村上湖边游玩。,1.浏览课文内容概要，对照拼音把词语写下来。 dn w 王冕幼年丧父，家境贫困。母亲没办法，虽然不忍(耽误 )他的前程， g b ti b 但还是让他到(隔 壁 )秦家去放牛，挣点钱( 贴 补)家用。母亲还让王冕 qin gu 每天早出晚归，免得她( 牵 挂 )。 zhu 王冕边读书边替秦家放牛。有一天，他看到雨后的荷花在阳光下缀 jng yng 着( 晶 莹 )的雨水，美丽极了。于是他就试着画起荷花，不久就成了远 o shu 近闻名的( 高 手 )。 xio jn mng mi 长大后的王冕依然( 孝 敬)母亲，还在春光( 明 媚)的日子，用牛车 zi ( 载 )着母亲到村上湖边游玩。,1.王冕是 (朝代)人， 他的家乡在今天的 。 2.本课向我们介绍了少年王冕 、 这两件事。,元末明初,浙江诸暨,辍学放牛,学画荷花,转 处 舍 得,1.眼看三四个年头过去 2.不知不觉三四个年头过去了 3.到了十七八岁,1.眼看三四个年头过去 2.不知不觉三四个年头过去了 3.到了十七八岁 承上启下，过渡自然，使层次清晰。,王冕是元末明初人，他的家乡在今天的浙江诸暨(j)。王冕七岁时父亲就去世了，靠母示做些针线活供他读书。仔细想一想，从这句话中你知道了什么？,王冕生活的朝代、籍贯、身世和家庭情况,眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”,母亲：,孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。,无奈,难过,一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”你能体会到什么？,母亲的这句话入情入理，先说：“不是我要耽误你”可见她是个通情达理的好母亲 ，只要有一线可能，她不会影响儿子读书；再说“实在供不起你读书”，实事求是的说明原因，她是心有余而力不足；最后决定“让你到隔壁人家去放牛”，这是无可奈何的办法。,王冕：,娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。,分角色读,懂事,孝顺,体贴,母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。,王冕只有十岁，但他很懂事理，非常理解、体谅母亲的难处。母亲让他去放牛，王冕心里不好受，但他却说，在学堂里也闷得慌，放牛心里倒快活些，表明他乐意去放牛，这是他为了安慰母亲，不让母亲难过，再说还可以带几本书去读呢！这是多么懂事的一个孩子呀！,王冕知道母亲的话语，理解母亲的内心和苦衷，母亲实在太苦也太累了。所以王冕说出了这样的话语，从内心深处想帮母亲解除苦衷，让母亲感到安慰，得到一些稍稍的快意。孝敬母亲的理念从小已扎根在心理。,读文时，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。 习作时也可以通过人物语言描写、动作描写等来反映人物特点。,第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖（mao）湖，湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。,遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。,每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。,两个“舍不得”看出了王冕孝敬母亲，勤奋好学。 放牛是为了谋生，而读书却是为自己的人生做准备。,从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买来几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。,激发他这样奋发努力学好画的动力是什么？书上是怎么描写的？,一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。,一阵大雨过后，天空中（ ）云边上镶着（ ）云。阳光透出来了，照得湖水（ ）。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木（ ），（ ）欲滴。树枝像水洗过一般，（ ）得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,黑,白,通红,葱茏,青翠,绿,一阵大雨过后，（天空中）黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。（山上）雾气缭绕，岩石掩映；（山下）树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。（湖里）有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,一阵大雨过后，天空中黑云边上（ ）着白云。阳光（ ）出来了， （ ）得湖水通红。山上雾气（ ）,岩石（ ）；山下树木葱茏，青翠欲（ ） 。树枝像水（ ）过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,镶,透,照,缭绕,掩映,滴,洗,文章惜字如金，为什么要用大量的篇幅写这一场雨荷雨后的荷花？ 因为这一池夏雨后的荷花，是王冕学画的契机，是王冕人生的转折处，是王冕人格的写照；生机勃勃，自强不息，纯洁高尚。,自此以后，王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料，学着画荷花。起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、神态、颜色，没有一处不像真的。乡里人见他画得好，竟拿钱来买。王冕的荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。,王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”,沉醉于美景的王冕产生了怎样的想法？,“天下哪有学不会的事？我何不自己动手画几笔？” 天下无难事，只怕有心人 有志者事竟成 一切皆有可能,王冕起初画得不好， 三个月之后，王冕的画技便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。,可他毫不 ，每天来到池塘边 。烈日炎炎下，他 ；狂风暴雨中,他 。晚上回家，他还 就这样，他像 ，,原著：初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神、颜色无一不像：只多著一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。,到了十七八岁，王冕离开了秦家。他每天画些画，读读古人的诗文。春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢喜。,“古人说：人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”,“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”,王冕作画,少年王冕这篇课文讲的是,元朝著名画家王冕小时候如何孝敬寡母、学画荷花的故事，表现了王冕刻苦学画的顽强意志和好学精神。通过学习课文，要让学生体会做什么事都要下苦功夫的道理。本课按时间线索记叙了王冕七岁父亲去世，靠母读书，家境贫寒；十岁替人放牛，却仍不忘读书学习；十三四岁边放牛、边学画；十七八岁终成为“画荷花的高手”，离开秦家，在家绘画读书，仍不忘孝敬母亲的故事。赞美了王冕勤奋学习、孝敬长辈的美好品质。,1.王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。 2.眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。 3.不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。 4.到了十七八岁，王冕离开了秦家。,是按时间顺序写的：七岁十岁十三四岁十七八岁,文章中还有哪些地方可以感受到王冕很孝敬母亲？ 母亲疼爱、关怀儿子； 王冕孝敬母亲。,1、指名说说王冕小时侯是个怎样的孩子？,“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补家用，还能带几本书去读呢。”从这句话可以看出王冕是个怎样的孩子呢？ 心里不好受，但仍十分体谅母亲的难处，很懂事.,儒林外史讽刺了读书人丧失儒家的精神本质。古代读书人