高考语文专题复习唐宋文学课件新人教版.ppt

唐宋文学,第一编 唐诗,第一章 概说,一，唐诗的艺术高度 “我以为一切好诗，到唐已被做完，此后倘非能翻出如来手心的齐天大圣，大可不必动手。”（鲁迅） （一）唐诗的内在魅力至情，至景，至理 1，至情。,（1）丰富细腻。 “君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？”（王维） “自寄一封书，今已十月后。反畏消息来，寸心亦何有。”（杜甫） （2）深沉优雅。 积极健康,“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”（杜甫） “黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”（王昌龄） “东山高卧时起来，欲济苍生未应晚。”（李白） “随意春芳歇，王孙自可留。”（王维） “待到重阳日，还来就菊花。”（孟浩然）,中正平和 “夜来风雨声，花落知多少。”（孟浩然） “且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。”（杜甫） “独坐黄昏谁是伴，紫薇花对紫微郎。”（白居易） “若是有情怎不哭，夜来风雨葬西施。”（韩偓）,（3）含蓄蕴藉。 “琵琶起舞换新声，总是关山离别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”(王昌龄从军行) 徐复观释诗的比兴重新奠定中国诗的欣赏基础 ：,“上面这首诗，若说高高秋月照长城与边愁无关,则何以读来使人有无限寂寞荒寒怅触之情，因而自自然然的把主题中的边愁，推入到无底无边的深远中去呢 ？若说它与主题有关，则又在什么方面有关？这本来就是不可捉摸，也无从追问，而只是由一种醇化后的感情，气氛，情调，把高高秋月照长城的客观事物，与主观的边愁交会在一起；因而把整个的现实都化成了边愁，把整个的边愁，都化成了山河大地。”,以情起，以景结。 “明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。”（李白关山月） 以景起，以情结。,“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣凉州词） 以景起，以景结。通篇情蕴景中。 唐诗正声：“满目征人苦情，妙在含蓄不露。” 王国维：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”,2，至景 王国维人间词话：“大家之作，其言情也必沁人心脾，其写景也必豁人耳目。” 梅尧臣：“诗家虽率意，而造语亦难。若意新语工，得前人所未道者，斯为善也。必能状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。”,（大）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”（孟浩然） （小）“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”（杜甫） 石林诗话：“老杜细雨鱼儿出，微风燕子斜，此十字殆无一字虚设。雨细著水面为沤，鱼常上浮而淰，若大雨则伏而不出矣。燕体轻弱，风猛则不能胜，惟微风乃受以为势，故又有轻燕受风斜之语。”,（实）“态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟。头上何所有，翠为盍叶垂鬓唇。背后何所见，珠压腰衱稳称身。”（杜甫） （虚）“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”（白居易）,3，至理 沈德潜：“诗贵有理趣，不贵有理语”。 “水流心不竞，云在意俱迟”（杜甫江亭） “行到水穷处，坐看云起时”（王维终南别业）,“万事同一机，多虑即禅病。排闷有新诗，忘蹄出兔径。莲花出淤泥，可见嗔喜性。小立近幽香，心与晚色静。”（黄庭坚次韵答斌老病起独游乐园二首之一 ） 庄子外物：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；蹄者所以在兔 ，得兔而忘蹄。”,（二）唐诗的外在魅力声色 1，韵律（声） 四库全书：“诗至唐，无体不备，亦无派不有。 四言诗，骚体诗，乐府诗，古诗古体 格律诗近体（今体）,（1）篇有定句，句有定字。 律诗八句 律绝四句 排律八句以上的偶数句，句数不限。 五律五言八句 五绝五言四句 五言排律五言八句以上的偶数句,七律七言八句 七绝七言四句 七言排律七言八句以上的偶数句 （2）押韵和声律。 32个声母，106个韵部，4个声调（平、上、去、入）。,“丹”：“端”母，“寒”部韵，上平声（阴平）。 “霞”：“匣”母，“麻”部韵，下平声（阳平）。 “企”：“溪”母，“纸”部韵，上声。 “路”：“来”母，“遇”部韵，去声。 “急”：“见”母，“缉”部韵，入声。,押韵规则： a,偶数句最末字押韵，首句最末字可押，可不押。 b,只押平声韵，不能押仄声韵。 c,只押一部韵，不能换韵，也就是一韵到底。 d,只能押同一个韵部的字，相近的韵部的字不能通押，但首句可以破例）。,苏轼题西林壁：横看成岭侧成峰（“冬”部），远近高低各不同（“东”部）。不识庐山真面目，只缘生在此山中（“东”部） 声调要求： a,一句之中平仄要两两或三两相间，也就是每隔两个字或三个字的平仄要相反。,b,出句和对句的平仄（尤其是偶数字的）要相反。如果没有做到，就叫做“失对”。 C,两联之间平仄要相粘连，即第一联的对句和第二联之间的出句的偶数字（如2、4、6）的平仄要相同。如果没有做到这一点，就叫“失粘”。 d,遵循“一、三、五不论，二、四、六分明”的原则，但也不绝对。,五言“仄起仄收式”： 1，仄仄平平仄， 2，平平仄仄平。首联 3，平平平仄仄， 4，仄仄仄平平。颔联 5，仄仄平平仄， 6，平平仄仄平。颈联 7，平平平仄仄， 8，仄仄仄平平。 尾联,以杜甫春望为例： 国破山河在，（仄仄平平仄） 城春草木深。（平平仄仄平） 感时花溅泪，（平平平仄仄） 恨别鸟惊心。（仄仄仄平平） 烽火连三月，（仄仄平平仄） 家书抵万金。（平平仄仄平） 白头搔更短，（平平平仄仄） 浑欲不胜簪。（仄仄仄平平）,2，语法与修辞（色） （1）语法更完善高明。 字法：从质朴到警策 “青青河畔草，绵绵思远道。”（古诗十九首） “行行重行行，与君生别离。”（同上） “涉江采芙蓉，南泽多芳草。” （同上）,“薄云岩际出，初月波中上。”（何逊） “春晚绿野秀，岩高白云屯。”（谢灵运） “鱼戏新荷动，鸟散余花落。”（谢眺） “余霞散成绮，澄江静如练。”（谢眺）,“星垂平野阔，月涌大江流。”（杜甫） “野旷天低树，江清月近人。”（孟浩然） “山光悦鸟性，潭影空人心。”（常建） “泉声咽危石，日色冷青松。” （王维）,句法：从平顺到奇险 “香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”（杜甫） “鸡声茅店月，人迹板桥霜”（温庭筠） “丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心 ”（杜甫） “寒鬓斜钗玉燕光,高楼唱月敲悬珰。兰风桂露洒幽翠,红弦袅云咽深思。”（李贺）,章法：从散漫拖沓到紧凑凝练。 人生譬朝露，居世多屯蹇。忧艰常早至，欢会常苦晚。念当奉时役，去尔日遥远。遣车迎子还，空往复空返。省书情凄怆，临食不能饭。独坐空房中，谁与相劝勉。长夜不能眠，伏枕独展转。忧来如循环，匪席不可卷。（秦嘉留郡赠妇诗三首其一 ）,情事完备。 “曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”（元稹离思） 情真事虚。 （2）修辞更丰富成熟。,“行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭！”（古诗十九首之一） “相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”（李商隐无题）,二，唐诗产生的社会土壤 （一）文化的多元化 1，意象和内容更加丰富。 “女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。”（元稹） “落花踏尽游何处？笑入胡姬酒肆中。” （李白）,“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”（王瀚） “胡旋女，胡旋女，心应弦，手应鼓。弦鼓一声双袖举，回雪飘摇转蓬舞。 ”（白居易） “胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。”（白居易）,2，“文质彬彬” “江左宫商发越，贵于清绮；河朔词义贞刚，重乎气质。气质则理胜其词，清绮则文过其意。各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣。”（魏征）,（二）思想的多元化（见教材） （三）诗赋取士的科举制度 “主司褒贬，实在诗赋”（通典） “父教其子，兄教其弟，无所易业”（沈既济） “或问：唐诗何以胜我朝？唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。”（严羽）,（四）全民爱诗的社会风气 胡应麟诗薮云：“甚矣，诗之盛于唐也!其人，则帝王、将相、朝士、布衣、童子、妇人、缁流、羽客，靡弗预矣。” 三，唐诗的分期。 （一）初唐（618年712年）准备期。（注： 618年唐开国，712年，玄宗登基。）,（二）盛唐（713年765年）繁荣期。（注：765年是代宗永泰二年 ；762年李白逝世；770年，杜甫逝世。） （三）中唐（766年859年）转折期。（注：766年是代宗大历元年，859年是懿宗大中元