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初二语文复习指导,2011年1月,12011年1月17日 全区统考 2考试时间：2小时 初三统考2.5小时 3分值：100分 （22+38+40） 初三120分 （25+35+60）,试卷结构： （1）、基础知识（17分） （2）、名著推荐与阅读（3分） （3）、综合性学习（6分） （13）积累 运用 （4）、文言文阅读（10分） （5）、现代文阅读（28分） （45）理解 感悟 （6）、作文（40分） （6） 表达 交流,试卷设计思路 1检测与评价的功能 2激励的功能 3发展性功能 试卷之中体现了对中考的适当关注距中考仅一年半的时间,字音 选择题 2分 共16个词 双音节 12个 四音节4个 复习范围： 期中之后为主1829课 215课常用词语表中四音节词语 长城专题、名著阅读以及汉字专题 （详见总复习词语表） 复习方法： 按常用字、生字、多音字、习惯误读字进行复习，熟练运用拼音规则。对识记起来似是而非的字音一定标记出来，重点复习。,字形：选择题 2分 共16个词 双音节 12个 四音节4个 （共检测16个词） 复习范围： 期中之后为主1829课 215课常用词语表中四音节词语 长城专题、名著阅读以及汉字专题 （详见总复习词语表） 复习方法： 字形：注意因同音代替或形近字而造成的别字，注意落实。,词义： 词义 选择题 2分 考查四音节词语在具体的语言环境中的作用。 复习范围：同上,病句修改： 选择题 2分 1.判断有无语病的情况; 2.给出病句的修改，让学生判断修改是否正确（较之单纯辨识病句，难度较大）,成份残缺,例题1：经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。,例题2、 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。,搭配不当,例题1. 有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。,例题2：建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质。,例题1：山区的孩子们收到了许多海淀区同学们捐献的书本。,例题2：48个初三（1） 班的同学都到电脑教室 上课了。,例题：对下列病句修改不正确的是（ ） A. 上中学以来，他-直始终参加学校田径队训练。 修改：删去“一直”，或删去“始终”。 B. 通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 修改：删去“通过”，或删去“使”。 C. 到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 修改：将“健壮”改为“充沛”。 D. 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 修改：将“一切”放到“人类的”后面。,（2010海淀区期末）下列句子没有语病的一项是（ ） A万里长城上分布的百座雄关隘口、成千上万座烽火台，使长城显得更加雄伟壮观。 B受全球金融风暴影响，冰岛首都雷克雅未克唯一的三家麦当劳快餐店日前已全面关闭。 C俄国作家托尔斯泰能把形象长久地储存在记忆中，并能迅速观察到形象的特点。 D为降低甲型H1N1病毒的传播,不少人呼吁将密封的公交车窗户改为可开启窗口。,句子的衔接与连贯： 以回填式 排序式为主 段首 段中 段尾 注意语段的内在逻辑顺序,解题步骤： 语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序的安排也有一定的规律：或以空间为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物的发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。 解答这类题要抓住八个字：瞻前顾后，确保一致。一致包括：角度的一致，陈述对象一致，时间一致，空间一致；话题一致；句式一致；感情色彩一致；内容前后对应等。 命题形式有两种：一是选句填空型；一是语句排序型。,例题1：崇文区的文化产业历史悠久，如被誉为北京工艺美术品“四大名旦”的景泰蓝、牙雕、玉器、雕漆等就起源于此。改革开放使传统文化产业焕发了新的活力。我们相信，崇文区传统文化产业必将（ ） A、不断探索发展的新途径，继承古老文明的精髓，创造出新的产业模式和运营方向，为区域经济的发展带来新的动力。 B、不断探索发展的新途径，创造出新的产业模式和运营方向，继承古老文明的精髓，为区域经济的发展带来新的动力。 C、继承古老文明的精髓，不断探索发展新的途径，创造出新的产业模式和运营方向，为区域经济的发展带来新的动力。 D、继承古老文明的精髓，创造出新的产业模式和运营方向，不断探索发展的新途径，为区域经济的发展带来新的动力,例题2：结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是2010年政府工作报告指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。政府工作报告提出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府 。 要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖 要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程 要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针 要在公共服务和就业等方面满足少数民族流动人口的切实需要 A B C D,文学常识： 选择题 2分 兼顾期中前后作品 古今中外文学大家 诵读欣赏中的古代诗人 复习建议：用表格形式罗列以下内容。 名：作家名号 作：主要作品和作品中的名词名句 国：国籍 时：时代（对古代作家而言） 评：后人对其人其作的评价，即作家或作品在文学史上的地位。 除此之外，还应注意作品中的主人公、定性评价、名言名句等等。,古诗文默写（6分7分） 分作直接性默写和理解性默写 范围： 期中前后共11首古诗均在考试范围之内 期中之后古文小石潭记、记承天寺夜游 复习详见古诗词复习专题,名著阅读钢铁是怎样炼成的3分 1、保尔是一个怎样的人？（课本P164 P165） 2、保尔及其精神对当今年轻人的成长起到了怎样的激励作用？ 复习范围：以教材上的内容为重点。 注意：一定要审题，根据出题者要求答题；对书名、人名不能写错。,保尔是一个怎样的人？ 人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。（这些完美的精神操守永远是激励一代又一代有为青年向善向美的原动力。） “保尔精神”顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。,例题：钢铁是怎样炼成的一书，自问世以来被许多读者视为“生活的教科书”“人生的路标”，主人公保尔这一英雄形象激励了一代又一代青年人。请你结合原著具体内容，说一说保尔对今天的青少年有怎样的激励作用。 答：原著中有一章节讲述了保尔和其他战友在寒风中筑路的故事，冰天雪地，饥寒交迫，许多战士难耐艰苦逃走了，保尔却坚持抢修铁路。他顽强坚忍的意志、勇敢无畏的气概值得我们学习，我们青少年也会遇到如此困境，保尔激励着我门要坚强执着，不畏困苦，为理想奋斗。,综合性学习（6分） 无图表概括，以文字材料为重点。 1、提取信息； 直接提取信息或提取关键词连缀成句 2、读懂文字材料，提取概括并评价； 注意：分层次进行概括，多角度进行概括，再综合概括。（难度大） 3、审清题干，根据要求，写一段话。 注意：言之有物，言之有序,例题：（提取主要信息） 据北京市交通管理局相关人士介绍，北京市机动车保有量保持高速增长，2009年2月底比2007年11月底净增机动车45.4万辆，截止2009年4月1日，全市机动车数量已经突破360万辆，驾驶员525万人。机动车保有量的高速增长，可能会使道路拥堵现象更加严重。,（2010年海淀区期末考题）8资料组同学提供的材料显示了汉字的巨大作用，主持人请你分别用一句话提取下面两则材料的主要信息。（2分） 材料一： 文化大师任继愈认为，汉字在中华民族的融合与凝聚方面，在维护中华民族的尊严和统一方面，功莫大焉。他呼吁“全民族都应推动汉字、汉字文化的繁荣与发展”。 材料二： 俄罗斯经济学院教授弗拉基米尔波波夫在谈到中国文明的三个“独一无二”时指出，中国保存了浩瀚的古代文献，大量古籍记录了五千年的中国历史，记录历史事件之详尽是世界文化遗产中罕见的，这要归功于汉字。,请从下面的材料中提取三条主要信息，作为你介绍介绍有关气候变化方面的知识的重点。 过去，全球气候是随着自然的变化而改变的，然而现在气候变化的主要原因是人为因素。人类使用煤炭、石油和天然气等化石燃料产生大量的二氧化碳。二氧化碳的排放，加重了地球大气层中自然碳的比重，吸收了越来越多的太阳光，导致全球变暖。全球气候变暖会引起海平面上升，冰川融化加速，沙化严重，风暴潮增加，自然灾害加重。一些极端气候事件的发生频率增加，造成的损害在不断加重。这些都将危及人类的生存。 答案：现在气候变化的主要原因是人为原因。 二氧化碳排放导致全球变暖。 全球气候变暖危及人类的生存。（或：全球气候变暖的负面影响。）,审清题干，根据要求，写一段话。 做到： 言之有物 言之有序,文言文阅读（10分） 考试范围：小石潭记记承天寺夜游治水必躬亲马说核舟记 1、词语掌握（以选择题出现5选2） 虚词考查范围：以 于 之 其 实词考查范围：以课下注释为主，适当拓展； 2、句子翻译： 文中关键句 特殊句式（倒装句和省略句） 3、文意理解： 知人论世（了解人物、写作背景）,之 心乐之（代词，它） （小石潭记） 乃记之而去 （代词，代指小石潭的景物） （小石潭记） 治水之法（助词，的） （记承天寺夜游）,其 其岸势犬牙差互 （指示代词，那） （小石潭记） 不可知其源 （代词，它的，指溪水）（小石潭记） 以其境过清 （指示代词，那） （小石潭记） 非相度不得其情 （代词，它的） （治水必躬亲） 非咨询不穷其致 （代词，它的） （治水必躬亲）,于 相与步于中庭 （介词，在） （记承天寺夜游） 泥于掌故 （介词，对于） （治水必躬亲） 往来于荒村野水之间 （介词，在） （治水必躬亲） 青出于蓝 （介词，自，从） （治水必躬亲课后题）原文出自荀子劝学,以 全石以为底 （介词 用）小石潭记 卷石底以出 （连词 不译） 小石潭记 以其境过清 （连词 因为） 小石潭记 不以千里而称也 （介词 用）马说 策之不以其道 （介词 按照）马说 能以径寸之木 （介词 用）马说,例题1： 1、下列加点词语解释相同的两项是（ ） A、以其境过清 不以千里称也 B、相与步于中庭 往来于荒村野水之间 C、珠可历历数也 潭中鱼可百许头 D、盖竹柏影也 盖大苏泛赤壁云 E、伐竹取道 策之不以其道,例题2：下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是( ) A皆若空游无所依 似与游者相乐 B水尤清洌 以其境过清，不可久居 C不可知其源 必如是而后事可举也 D乃记之而去 治水之法,词义理解(实词)： 复习范围：小石潭记记承天寺夜游治水必躬亲马说核舟记 以小石潭记为例谈实词的复习方法 课下注释； 进行分类总结； 课下注中没有的，根据上下文可以进行判断的 课下注释中没有的，需要进行课内、课外联想的。,通假字 古今异义 一词多义 词类活用,文 言 文 句子翻译 1、课文中的关键句； 2、特殊句式（倒装句） 参考文言文总复习专题,文言文 文意理解 （知人论世）,关于知人论世 中国古代文论的一种观念，孟子提出的文学批评的原则和方法。出自孟子万章下：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎?是以论其世也，是尚友也。”孟子认为，文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极为密切的关系，因而只有知其人、论其世，即了解作者的生活思想和写作的时代背景，才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。孟子的这一原则对后世的文学批评产生了深远的影响，为历代文学批评家所自觉或不自觉地遵循。清代章学诚在文史通义文德中说：“不知古人之世，不可妄论古人之辞也。知其世矣，不知古人之身处，亦不可以遽论其文也。”知人论世，应当是“论世”第一，“知人”第二，进行文学批评，也必须知人论世，才能对作品作出正确的评价。,以小石潭记为例知人论世 从全文来看，作者的情感由起初的“乐”，到其后的“凄”“怆”，前后有着很大的波动，你认为造成作者情感变化的原因是什么？ 答：小石潭潺潺的水声、清洌的潭水、轻快敏捷的游鱼让作者心生快乐；然而，周围寂寥凄清的环境又触发了作者内心的痛楚，让作者想到了自己被贬谪他乡，形单影只，寂寞的处境，不觉又心生凄凉与哀怨，于是借景抒情，表达自己抑郁、愤懑的情感。,现代文阅读： 说明文：（两篇，共4题，各两篇） 高新科技一类 苏州园林一类 1、提取信息； 2、完成概括； 3、说明文知识统领下的知识点考查； 说明对象及特征；说明方法及作用；说明文语言的作用。 4、链接材料（三种类型：印证式，补充式，应用式）,社科类说明文主要考以下要点：理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的含义；筛选并整合文中的信息；根据文章内容进行推断和想象。 从选文看，科技文一般以具有前沿性的文章为主，如环境问题、生态危机、生命科学、宇宙研究等。 社科文常常突出文化性、文学性，如涉及民俗学、文化学、伦理学、历史学、美学等学科的论文或事理说明文，知识可能深一点，也不乏专业术语，具有一定难度要求，但选文一般控制在社会公众阅读视野范围之内，且为报章、杂志新近介绍过。,1说明文的筛选信息点 筛选是指通过淘汰的方法挑选。筛选信息是指对制定的或暗示的信息进行查找、选择、整合表述或对照判断的过程。要求全面和准确。它是现代社会中应用较多、较广的一项重要能力，有了这种能力后我们阅读文章便可以有目的、有重点地吸收有用的、主要的、重要的信息，达到快速、准确的目的。,例题：元世祖忽必烈建都北京后，为解决皇城及民间的用水和漕运物资之需要，下旨派水利学家郭守敬主持兴修水利。郭守敬引西山玉泉等诸山泉之水，注入大都城，使原有的前海、后海、积水潭等湖泊的水源更充足。同时疏通了大都至通州的漕运，使积水潭一带水面成了京杭大运河漕运的北方终点码头，因此从元代起，三海一带逐渐成为交通要津和繁华的商业区。当时的三海，湖内船帆蔽日，百舸争流，一派繁忙景象；岸上车水马龙，酒肆茶棚、商贾戏班云集，热闹非凡。 题目：郭守敬主持兴修水利对什刹海景区的形成从 和 等方面起到了重要的作用。,说明文知识统领下的知识点考查： 、说明对象及特征； 、说明方法及作用； 常见说明方法及作用： 举例子：（具体的说明了XX的XX特征） 列数字：（具体、准确的说明了XX的XX特征） 打比方：（把XX比作XX，生动形象的说明了XX的XX特征） 作比较：（将A与B进行比较，突出了A的XX特征） 分类别：（条理清晰的说明了XX的XX特征） 引资料：（引用X，说明了的特征，具有说服力。） 、说明文语言的作用（准确性和生动性）。,链接题 近年来，中考说明文阅读中开放性题目逐渐升温，各省市试卷中出现此类题的频率越来越高，分值所占比重越来越大，题型越来越新颖，大有推而广之之势，因此值得我们格外关注。这种开放性试题是学生自主、独立发现问题，通过观察、思考、处理信息，获得知识与技能、情感、态度与价值观的发展，特别是探索精神和创新能力发展的一种试题。它可以对文章内容进行多元化解读，进行有创意的表达；也可以立足文章内容，联系自然、社会生活和自我，就某一方面发表自己的创建；还可以对文章质疑，与作者对话，敢于就文章内容发表自己的疑问、意见或建议。,链接材料常见题型： 、印证式； 、补充式； 、应用式。,记叙文阅读应该具备的能力 整体感知的内容 1.概括文章的主要内容 2.分析主要人物形象的特点 3理清作者的行文思路，概括情节发展的主要内容 4理解文章表达的主旨和作者的思想感情 重点剖析的内容 1体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用 2分析文中人物描写的方法（肖像、语言、心理、行动）、人物描写的角度（直接描写、间接描写） 3分析文章的表现手法（详略安排、对比反衬）、修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问） 分析环境描写（景物描写）的作用 对文学作品中富有表现力的语言进行赏析 对文章的内容、主旨有自己的心得，或提出看法疑问等等,记叙文阅读：（叙事为主的散文） 1、整体感知能力； 2、对局部重点内容的理解能力；形成解释的能力；（表现手法：对比衬托） 3、富有表现力的词语、修辞作用的赏析能力； 注：不限定句子，从文段中自选，涉及到词语、和修辞两个方面； 4、