教学风格与学习成长.ppt

演讲风格与学习成长,主讲：王 玫,人类自从有了语言，标志着人类摆脱了愚昧、野蛮，进入文明、开化的时代。语言，是人类思维的物化，说在口头上叫“语”。写在书面上叫“文”。 语文是口头语和书面语的合称，生活的外延有多大，语言的外延就有多大。,文明的标志,“语言就是力量”。 -雨 果,让口才出效益！,讲话能力也是生产力,是人才者不一定有口才，有口才者必是人才，而且是不可多得的人才。 人才是宝，口才是金，拥有口才，就是拥有实力！,您有这种现象吗？,特别害怕上台发言 从走上去就不自在 不敢看台下 不敢用眼睛和大家交流 心理嘀咕：说什么呀？ 站在台上满脑子空白 想好了没说出来 想到哪说到哪 重点不突出 语句不精彩 总觉得没说清楚,查找原因,主宰行动的是思想，改变思想的是语言。,二 演讲口才的训练,口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。,征服自己,征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。,一 演讲风格,在演说中,赢得听众信任的,是演说的风格,而不是讲稿的辞句.,演讲风格 是指演讲者在演讲过程中所表现出来的独特个性与较为稳定的特征,是演讲者社会背景, 文化修养, 主体素质阅历习惯, 个性情趣等内在因素的综合反映.,希特勒的演讲歇斯底里的狂热 丘吉尔的演讲黑暗年代的一支小号 克林顿的演讲热情潇洒，打经济牌 朱总理的演讲理、智、情、趣,培训师的核心能力,感召,洞察,表达,挑战,变通,创造,语言的魅力,生动：有继续听下去的欲望 流畅：没有听的压力 幽默：寓教于乐，在欢乐中度过 有内容：言之有物，能学到东西,演讲能力的四大基本功,练声 朗诵 朗读 绕口令,二 演讲风格的特点 演讲风格最大的特点是个性化,个性是风格的基调,没有个性便无所谓风格.,三 演讲风格的类型 根据不同的划分标准,演讲风格的类型也不同. （一） 从讲者的感情抒发这一标准划分,演讲风格可以分为:,1 慷慨激昂型演讲 这类演讲如大河奔流,演讲者慷慨陈辞,滔滔不绝.这类演讲贯穿的感情比较激烈,或喜悦,或愤怒. 它的特点：语言节奏明快,多使用短句.这种风格的演讲,鼓动性强,号召力大.,2 深沉凝重型演讲 它的特点：整场演讲节奏缓慢,感情抒发深沉凝重.这种风格的演讲,既要有理性的分析,又要有情感的抒发,而且还要有一定穿透力,说服力.这种演讲以深沉为基调,给人无穷的回味.,3 潺潺流水型演讲 它的特点：平等和谐,感情抒发似潺潺的小河流水,慢慢地流进人们的心田,有着“润物细无声的功效.,1,质朴无华型 2,简练明快型 3,雄浑刚健型 4,典雅持重型 5,深邃含蓄型,（二） 从讲者语言风格这一标准划分, 演讲风格又可以分为:,（三） 从讲者的说服力这一标准划分, 演讲风格可以分为:,演讲型的说服力 简报型的说服力 会议型的说服力 娱乐型的说服力 感动型的说服力,演讲，您有没有胆？ 演讲的大敌是 怯场！,李阳的启示：自信沉着,克服怯场的办法： 自信积极 精心准备 勤于实践 临场排除,四 战胜怯场七大法,第一法：语言暗示法10句话 1、我行，我棒，我能成功！ 2、我已作了充分的准备。 3、很多时候，听众是看不出演讲者的恐惧的。 4、其实，大多数人都不会演讲。 5、讲了，不会有什么损失。,第二法：呼吸松弛法 深吸 慢呼 稳呼 匀呼 第三法：热量释放法 握拳放开；踩地蹬脚；跑步发热,第四法：刺激排除法 不看不想刺激物 “移情别恋”于它处（小说、漫画、音乐） 第五法：知音寻求法 寻找或创造向你微笑者,第六法：手中拿物法 找样东西当“伙伴”（笔、书、杂志） 第七法：避免急于求成 不能急噪，要胸有成竹，做到“稳”。,有了好心态，还要好设计！ 您有没有精彩的开场白？,1. 奇闻 我刚才走在街上时受到一个持枪人的攻击，现在我问大 家. 2. 引用，语录 女士们先生们，富兰克林 、罗斯福说过. 3. 提问 在我介绍之前我有一个基本问题请大家考虑.,五、 十三种不同的开场白,4. 直述论题 我坚信通过使用.杂草将会被从田里全部清除。 5. 使人惊奇的表述 你知不知到有4000多种方式来烹饪豆腐？ 6. 直陈相反观点 比尔.盖茨曾说：微软的目录服务领先于任何厂家，我今天将在这里向您证明这不是真的。,7. 论题的历史 1986年一台1MIPS的机器要卖20万美元，今天是怎样的情况？ 8. 不寻常的事实 俄军是通过蜂窝电话信号找到杜达耶夫并用导弹击毙他。 9. 状态假设 假如和大家的意见相反。,11.术语定义 12.直陈需求或问题 情况是这样的. 13.感叹或要求,路标不迷路 精彩的路标不累人 有没有精彩的一、二、三？,洪昭光教授演讲： “健康的钥匙握在你自己手中” 什么是合理膳食呢？两句话，十个字。 第一句话叫做：一、二、三、四、五； 第二句话叫做：红、黄、绿、白、黑。 “红”：一天一个西红柿 “黄”：红黄色的蔬菜（胡萝卜、西瓜、玉米） “绿”：绿茶 “白”：燕麦粉、燕麦片 “黑”：黑木耳,1 何谓善用空间的演讲 所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等,六 演讲六大注意事项,2 演讲时的姿势如何 演说时的姿势也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象 决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯 另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等,3 演讲时的视线 在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视 克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人并且无视于那些冷淡的眼光此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果,4 演讲时的脸部表情 演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力 控制脸部的方法，首先“不可垂头”人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意另一个方法是“缓慢说话”说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来,6.声音和腔调 声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注 说话的速度也是演讲的要素为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要标准大致为5分钟三张左右的A4原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的,5.有关服饰和发型,演讲中的目光语很重要，用好目光语很有技巧，下面介绍运用目光语的八种方法：,七 演讲中目光语的八种运用方法,前视法就是演讲者视线平直向前而弧形流转，立足听众席的中心线，以此为中心弧形照顾两边，直到视线落到最后的听众头上，视线推进时不要匀速，要按语句有节奏进行，要顾及坐在偏僻角落的听众 环视法：有节奏或周期地把视线从听众的左方扫到右方，从右方扫到左方或从前排到后排，从后排到前排视线每走一步都是弧形，弧形又构成一个整体环形这种方法要注意中间的过渡，由于其视线的跨度大难免有为视线而视线之嫌，演讲时要注意衔接这种方法主要用于感情浓烈、场面较大的演讲,侧视法用“Z”形成“S”形运用视线此法在演讲中用得多 点视法在很特殊的情感处理与观众的不良反应出现时，可大胆运用此法，此法很厉害，对制止听众的骚动情绪有很大好处,虚视法即“眼中无听众，心中有听众”这种方法在演讲中使用频率很高，尤其是初上场的演讲者可以用它来克服自己的紧张与分神毛病而不至于使自己看到台下那火辣辣的眼神而害怕这种方法还可以用来表示演讲时的愤怒、悲伤、怀疑等感情 闭目法人的眨眼一般是每分钟五至八次，如果眨眼时间超过一秒钟就成了闭眼演讲中讲到英雄人物英勇就义，演讲者和听众极度紧张，心情难以平静时，可运用此法,仰视法和俯视法在演讲时不要老是注意听众，可以根据内容运用仰视和俯视，如表示长者对后辈的爱护、怜悯与宽容时不时把视线向下；表示尊敬、撒娇或思索、回忆时可视线向上 要特别说明的是：视线的运用往往是各种方法综合考虑、交叉动用的，同时要按照内容的需要，押着感情的节拍，配合有声语言形式和手势、身姿等立体进行，协同体现,6、开心一点，潇洒走一回。 7、声音大一点。 8、很高兴见到大家。 9、讲得短些，几句话就行。 10、有头有尾，别忘了说“谢谢”。,八 让演讲有血有肉丰满起来,“四 合一”的融合 议论（骨）简洁明快、鞭辟入里 描述（肉）具体生动、真实感人 抒情（血）有感而发、淋漓酣畅 立意（魂）鲜明深刻、新颖独特 “ 说自己的话 写自己的事 抒自己的情”,九 让您的声音更具魅力！,“说的比唱的好听” 语音准确音准调对可杂糅 说好普通话，流畅通顺 杂糅它种语，恰到好处 （普通话、方言、外语的糅合）,吐字清晰字字清楚不含糊 字正腔圆 咬紧字头 发响字腹 收全字尾 开口略大 气流集中 不吃字、吞字 不炸头飘尾 克服过重的鼻音、喉音,声音响亮音调音量要合适 音调：高低 音量：大小 依据：演讲内容 自身条件 场所大小, 听众多少 距离远近 设备好差 限度：听众感觉不刺耳、不费力 最悦耳的音调：低八度中位 有权威性的音调：略低沉些,表达流畅发声、发音。 不流畅的表现：卡壳、结巴、口误、拖沓、 过多语气词、半句话、口头 禅、双语症. 纠正办法： 准备充分 理清思路 思维快速 语速恰当 嘴皮利索 内心观照,石小四和史肖石,石小四，史肖石，一同来到阅览室。 石小四年十四，史肖石年四十。 年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。 年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。,节奏起伏抑扬顿挫有快慢 抑扬（句调）：平直调 昂上调 降抑调 弯曲调,顿挫（停顿）：生理停顿 语意停顿 强调停顿 在世界上男人没有了女人就恐慌了。 叔叔亲了我妈妈也亲了我。,轻重（重音）：语法重音 修辞重音 强调重音 风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，“哗啦 啦”， 一道闪电划破长空。 他通知我明天上班。 你再跳一遍。,十 语速控制的作用,你需要讲清楚，听众需要听清楚。 你需要思考，听众也需要思考。 你需要观察听众的反应，听众也在注意你的反应。,缓急（语速）： 中速=200字分钟 快速=280-300字分钟 慢速=100-120字分钟,口气自然演讲真谛是自然 演讲是：当下交流、 “放大谈话” 持稿演讲读书 脱稿演讲背书 比赛演讲朗诵 格言： “走进自然的演讲，表现演讲的自然” “说话，说话，还是说话”,朗诵一段文字，看学员的发音、感情、语速、手势等细节。,当你从刚脱离母体开始，你的母亲便用鲜血为你溶就了高昂的信念，你就似乎已明白你是鸟中更强健的鸟。你张开遮天蔽日的双翼，将自己巨大的阴影投射在草原上，使那些惊慌的小动物们东跑西藏，你的双爪和铁一般的嘴抓住了一个又一个动物的身躯。 你是草原上永久的图腾，诗歌在你身上迸射出耀眼的火花，诗人写你粗犷的笔锋将你雕成高耸的大山，风吹雨打无畏无惧图腾如斯，你自由飞翔无牵无挂，世间万物生灵的栖息使你永远跋涉于岁月之巅。,“此时无声胜有声”,“我在对你说” 眼睛心灵的窗户、沟通的桥梁 让眼睛有光、有神、有情 灵活运用点视、对视、环视、扫视、 虚视、凝视 克服弊病不看听众、左右流转过快、 频繁瞥视、闭眼时间过长,“把笑写在脸上”,表情 会议宗旨的体现 营造氛围的手段 沟通听众的桥梁 表情生动真实 鲜明 灵敏 分寸 美感,目光交流的基本方法,正确,开口讲话时将目标锁 定在一个听众，要看 着他的眼睛。 讲完一句话再换另一 个听众。 在将目光转向下一个 听众前，停顿一下并 换完气。,错误,扫视所有听众。 看天花板、地板、墙壁 作思考状。 听众人数多时试图看每 一张听众的脸。 不要老看一个人，应平 均分配目光交流。,“解放我的手”,手势类型：指示、象形、象征、情意 充分运用：指掌拳臂 上中下区 单式复式 把握原则：准确典型 简洁明快 协调有力 美观自然 自然阶段（美、不美）不自然的规范阶段科学的自然阶段,常用的指挥姿势,“让你看得舒服”,坐姿：手放桌上 前倾12度 站姿：胸挺起 肩放平 脚略分 手下垂 放两边 自然动 走姿：胸挺起 走直步 步轻捷,在人的所有武器当中，潜力是最没法抵挡的力量。潜力足以改变一切。你的潜力有多大，又能发挥几成，看你想做什么样的人，想影响什么样的世界。,演讲切忌：,语速太快 声音单调 感情不充分 使用抽象概念而不给出实例加以说明 演讲无组织，散乱无序 说话绕弯子，不切中主题,怎样与听众交流，要有值得交流的观点 引起听众的注意，抓住他们的兴趣并赢得信任 重视理解，获得反馈 动之以情，使听众行动起来,实际演练,每位学员各讲一个故事，加以评判和分析。,演说技能自我评估,评价标准： 非常不同意非常不符合(1分) 不同意/不符合(2分) 比较不同意比较不符合 (3分) 比较同意比较符合(4分) 同意/符合 (5分),演说技能自我评估,测试问题：,(1)我在整个演讲过程中眼睛同听众保持接触 (2)我的身体姿态很自然，没有因为紧张而做作 (3)我能运用基本的手势来强调我的要点 (4)我运用停顿、重复和总结来强调我的观点 (5)我每次演说前都会确定具体的目标 (6)我会对听众的需求、忧虑、态度和立场进行分析,(7)在组织思路时我会先写下几个主要的论点 (8)我会特意准备一个颇具吸引力的开场白 (9)我演讲的结尾会呼应开头，且必要时能要求听众采取行动 (10)我制作的投影片简明扼要，有助于达到演讲目标 (11)我的论点、论据之间有内在的逻辑联系，有助于支持我的主张 (12)我会把紧张、焦虑转换为热情和动力,(13)我会清楚地叙述我的观点对听众的好处与 利益 (14)我会热切、强烈地讲述我的观点 (15)我会事先演练，以免过分地依赖讲稿，而 集中注意听众的反应 (16)我的演讲稿只写关键词，以免照本宣科 (17)我会预测听众可能会提的问题，并且准备相 应的回答,(18)我的声音清楚，语速适中，富有感染力 (19)我会有意识地运用语音、声调和语速来 表示强调 (20)演讲前我会检查场地及相应的设施 (21)准备演讲时，我会估计将会遭到的反对意见 (22)整个演讲过程我会充满自信 (23)演讲前我会检查我的衣着打扮是否得体,自我评价,如果你的总分是： 105115 你具有优秀演讲者的素质 98104 你略高于平均水平,有些地方尚需要提高 98以下 你需要严格地训练你的演说技能 选择得分最低的6项，作为本部分技能学习提高的重点,传情达意的技巧,一篇十分优秀的演讲辞，如果在他背后没有表情， 态度等附加支持的话，其效果就会和用蜡烛发光一样 软弱无力。 戴尔.卡耐基,怎样结束演讲,当听众听到最愉快的顶点，你就应该设法早些结束了。 戴尔。卡耐基,把你演讲的要点做一个总结,用诚挚而简明的赞美做结论,一个幽默的结论,引用诗文名句做结尾,步步加强的结尾法,简洁明快的把话停止的恰到好处,演讲是人人都有的一种潜在的能力， 问题在于每个人是否发现，发展和利用 这种天资。一个人能站起来当众讲话是 迈向成功的关键性一步。 美戴尔。卡耐基,十一 演讲口才训练方法,（1）速读法 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量把每个字音都完整的发出来。 可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。,（2）背诵法,目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。 背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。,（3）练声法,第一步，练气。首先要学会用气。 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。注意吸气时不要提肩。 呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 学习吸气与呼气的基本方法， 第二步，练声。在练发声以前先要做一些准备工作。.进行张闭口的练习，活动嚼肌挺软腭。,吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说的就是这个意思。这时嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。 字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的；而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。但是，如果处理的不好，就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。 字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。,第三步，练习吐字,四点”: 气、音、速、态,包装声音,用气发声训练（一气说完才算好） 出东门，过大桥， 大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣， 青的多，红的少， 一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六 个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣； 九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四 个枣，三个枣，两个枣，一个枣。,发声技能训练,用气发声的训练 女士们先生们，我代表青年旅行社欢迎大家到北京旅游观光，下面请让我向诸位来作介绍：北京有天安门、地安门、和平门、宣武门、东便门、西便门、东直门、西直门、广安门、复兴门、阜成门、德胜门、朝阳门、建国门、崇文门、广渠门、永安门。,发声技能训练,即善于驾驭声音，控制音调、音量、音高、音速，使声音能够适度自如地传达所要表达的内容及理解、感受与感情。,控 声,标准普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文作为语法规范的现代汉民族共同语言.,语言是一门艺术,语音清晰 清晰是指出语和表意，两者都要做到清楚明白,不重复啰嗦. 出语： 即每个字的发音都要到位，吐字清晰，声音清亮圆润，作到字正腔圆。 表意： 即一句话表达一个基本意思,注意段落分明。避免含糊其词、咬字不清和咬舌的习惯。宁可把讲话的速度放慢，也要把话说清楚。 清晰的表达就是用清晰的语音，准确的语言，完 整地表达一句话，或说明一件事情,说好普通话,吐字归音要讲究字正腔圆，发音时 声母要准确 韵母要饱满 声调要准确,举例：,1,2,3,4,5,5,5,山,1,2,3,4,5,3,5,河,1,2,3,4,5,2,1,美,4,1,2,3,4,5,5,1,丽,四声音节练习：,花明柳媚 山明水秀 中国伟大 山河美丽 天然宝藏 资源满地 阴阳上去 非常好记 高扬转降,第一声：起音高平莫低昂，气势平匀不紧张； 第二声：从中起音向上扬，用气弱起逐渐强； 第三声：上声先降转上挑，降时气稳扬时强； 第四声：高起直送向低唱，强起到弱要通畅。,区别起落：,按字正腔圆的要求读下列成语：,英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑 果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断 源远流长 山清水秀,二、“一、不”的变调,1、“一”的变调 （1）“一”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中声调不变，念阴平。如： 统一、单一、年初一、第一届、一楼一号、六月一日、一一述说、天下第一、一五一十。,（2）“一”在与“亿、万、千、百”等数量词组合时，处在开头的位置就要变调。如： 一百一十元、一万一千一百一十元、一亿人、 一千一百一十一点一斤、一亿一千一百一十万 （3）“一”在去声音节前变阳平35调。如： 一半、一旦、一度、一共、一路、一样 （4） “一”在阴平、阳平、上声前，调值变51。如： 一天、一家、一帮、一层、一行、一年、一本、一尺、一曲、一伙、一斤、一吨、一回、一枚,（5）“一”在两个重叠动词之间变轻声。如： 笑一笑、说一说、洗一洗、看一看、尝一尝、闻一闻、试一试、 查一查、整一整、想一想。,2、“不”的变调 （1）“不”在单念或处在词尾时按原调念去声。如： 不、决不、要不、行不。 （2）“不”在去声字前变阳平35调。如： 不必、不要、不怕、不但、不大、不让、不会、不顾、不退、不利、不定、不断、不愧、不妙、不善、不去、不信、不像、不用、不对、不够。,（3）“不”在阴平、阳平、上声字前变“半去”53调。 不听、不妨、不通、不该、不美、不灵、不佳、不争、不服、不足、 不齐、不想、不甜、不真、不喊、不和、不熟、不匀、不改、不鲜、不仅。 （4）“不”处在两字中间或肯定否定连用时变轻声。 说不说、肯不肯、干不干、来不来、疼不疼、去不去、好不好、 走不动、说不清、对不起、差不多、用不上、挡不住、写不完、 快不快、了不起、吃不下、很不错、拿不动、买不起。,儿 化 韵,在普通话中，单韵母er可以自成音节，但数量很少，只有“二、耳、尔、而、儿”等几个。它不能与声母相拼，可以与其他韵母结合成一个音节，并使这个韵母发生音变成为卷舌韵母，也叫儿化韵。在书写时一般用两个汉字来表示，如：“花儿”。但是用汉语拼音拼写时只需在原音节后加“r”表示卷舌就可以了。如：“huar 花儿”。儿化韵是普通话和汉语某些方言中的一种语音现象。普通话的韵母除、er以外几乎都可以儿化，在句子中起修饰和表示语法功能的积极作用。,一、儿化韵的作用,一、儿化韵的作用 1、区别词义。有的词只要儿化后就有比喻之义。如： 头（脑袋） 头儿（带头的） 眼（眼睛） 眼儿（小窟窿） 2、区分词性。兼动词、名词两类的词或形容词儿化后就固定为名词，有的名词、动词儿化后借用为量词。如： 画（名、动） 画儿（名词） 尖（形容词） 尖儿（名词） 堆（动词） 一堆儿（量词） 此外，有些代词、副词、动词和重叠的形容词也有儿化现象，如，那儿、顺便儿、玩儿、好好儿、慢慢儿。,3、区分同音词。 拉练（指行军、野营训练）拉链儿（指拉锁） 邮票（付邮资的凭证）油票儿（购食用油或另外油的票据） 撬门（指用棍棒等东西拨、挑门）窍门儿（能解决困难问题的方法）,4、有的词儿化后带有一定的感情色彩 （1）表示温和、喜爱、亲切的感情色彩。如：花猫儿、好玩儿、女孩儿、慈祥的老头儿。 （2）形容细小轻微的东西。如：小手儿、小瓶儿、一丁点儿、门缝儿。 （3）表示憎恶鄙视的感情色彩。如：小偷儿、谁喜欢这玩意儿、地主的小老婆儿。,二、儿化韵的发音,1、音节末尾是a、o、e、u、的韵母直接卷舌。如：刀把儿 bar 人家儿 jiar 山坡儿 por 方格儿 ger 台阶儿 jier 小刀儿 daor 小肚儿 dur 2、韵尾是i、n的，丢掉韵尾，主要元音卷舌。如：锅盖儿 gar 一块儿kuar 花篮儿 lar 笔尖儿jiar 3、韵尾是 i、的，主要元音仍由i、充当，在韵母后加er。如：小鸡儿 jier 玩意儿 yier 有趣儿 quer 金鱼儿 yuer,4、韵母是-i（前）、-i(后)的，儿化后韵母 -i（前）、-i(后)完全失去，声母直接与er相拼。如：瓜子儿 zer 没词儿 cer 树枝儿 zher 没事儿 sher 5、鼻韵母in、un、n儿化后失去n，加上er。如：听信儿 xier 没劲儿 jier 打盹儿 duer 6、韵尾是ng的，韵腹即主要元音带鼻音，发音时口腔鼻腔要同时共鸣，称做“鼻化音”并加上卷舌动作“r”。如：体形儿 xir 小名儿 mir 帮忙儿 mar 没声儿 sher,“啊”是一个用来表示语气、增加感情色彩的叹词。它一般用在句头或句尾。用在句头的时候往往是单独念，不受任何音素的影响，读音是aA。声调可以根据感情的需要发生变化。如： “啊！（）真伟大”“啊？（）你没听清楚”“啊？（）原来是这样”“啊（），怪不得”。如果“啊”用在句尾常跟前面音节末尾的音素连读产生音变。如，“啊”音在下列情况下变化。,1、当前一个音节末尾的音素（有的是韵腹，有的是韵尾）是a、o、e、i、时，“啊”变成“ya”，汉字写成“呀”。如： 要注意呀！真相爱呀！原来是他呀！好大的雨呀！ 2、前一个音节的末尾音素是u（没有韵尾）或ao、iao中的o时，“啊”变成“wa”，汉字写成“哇”。如 ： 笑一笑哇！ 真好哇！ 你怎么还不走哇！ 3、前一个音节的末尾音素是n时，“啊”变成“na”，汉字写成“啊”。如： 你看哪！ 大家加油干哪！ 有没有我的信哪！,4、前一个音节的末尾音素是ng时，“啊”变成“nga”，汉字写成“啊”。如： 大家一起唱啊！ 你怎么不讲啊！ 不行啊！ 5、前一个音节的末尾音素是-i前时，“啊”变成“za”，汉字写成“啊”。如： 我去过一次啊！ 真自私啊！ 不行啊！ 6、前一个音节末尾的音素是-i后时，“啊”变成“ra”。汉字写成“啊”。如： 老同志啊！ 真及时啊！ 你还不赶快吃啊！,“十是十，四是四，十四是十四，四十是四十” “红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰花凤凰” “八百标兵奔北坡。炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮”,绕 口 令,声调的作用,1.声调有区别词义的作用,同样一个词,声调 不同,其意义也不同,2.声母韵母完全相同的两个词,声调不同,其意义也不同. 笔臂 、 闭鼻 、 避逼 、 安岸、 暗岸,“啊”-迟疑、坚定、悲哀、兴奋、轻松、沉重、淡漠、热情、向往、失望、愤恨,是由音调的抑扬顿挫、音量的轻重强弱、语速快慢、语间的停顿、节奏的起伏连接构成的一种“调式”，具有明显的区别句义的功能。 同样句子,重音位置不同、音节长短不同、语间的停顿，表达的意思也就明显不同.,语 调,语调的技巧与训练,重 音,朗读时，为了实现朗读目的，强调或突出词、短语，甚至某个音节，称为重音。 处理重音的方法:可以停顿,可以读慢一些,可以读重一点,可以读轻一点, ,重音的表达,我相信你愿意学好。（他不信，我信） 我相信你愿意学好。（我没有怀疑过你） 我相信你愿意学好。（别人我可不敢说） 我相信你愿意学好。（是自愿，不是被迫） 我相信你愿意学好。（你明白是非，不愿学坏）,准确把握了声调和语调,也就很容易把握语言的中心和重点,而不致误解.,平直调 高升调 弯曲调 降抑调,语调一般分为四种,平直调,一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲徘徊。（庄重）,平直调它的变化特点是按直线型平缓舒展，往往表示庄重、严肃、悲痛、冷淡的情感。,太阳升起来了！ 销售货品是一场战斗，只有战斗者才能获胜。 我们都有过心灵上的创伤，都曾经被耽误过。但是，难道我们能因此而失去未来的希望吗？（疑问）,高声调这种音调是由低向高，逐步向上，一般表示呼唤、号召、鼓动、疑问、惊异、申斥等思想。,高声调,弯曲调,“痛苦”（感情色彩） “酸极了”（感情色彩） 呀！真没想到。他这个正人君子居然会去偷别人的东西？！（惊讶）,弯曲调这种音调是呈U型或N型曲线变化的，一般表示讽刺、怀疑、惊讶等感情色彩。,降抑调,每个人都有自己的人生航线，但是没有一条会是笔直的路线，它充满着曲折，我的经历就是这样。 （感叹） 教育的最大目标并不在于知识，而是“行动”。（坚定） 斯宾塞 我只要决定从事的工作就能“成功”，因为我已下定决心。我从不犹豫不决，因此我能超越世界上其他的人。（自信） 拿破仑,降抑调它的特点是由高向低，逐步下降，常常表达坚持、赞扬、自信、感叹、祝愿等心情状态。,语调的技巧与训练,语气:句式不同,语调不同,这就是语气.语气要准确，要求喜怒哀乐表达到位.,陈述句-我没说是你偷了他的钱包。 (我没说你偷钱包,但说了你偷别的东西) 疑问句-我没说是你偷了他的钱包? (求证-我说了) 祈使句-我没说是你偷了他的钱包! (恼怒-我是同伙) 感叹句-我没说你偷了他的钱包! (辩白-别人说是我说的),是指语言的快慢缓急，即相同时间内所发音节（字数）的多少。,语 速,慢速每分钟讲100字左右，常常表达哀痛、沉着、失望、深切等情感。 中速每分钟200字左右，常用作平静的叙述，情节的交待等； 快速每分钟讲200字以上，一般用来表达 热情、急切、紧张、鼓动、诡辩、责问等内容；,实 例 训 练,1、“漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。” 2、“为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条” 3、“许多人由于文化水平不高，理论修养不够，生活 知识不足，很难成为一个合格的朗读者。”,讲话速度快慢适中。讲话时，不宜忽快或忽慢,要依据实际情况的需要调整快慢，特别是有分量的谈话内容，应尽可能娓娓道来，给他人留下稳健的印象，也给自己留下思考的余地。其余保持正常速度.要求有快有慢，富有起伏；引人入胜；扣人心弦.,演讲语速要求,抑扬顿挫。演讲时应注意音调的高低起伏、抑扬顿挫以增强讲话效果。应避免平铺直叙过于呆板的音调，这种音调让人听着乏味达不到预期的效果。任何一次讲话，速度的变化，音调的高低，态势的抑扬顿挫，富有节奏感,就像一首交响乐，搭配得当才能和谐动人。重点突出，停顿恰倒好处；时而淙淙流水，时而奔泻瀑布,富有感染力.,演讲语态要求,刘邦的军师张良是颇懂得声音能感染人的，他用那没有语意的月夜箫声，勾起了楚军将士的思乡之情，从而使楚军军心涣散，无力再战。从这里我们可心看出声音的魅力所在。,（4）复述法,复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯。,（5）模仿法,随时模仿。我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。 这里要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。 在进行这种练习时，一要注意选择适合自己的对象进行模仿。,（6）描述法,描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言