材料之选择自己用.ppt

议论文写作系列指导,论据的选取与运用,我的材料我做主,（二）材料怎么选,例一：常言道：勤能补拙，事实正是如此。居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆到10点就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常常到半夜两点钟。正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定了坚实的基础。,这段文字中选用的人物本身就不“拙”，不能说她的“勤”补了她们的“拙”，所以此段文字选用论据不准确。,论据与论点缺少内在联系。,例二：在2001年的高考作文中，要求写“诚信”结果考生用了下面的事例： 诚信 恩格斯在马克思死后，没有灰心、没有丧气，毅然完成了资本论的创作。 张海迪，在全身瘫痪的情况下，没有灰心，毅然自学,材料不能证明观点,张冠李戴,例三： 一位考生写到：记得莎士比亚说过：“知识就是力量。” 又有一位考生写到:哥白尼曾因宣传“日心说”而被烧死在鲜花广场。,误将培根写成莎士比亚。,误将布鲁诺写成哥白尼。,李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。 而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎于乌江。,例四：文革时，讨论刘少奇终身开除党籍问题，让大家举起手来，方志敏硬是没举手。会后江青一伙人恶狠狠地问他；你为什么不举手？他回答：做人要有准则的，对不起良心的事我决不干。,不真实,（一）准确：论据的真实准确及运用的准确。,1、真实准确： 论据真实可靠，不道听途说，不 胡编乱造。 2、运用准确： 围绕中心论点选材，论据必须要与论点有内在的联系，切忌张冠李戴。,论据原则,例五： 挫折铸造成功。我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。,论据不典型,例六：试比较谈机遇中的两个论据，看哪个更有典型性。 （1）我的邻居王幽当初只是一普通员工，一次常理举行知识竞赛，竞赛中有两道有关唐朝历史的答题，参赛者无人能回答。王幽虽然只读了小学，但恰巧头一天晚会上他看了采风报上面有这方面的知识，他大胆从观众席站起来，准确回答了这两道题。结果厂长破格提拔他当了办公室主任。 （2）大山深处的宋祖英参加全国青年歌手电视大赛获第一名而声名鹊起；韩寒在新概念作文大赛中获一等奖而被复旦大学破格录取。,（二）典型：有代表性，有说服力。 在所有论据中具有代表性，有公信力和说服力。不随意列举自己身边的只有自己才知道的事例材料。,论据原则,勤奋学习的是爱因斯坦,淡泊名利的是居里夫人,助人为乐的是雷锋,不畏死亡的是刘胡兰,身残志坚的是张海迪,鞠躬尽瘁的是周恩来,就这么几个死定的例子,光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。,论据陈旧,（三）新颖：论据新鲜，有时代性和现实性。,少用陈腐的材料，如雷锋、张海迪、居里夫人、爱迪生等等从小学就一直常用的论据材料。俗语说“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐”。论据新鲜，能增强文章的辩驳力和感染力。,论据原则,新鲜-紧贴现实生活，追求个体色彩，做到“人无我有，人有我优”,1.重特色：选“少小特”材料 少小寓言 少小故事 少小哲理 少小原理 少小现象 少小史实 少小新闻 少小人物,2.重生活： 选现时代新鲜材料,3.重自我: 选当代高中生家庭、学校生活的材料 （通常在文章倒数第二段联系实际，对比论证）,（二）材料怎么选,A、要选合适材料 B、要选典型材料 C、要选新鲜材料 D、要选真实材料,四要,从教材课本中挖掘材料,论据的选择,从文学作品中寻找材料,从名句格言中发现材料,从生活阅读中搜集材料,广开材源 一、人情练达即文章（化理为实） 常看书读报，留意生活，做生活的有心人。 二、书中自有黄金屋（化理为例） 三、腹有诗书气自华（化理为典） 四、海阔天空任我行（化理为喻）,流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的灯火，人生的永恒呢？源于用心灵作出的一次次选择。楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝横槊赋诗，壮心不已；陶五柳悠然南山，饮酒采菊；李太白仰天大笑，纵情山水他们作出了选择，纵然谄媚污蔑蒙弊视听，也不随其流扬其波的执着的选择；纵然马革裹尸血溅沙场，也要扫尽狼烟留名青史的豪壮的选择；纵然缺衣少食一身清苦，也断不肯为五斗米折腰的洒脱的选择；纵然居无定所四处漂泊，也绝不向权贵摧眉的清高的选择。在一番番选择中，帝王将相成就了盖世奇功，迁客骚人写出了千古文章，他们因心灵的选择而获得了永恒。,选择永恒，需要有“天行健，君子以自强不息”的精神；选择永恒，需要有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意志；选择永恒，需要有“金戈铁马，气吞万里如虎”的气概；选择永恒，需要有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；选择永恒，需要有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的果决；选择永恒，需要有“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的高洁。,菊花为了不让秋节萧条，不与桃李争艳，不与牡丹比香，选择在万物凋零秋风肃杀的季节开放，这是高尚的心灵选择；骆驼为了人类行进方便，不巴望草原的平坦，不艳羡森林的富庶，选择在茫茫无尽寸草不生的沙漠生活，这是奉献的心灵选择。,课堂练习 以“学贵专心”为题选十个素材,1、 文中的名句、语句、典故等可引入作文。 2、课文中的人物的典型事件可写入作文。 3、可将课文内容翻新，重新造写。,可用课本材料,世界因多彩而精彩,“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的豪放，李商隐留得残荷听雨声的低沉，苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物的旷达，柳永杨柳岸晓风残月的婉约，各有千秋。” 所以说，文学因多彩而精彩！,精彩语段,“我们没有惊涛拍案，卷起千堆雪的戎马豪情；没有安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的豁达；没有今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月的愁情但我们有书生意气，挥斥方遒的壮志。春的播种是为了秋的收获，是的，分数的背后需要一份坚定不移的信念。” “我不知道李白的考场诗文是否也能飞流直下三千尺飘逸与壮阔；杜甫的考场诗文是否也会有牵衣顿足拦道哭的抑郁和顿挫；苏轼考试中是否会写下大江东去的豪迈与豁达；而柳永考试中是否