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文档简介

用分数解决问题,女,男,16人,20人,分数的应用,多的人数女生人数,说出下列问句的含义,2、实际产量比计划超过几分之几？,1、今年的支出比去年节约了几分之几？,3、比原产量降低了几分之几？,今年比去年节约的支出是去年的几分之几？,实际超过计划的产量是计划的几分之几？,实际量比原产量降低的产量是原产量的几分之几？,节约,超过,降低,做一做,（1）我们班女生有16人，比男生少4人，,少几分之几？,4 （ 16 + 4 ）,少男,男生比女生多4人，,少男,4 （ 16 + 4 ）,我们班男生有20人，,少男,4 20,女生,比男生,女生,比男生,（2）我们班女生有16人，,女生比男生少几分之几？,男生比女生多4人，,男生比女生多4人，,女生比男生少几分之几？,我们班男生有20人，,变一变,比女生多几分之几？,比女生多几分之几？,（3）,4 16,多女,多女,4 （20-4）,只列式不计算 （1）一件商品原价100元，因为促销降价20 元，降价几分之几？,降价 原价,20 100,原来比现在价格提高了几分之几？,提高 现价,20 （ 100+20）,拓展题,(1)甲乙两数的比是5:4 ,乙数比甲数少（ ）？,少 甲,（5-4） 5,（2）若甲比乙多 ，则乙就比甲少 .( ),少 甲,（5-4） 5,x,课堂收获：,在解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？,有时要先把问题补充完整再分析。,哪个量没有
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