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三年级科学上册复习题第一单元检测题一、填空题：1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）等等。2、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。3、英国医生（罗杰特）发现了人眼具有（“暂时记忆能力”）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的方法。5、科学家工作一般都是按照（提出问题）（作出猜测）(寻找证据)(得出结论)这样的步骤来做的。6、“纸鹦鹉”站起来的秘密是(重物在支撑点的下面)。二、判断题（对的打“”，错的打“” ）：1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。（ ）2、物体上轻下重不容易倒。（ ）3、我们所做的活动与科学探究没有关系。（ ）4、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。（ ）5、科学家做的事情我们根本没办法做。（ ）6、科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。（ ）7、观测影子的变化规律，观察兔子的活动都是科学探究活动。（ ）三、选择题：1、发现接种牛痘预防天花的办法的科学家是（ ）。A、爱德华?琴纳 B、罗杰特 C、伽利略 D、珍?古德2、下列不属于科学探究活动的是（ ）A、同学们一起研究科学课本中出现的一个问题 B、小明把电视砸烂了C、技术员在观察实验田中的玉米生长情况 D、小军在自己制作飞机模型3、“纸鹦鹉为什么能站在我们的手指上？”这在我们的科学探究活动中属于活动的（ ）。A、提出问题部分 B、作出猜测部分 C、寻找答案部分 D、得出结论部分四、问答题：1、你喜欢或你知道哪些科学家，写出他们的名字：我喜欢或者知道的科学家有：琴纳、爱迪生、居里夫人、李时珍、袁隆平、牛顿等等2、你过去做过哪些与科学家工作相似的活动？看小鸡出壳、看自己的影子、观察蚂蚁、拆玩具、看电视机里有什么等。第二单元检测题一、填空题：1、校园里校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。2、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖后代）、（会死亡）、（需要营养）、（要呼吸）、（都对刺激有反应）等。3、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。我们把有生命的物体叫做（生物），没有生命的物体叫做（非生物）。生物一般可分为（植物）和（动物）。4、观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。5、桃树和向日葵的共同特征有：都（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（需要营养）、（都对刺激有反应），都是（植物）。6、寻找有生命的物体时应注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。7、植物的共同特征是（依靠阳光独立生活，位置一般不移动）。8、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。植物的叶子是由（叶柄）和（叶片）组成的。9、有一位研究黑猩猩的科学家，她的名字叫（珍?古德）。10、蚂蚁的身体大多是黑色或红褐色，身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有（一对触角）和（一对复眼），胸部有（三对足）。11、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），壳上有螺纹，头上有（两对触角），（腹足）可以运动，并且会分泌黏液，把蜗牛粘在物体上，不容易掉下来。12、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。二、选择题：1、下列物体中没有生命的是（ ）A、电视 B、树 C、小草 D、小兔2、下列不是生命体所具有的特征的是（ ）A、呼吸 B、繁殖 C、吃东西 D、能流动3蚂蚁有（ ）对足。A、1对 B、2对 C、3对 D、4对4、蜗牛喜欢吃的食物是（ ）。A、菜叶 B、肉 C、泥土 D、什么都吃5、下列属于有生命物体的是（ ）。A、青苔 B、瀑布 C、钟表 D、机器人三、判断题（对的打“”，错的打“” ）：1、 在观察生物的活动中要注意安全。（ ）2、 观察活动中不要惊吓小动物。（ ）3、 在观察动物时，要保持安静。（ ）4、 为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。（ ）5、 在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。（ ）6、 外出观察生物时要获得大人同意，或者有大人陪同。（ ）7、 菜篮里的茄子、西红柿、辣椒、黄瓜等蔬菜是有生命的物体。（ ）8、 瀑布、云彩、机器人虽然能够运动，但它们不具备生物别的特征，所以它们不是有生命的物体。（ ）9、 树的皮都是很粗糙的。（ ）10、各种树的叶子都是一样的。（ ）11、各种植物到了冬季都会掉光叶子。（ ）12、仙人掌身上的刺就是它的叶子。（ ）13、花开五颜六色，它的形状也各式各样。（ ）14、树上生活着许多小动物。（ ）15、在干燥的地方可以捉到蜗牛。（ ）16、蜗牛是吃菜叶的。（ ）17、蜗牛的长触角尖端有眼。（ ）18、蚂蚁靠鼻子闻味。（ ）19、蚂蚁长有四条腿。（ ）20、蚂蚁有嘴，所以它们之间用嘴来说话。（ ）21、蚂蚁是群体生活的小动物。（ ）22、把馒头留给蚂蚁吃会干扰蚂蚁的生活。（ ）23、每到下雨前，蚂蚁都会在洞穴口周围堆起很多土。（ ）24、蝗虫是一种对庄稼有害的动物。（ ）25、把不同窝的蚂蚁放在一起，它们能友好相处。（ ）26、青蛙和荷花是不同的物体，它们没有相同之处。（ ）四、简答题。1、兔子和萝卜有什么相同之处和不同之处？答：兔子和萝卜的相同之处有：能长大、会繁殖后代、会死亡、要呼吸、要吃东西、对刺激有反应等。兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置，兔子可以运动；（2）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。2、人和黑猩猩有什么相同之处和不同之处？答：人和黑猩猩的相同之处：能长大、会繁殖后代、会死亡、要呼吸、要吃东西、都是动物等。人和黑猩猩的不同之处：人会制造东西、会说话、能直立行走、人脑发达，有复杂的思维，而黑猩猩不会这些。3、写出你认识的植物和动物名称（至少各五个）。植物：菊花、兰花、白菜、青菜、辣椒、茄子、杉树、松树、狗尾草等动物：鸡、鸭、鹅、斑马、水牛、山羊、老虎、狮子、大象、兔子等4、在家鸽、鸟、螳螂、斑马、乌龟、非洲象、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、蛙中，你认为它们中的哪些是一类？为什么？家鸽、鸟、螳螂、蜻蜓属于一类，因为它们会在天上飞；斑马、非洲象、大熊猫属于一类，因为它们是在陆地上生活；乌龟、娃娃鱼、蛙、蛇属于一类，因为它们既能生活在水里，又能生活在陆地上。或者这样分：家鸽、鸟是鸟类；螳螂、蜻蜓是昆虫；乌龟、蛇是爬行动物；娃娃鱼、蛙是两栖动物、斑马、非洲象、大熊猫是哺乳动物。五、填图题。 1、下图是植物叶子的生长形式，请填写。( ) ( ) ( )2、下图是一只蚂蚁，请填出它身体各部分的名称。 ( ) （ ） （ ）（ ） （ ）3、在下面圆圈里的适当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。 4、在下面圆圈里的适当位置填写：笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、自动铅笔。第三单元检测题一、填空题：1、（水）是生命体的重要组成部分，动植物的生长繁殖离不开（水）。2、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（水）。3、人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。4、我们能保持正常体温多亏了（水）。5、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。6、一般情况下，如果连续（5天）不喝水，人的生命就会受到威胁。7、挖小草做实验时尽量不要（伤到小草的根）。8、水是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体。9、认识物体，可以用（眼睛看）、用（鼻子闻）、用（舌头尝）、用（手摸）等方法。10、像水这样没有固定的（形状），会（流动）的物体叫（液体）。11、水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做（毛细现象）。孔隙（越小），水爬得（越高）。12、水的表面有一种（互相拉着）的力,使其表面尽量（缩小）,这种力叫做水的（表面张力）。13、水有（压力）。水（越深）压力（越大）。14、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。15、物体放入水中，如果所受的浮力（大于）自身的重力，物体就可以（浮）起来；如果浮力（小于）自身的重力，物体就会（沉）下去。16、把方糖放入水中,糖块不见了,而水却变甜了，像这样的现象就是（溶解）。水能（溶解）许多物质。17、加快溶解的方法有：（搅拌）、（切碎）、（加热）。18、地球上的水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下）等许多地方。19、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有极少量的（淡水）。20、淡水绝大部分储藏在南极和北极的（冰川）中。只有一些（河流）、（湖泊）和（浅层地下水）可以供人类直接使用。21、如果地球上的水相当于（一杯水），（淡水）只相当于（一汤匙）水，（容易开发利用）的淡水只相当于（一滴水）。22、如果水中溶解了对人体和其他生物（有害）的物质，水就被（污染）了。23、绝大多数的水污染是由（人类活动）引起的。24、我们周围的一些活动会污染到水资源，如：（农业污染）、（工业污染）、（生活污染）。25、（水资源危机），已成为人类面临的严峻问题。26、第47界联合国大会确定每年的（3月22日）为（世界水日），呼唤地球的儿女珍惜（每一滴水）。二、选择题：1、在装满水的杯子中再放入50枚回形针，杯中的水没有溢出来，这是因为水有（ ）。A、表面张力 B、压力 C、浮力2、人体内的水分约占人体重的（ ）。A、90 B、80 C、653、下列能溶于水的物质是（ ）A、面粉 B、盐 C、泥土4、方糖放在水里不见了，这是由于水具有（ ）现象。A、毛细现象 B、表面张力 C、溶解5、水不具备的特点是（ ）。A、无色，透明 B、无味 C、有固定的形状6、用粉笔吸墨水是利用了水的（ ）。A、毛细现象 B、表面张力 C、浮力7、水黾能伏在水面上，是因为（ ）A、它身体很轻 B、水有浮力 C、水的表面张力8、在观察不了解的物体时，不能随便使用的方法是（ ）。A、用眼睛看 B、用鼻子闻 C、用舌头尝三、判断题（对的打“”，错的打“” ）：1、 水是生命的源泉。（ ）2、 最初的生命是在水中诞生的。（ ）3、 浇地、炼钢都需要水。（ ）4、 缺少了水，庄稼会变得枯黄，甚至枯死。（ ）5、 人类的生活不能离开水。（ ）6、 没有水，骆驼也会一直生活下去。（ ）7、 地球上的水永远都用不完，所以我们可以随便使用。（ ）8、 有的水颜色是蓝色、有的水颜色是白色。（ ）9、 水的味道稍微有点甜。（ ）10、辨别液体时，都要先尝一尝。（ ）11、不了解的物体，我们不能随便闻或尝。（ ）12、能流动是水的基本性质之一。（ ）13、仙人掌可以生长在沙漠里，说明它的生长不需要水。（ ）四、问答题：1、你知道水能溶解那些物质、不能溶解那些物质吗？各举出四个以上。答：水可以溶解的物质有：（白糖）、（食盐）、（奶粉）、（洗衣粉）等。水不能溶解的物质有：（面粉）、（沙土）、（塑料）、（石头）等。2、要获得更多干净的淡水，人们想到哪些办法？答：用过滤的方法净化水；把咸水变成淡水。3、生活中有哪些浪费水的现象？你打算怎样节约用水？答：生活中浪费水的现象有：水龙头关不紧、马桶漏水、用流水洗漱、冲厕所等。节约用水的方法：用完水关紧水龙头；刷牙、洗碗不用流水；洗衣、洗澡后的水用来冲厕所、洗车等。4、有一杯清水、一杯牛奶、一杯酒和一杯盐水，你怎样区分它们呢？答：先用眼看，白色的那杯是牛奶；剩下的三杯用鼻子闻，有气味的那杯是酒；剩下的两杯用舌头尝，咸味的是盐水，没有味道的是清水。第四单元检测题一、填空题：1、材料可以分为（天然材料）和（人造材料）两大类。2、直接来自大自然的材料为（天然材料）；由天然材料加工而成，性质特点发生了改变的，为（人造材料）。3、天然材料有：（木材）、（石料）、（棉花）、（蚕丝）、（羊毛）等。4、人造材料有：（纸）、（铁）、（玻璃）、（塑料）、（尼龙）等。5、造纸术由（蔡伦）发明，是我国古代（四大发明）之一。6、纸的主要原料是（木材），用（废纸）、（稻草）、（旧棉布）等也可以造纸。7、同一张纸，纵向、横向的（结实程度）不一样。8、不同用途的纸，其（吸水性）和（透明度）不同。9、为了保护木材资源，我们要（节约用纸）。10、11、常见的纺织材料有：（棉）、（麻）、（丝）、（毛）和（人造纤维）等。12、看（纺织品成分标志）可以认识纺织材料的不同种类。13、（尼龙）是世界上最早的人工合成纤维，它是从（石油）中提炼出来的。14、15、我们采用（砂纸磨）、（加热）、（敲打）等方法，发现了金属的性质有（表面有光泽）、（易传热）、（易变形）等。16、一般用（铁）做炒锅，因为（便宜）、（坚硬）、（铁是人体需要的微量元素）。17、用（铝）做易拉罐，因为（便宜）、（轻）、（易加工）。18、首饰用（金银）做，因为（昂贵）、（光泽度好）、（不易氧化）。19、塑料的优点：（轻便可塑）、（牢固有弹性）、（透明隔热）等。20、塑料的最大缺点：不易（分解），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。21、不易腐烂的塑料，对环境不好的影响有：（占用土地）、（威胁海洋生物）、（影响市容）。22、科学家已研制出比较容易分解的塑料，如用（木薯）、（玉米）等原料生产出的（可降解饭盒）。23、（白色污染）是人们大量使用（塑料）制品造成的污染。二、选择题：1、易拉罐的外壳多是用（ ）做的。A、铜 B、铝 C、铁2、下列物品，用天然材料做成的是（ ）。A、雨伞 B、铁锅 C、木筷3、下列纸中，吸水性最好的是（ ）。A、牛皮纸 B、报纸 C、卫生纸4、把铝棒、塑料棒、木筷放进开水里，几分钟后摸一摸各种物品上上端，最热的是（ ）。A、木筷 B、塑料棒 C、铝棒5、球鞋的鞋面大多是用棉布做的，这是因为（ ）。A、布比较结实 B、布的透气性好 C、布的防水性好6、金属容易拉成丝或打成薄片，这是利用了金属的（ ）。A、导电性 B、光泽 C、延展性7、（ ）污染俗称为“白色污染”。A、塑料 B、废纸 C、浓烟8、是（ ）标志。A、纯棉 B、纯羊毛 C、尼龙三、排序题把用木料机械化造纸的流程编号按造纸的生产过程排列起来。 漂白纸浆 剥去树皮 沥干