专题六人和高等动物生命活动的调节.ppt

专题六:人和高等动物生命活动的调节,灌南中学高三生物组,考纲要求 . 理解动物激素的种类和生理作用及研究方法，理解激素分泌的调节、相关激素间的协同作用和拮抗作用，理解其它化学物质的调节作用。 2.识记神经调节的基本方式和结构基础；理解兴奋的传导、高级神经中枢对人和高等动物生理活动的调节。理解神经调节和体液调节的区别和联系,（1）人在情绪紧张时血液中激素C的含量将会 这是由于激素A、B的含量 所致。,增加,增加,（2）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_。这是一种_调节。,下降,（负）反馈,1.根据下图回答有关问(04江苏高考)：,2.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 (05江苏高考)( ) A神经纤维膜内局部电流的流动方 向与兴奋传导方向一致 B神经纤维上已兴奋的部位将恢复 为静息状态的零电位 C突触小体完成“化学信号电 信号”的转变 D神经递质作用于突触后膜，使突 触后膜产生兴奋,A,3.一个人的手掌触到裸露电线(11V)会立即反射性地握住电线.被解救后再次看到裸露电线,会立即反射性地缩手.这两种反射的正确叙述是 (06江苏高考)( ) A两种反射中枢都在脊髓 B两种反射中枢都在大脑 C前一种反射中枢在脊髓,后一种反射中枢在大脑 D前一种反射中枢在大脑,后一种反射中枢在脊髓,C,思考:1.如何提高养鸡场的产蛋量？,2.光照是如何影响产蛋量？,适当延长光照时间,下丘脑,促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素 和促肾上腺激素释放激素,抗利尿激素,胰岛,胰岛素,胰高血糖素,体温调节中枢,垂体,生长激素,催乳素,促甲状腺激素,甲状腺,促性腺激素,促肾上腺激素,性腺,肾上腺,甲状腺激素,性激素,肾上腺激素,思考： 1.具有拮抗作用的激素是: 2.具有协同作用的激素是:,胰岛素胰高血糖素、肾上腺素,甲状腺激素生长激素、甲状腺激素肾上腺素、肾上腺素胰高血糖素,（1）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的 （激素）分泌量也将增加，导致产热量增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将 。,例1.根据下图回答有关问题：,肾上腺素,提高,（2）体检发现某同学甲状腺功能亢进，他在 患病期间肌肉消瘦和乏力，是因为 分 解加快。实验研究表明，在正常情况下，甲状腺细胞产生的激素量与甲状腺的体积成正相关关系。对于患该同学可以实施 治疗.,肌肉蛋白,切除部分甲状腺,（3）若激素A进入血液后，最终调节肾小管集合管细胞对水的重吸收，则激素A是_ ，该物质首先与细胞膜上的_（化学本质）结合，进而改变膜的 通透性。,抗利尿激素,糖蛋白,例2.胰岛素是调节血糖的激素,当体内胰岛素含量过高时动物会出现惊厥、昏迷现象(低血糖晚期症状).现有如下材料,请设计实验说明静脉注射葡萄糖溶液可缓解低血糖晚期症状. 材料用具:身体状况相同的健康小白鼠数只、注射器、葡萄糖溶液胰岛素溶液生理盐水等 1.实验步骤: (1)取身体状况相同的健康小白鼠数只平均分成甲、乙两组,同时注入等量适量的 溶液 当 时,进入以下步骤.,胰岛素,小白鼠出现惊厥、昏迷现象,(2)实验组:甲组小白鼠及时静脉注射 ; 对照组:乙组小白鼠同时注射等量的 . (3)在相同的条件下培养,观察小白鼠的情况. 2.预期实验现象 3.实验结论,适量的葡萄糖溶液,生理盐水,甲组小白鼠昏迷状况得到缓解,乙组小白鼠因昏迷时间过长会死亡,当动物出现低血糖晚期时,静脉注射葡萄糖溶液可缓解症状,(4)借鉴上述实验的相关内容回答问题: 胰岛素含量升高引起惊厥昏迷的原因 假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采取的措施是,胰岛素可降低血糖含量,而脑部细胞的供能主要来自血糖的氧化分解,静脉注射葡萄糖溶液,人和高等动物的生命活动调节,体液调节,神经调节,基本方式反射,结构基础反射弧,兴奋的传导,非条件反射,条件反射,高级神经中枢,在神经纤维上的传导,在细胞间的传递,激素调节,其它化学物质的调节,低级神经中枢,思考1.S是感受器还是效应器？ 2.兴奋在反射弧的传导有哪两种方式？,（1）由图中可看出一个神经元的轴突末梢与下一个神经元的 相接触而形成突触，图中共有突触 个 （2）若刺激图中b点，其它 点可产生兴奋。,acde,例3.,树突或细胞体,3,例4.根据下图回答有关问题:,(1)写出图中的结构：_；_；_；_。,细胞核,线粒体,突触前膜,突触后膜,(2)刺激B,该处细胞膜外由 变为 , 膜内由 变为 . 膜外电流方向与兴奋传导方向 .,正电位,负电位,负电位,正电位,相反,（3）化学递质的形成与神经元细胞体结构中的_有关。化学递质只能由 _释放，作用于 _，化学递质的分泌方式是 ，需要图中的 参与。突触在传递信号时，实现了电信号 转换，使后一个神经元产生_。（4）在氧正常供应时， 内外CO2浓度差的特点是_。,3,突触前膜,4,突触后膜,兴奋或抑制,高尔基体,内大于外,化学信号,电信号,外排,（5）已知3所分泌的某种物质可使靶细胞发生兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是 .,靶细胞持续兴奋,例5.某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是,将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 将药物放在B，刺激A，肌肉收缩 将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 将药物放在C，刺激A，肌肉收缩 A B C D,( ),A,人和高等动物的生命活动调节,体液调节,神经调节,基本方式反射,结构基础反射弧,兴奋的传导,非条件反射,条件反射,高级神经中枢,在神经纤维上的传导,在细胞间的传导,激素调节,其它化学物质的调节,低级神经中枢,影响,控制,练习1（多选题）下列化学物质中，能够参与体液调节的有（ ） A二氧化碳 B氢离子 C胰岛A细胞分泌物 D胰岛B细胞分泌物,ABCD,2分别刺激下图、四处，能引起肌肉收缩的是（多选）（ ） A B C D,A、B、C,3.下图是一种动物细胞在进行某项生命活动 时几种生物膜面积的变化图。请据图分析 在此变化过程中最可能合成的是（ ）,A醛固酮 B生长激素 C孕激素 D雄激素,B,4.(多选)下列有关神经调节的叙述中正确的是( ) A突触小体的作用在于突触小泡释放神经 递质使下一个神经元细胞兴奋 B在刺激丰富的环境中生长的孩子神经元突起及突触大大增多、智商会较高 C大脑结构的发育及工作方式由遗传决定，但突触的数目及种类则受环境影响 D轴突上的某一点受到刺激，神经冲动会向轴突的两端传递,BCD,例5.用甲状腺激素制剂的饲料喂养蝌蚪,蝌蚪会在较短时间内发育成小青蛙.而在正常情况下的蝌蚪则正常发育. (1)此实验说明 (2)此实验用青蛙作实验材料的优点是,甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育,青蛙的幼体和成体差别很大,而且发育时间短,有利于实验现象的观察,(3)如果要进一步说明实验结果,可以增加一个实验组合,你认为最合适的处理是: (4)如果在饲料中加入促进有氧呼吸的呼吸氧化酶,蝌蚪的代谢活动将 .