二、古希腊文化的集大成者亚里士多德.ppt

论语-述而:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 孔子说：“不到他努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。” 宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。启，谓开其意；发，谓达其辞。”,如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。,第3课 古希腊文化集大成者亚里士多德,第二单元 东西方的先哲,课标要求：简述亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。,一、亚里士多德的生平,出 生,求学雅典,离开雅典 （柏拉图死）,成为亚历山 大王子老师,马其顿征服希腊,重返雅典 创立学园,再次离开雅典,逝 世,“北方小驹”,“亚里士多德出生，思考，而后死去。” 海德格尔（德）,博学家,教师生涯,二、亚里士多德与柏拉图,1、师生关系:敬重并不盲从学园的头脑,2、继承与突破,1）人要追求尽善尽美的境界，不放弃现实幸福,2）指出柏拉图理念论的最大弱点,3）肯定客观世界的真实存在,4）唯物论并不彻底,亚里士多德渊博的知识和深邃的思想令人惊叹，有人称他为“学者中的大师”，有人称他为“所有真正思想家中的永恒巨人”。,三、亚里士多德的主要成就“百科全书式的学者”,确定哲学的研究对象、形而上学,对动植物进行分类、解剖研究,物理学具体事物的组成,至今学术界的权威三段论,领域,成 就,哲学,生物学,物理学,逻辑学,伦理学,中庸之道,四、亚里士多德的教师生涯,3、“中庸之道”,1、宫廷教师,2、吕克昂学园,1）时间、地点,2）教学方法,3）逍遥学派,4、郁郁而终及遗嘱,五、对亚里士多德的评价,1、对世界思想文化贡献的评价,1）建立了多个学科的学科体系。 在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多 开创性的著作，留下了丰富的遗产。 2）提供了科学的方法论 以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后世影响深远。 3）留下了宝贵的精神遗产 科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。,两位先哲的比较之一:思想,解读文化,领 域,亚里士多德,孔 子,敬鬼神而远之,思想来源于具体事物， 物质精神世界不可分割,哲学思想,政治思想,伦理思想,教育思想,社会环境,影 响,革命的原因在于不平等、法治优于人治,思 想,中庸理论,中庸理论,以礼治国，为政以德，反对苛政和刑杀、人治,因材施教、有教无类,春秋时期的社会变革,创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、世界,成为西方思想文化的重要奠基人,奴隶制城邦民主体制,教学方法别具一格,解读文化,两位先哲比较之二:中庸之道,项目,孔子,亚里士多德,不 同,相同,都强调“恰到好处”，反对两极。,中庸之道出于礼法， 没有更多的哲学思考,认为是伦理观的一个方面， 与政治观，认识观是一体的。,从圣人角度强调如何做，没有指出为什么做，强调的是一个“度”“过犹不及”，有初步的辩证法思想。没有否定两端是不好的。,指出是一种美德，是对激情的控制与支配，不能完全消除，不能放纵，应该舍弃两端而取中间。中庸之道是相对的，受时间、地点条件的制约，因人因环境的差异而不同。,“度” Vs “相 对”,有无哲学思考,（1）都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。 （2）都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付诸实践。 （3）都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒，著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。,两位先哲的比较之三:生平经历,社会环境（决定因素）时势为其提供经济和文化基础 教育条件（主导作用）师从名师，宽松的学术环境 个人因素（主体作用）勤奋好学，科学探索，广泛游历,知识升华,解读文化,典例诠解,题一： 在阿卡德米学院里，亚里士多德经常跟他的老师柏拉图争论，有时候，会把老师问得答不上来。亚里士多德的所有著述都像是同柏拉图对话，但师徒对同一事物的看法不尽相同。例如，柏拉图认为，在具体事物之外存在理念，它是世界的本原；而亚里士多德认为，思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一个物体都由形式和物质组成。柏拉图认为，研究物质世界只能获得不确定的“意见”，而不能获得知识；而亚里士多德则认为，物质世界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分，科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。,请回答： （1）据上述材料，柏拉图与亚里士多德在讨论一个什么哲学问题？各持怎样的观点？ （2）你怎样看待亚里士多德对柏拉图的态度？,吾爱吾师，吾尤爱真理！,思考一下：,这句话说明了亚里士多德的什么精神？,尊师而不盲从,这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了怎样的启示？,良师益友 勇于创新,探索真知,亚里士多德,出生马其顿、师从柏拉图、从事科学研究 教育亚历山大、在雅典讲学,思想科技成就,哲学思想：思想源于具体事物，物质世界和精神 世界不可分割；物质受形式支配,创立逻辑学：三段论,物理学：物体由形式和物质组成,后世影响（略）,伦理学：中庸之道,尊师而不盲从；为真理而勇于争辩,生平,对真理追求,知识导航,如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。 亚里士多德,知之为知之,不知为不知,是知也。 孔子,结束语,阅读下列材料： 材料一：在阿卡德米学园，亚里士多德博览群书，表现出惊人的求知欲，在各个学科，都显示出超凡的才华。柏拉图曾经说过，一般学生构成学园的躯体，而亚里士多德则代表学园的头脑当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳， 而不是囚笼。”,（1）材料一表明，柏拉图对亚里士多德的基本态度是什么？（2分）,（1）看重亚里士多德；了解他的特点给予保护和宽容；同时进行正确引导（2分）,材料二：最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为理念的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一位哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理,（2）据材料二，概括亚里士多德对恩师的态度，并列举相关史实加以说明。（4分）你从中得到怎样的启示？（1分）,（2）尊师但不盲从，干预追求真理（2分） 说明：认为柏拉图 （2分） 启示：既要把老师当成良师益友，又要独立思 考，善于创新。（1分）,（4）和柏拉图一样，亚里士多德也很重视教育。他在教育方面有什么成就？（2分）,（4） 创立吕克昂学园，其教学方式称为逍遥学派。,亚里士多德把论证分为“从个别到普遍”和“从普遍到个别”两种过程，前者是归纳法，后者是演绎法。 他对归纳法的作用是肯定的，但他着重研究和总结了演绎推理的一般原则三段论法。他把推理步骤表示为包含字母符号在内的一些三段论图式，下面就是一种基本的图式： 如果所有的B是A（大前提） 并且所有的C是B（小前提） 则所有的C是A（结论） 这种三段论式的推理由大前提、小前提和结论三个判断构成,其中包含A、B、C 三个概念。,【助读资料】,大前提:资本主义经济危机是由于生产社会化同生产资料私人占有这一基本矛盾而产生的 小前提：罗斯福新政将美国私人垄断资本义推向国家垄断资本主义 结论：罗斯福新政从根本上消除了资本主义经济危机 这个三段式的推理属于 A大前提