《高一上文言复习》PPT课件.ppt

1,高一上文言文复习,文言句式,文言虚词,词类活用,2,1、遂为猾胥报充里正役 2、予本非文人画士，甘受诟厉 3、出于外曰：“吾不意为娄公所涵！” （73） 4、而悫任气好武，故不为乡曲所称。 （4） 5、闻里人相庆，始知为人情所患 （54） 6、宁为刑罚所加，不为陈君所短 （56） 7、项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。 （58） 8、曹操、刘备、关羽皆为所挫 （59） 9、兄固被召诣校书郎 （3） 10、右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉 （41）,文言句式,3,1、遂为猾胥报充里正役 2、予本非文人画士，甘受诟厉 3、出于外曰：“吾不意为娄公所涵！” （73） 4、而悫任气好武，故不为乡曲所称。 （4） 5、闻里人相庆，始知为人情所患 （54） 6、宁为刑罚所加，不为陈君所短 （56） 7、项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。 （58） 8、曹操、刘备、关羽皆为所挫 （59） 9、兄固被召诣校书郎 （3） 10、右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉 （41） 被动句之一：为宾语（所） 被动句之二：受（被）动词 被动句之三：上下文文意推断,文言句式,4,1、遂予本非文人画士 2、江浙之梅皆病 3、予购三百盆，皆病者 4、理，非吾业也。 以上判断句。,文言句式,5,1、不知始何名。 2、故不我若也。 3、 吾又何能为哉！ 4、 又何以蕃吾生而安吾性耶? 5、村中少年好事者驯养一虫,文言句式,6,1、不知始何名。 不知始名何 2、 故不我若也。 故不若我也 3、 吾又何能为哉！ 吾又能为何哉 4、 又何以蕃吾生而安吾性耶 又以何蕃吾生而安吾性耶 5、村中少年好事者驯养一虫 村中好事少年驯养一虫 四类倒装句必须很熟练地掌握,文言句式,7,1、又试之鸡 2、然吾居乡。 3、而卒以祸 。 4、传其事以为官戒。 5、移之官理，可乎,文言句式,8,1、又试之鸡 又试之（以，用）鸡 2、然吾居乡。 然吾居（于，在）乡。 3、而卒以祸 。 而卒以（之，指代“好烦其令”。“以之”，因为这个。）祸 。 4、传其事以为官戒。 传其事以（之，它，指代“本传”）为官戒。 5、移之官理可乎? 移之（于，到）官理可乎? 省略句：特别注意介词的省略、宾语的省略。,文言句式,9,1、后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。（70） 2、时帝亦为假山未成，闻之亟毁焉 （71） 3、扬其目而视之曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。（72） 4、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之 （30） 5、又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣！” （30） 6、后小山下，怪石乱卧，针针丛荆，青麻头伏焉 7、一出门，裘马过世家焉,文言虚词,10,1、后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。（70） 焉：句末语气词。 2、时帝亦为假山未成，闻之亟毁焉（71） 焉：相当于“之”，指代“假山”。 3、扬其目而视之曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。（72） 焉，兼词，相当于“于之”，向他。 4、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之（30） 焉，兼词，相当于“于之”，对这件事。 5、又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣！”（30） 焉： 相当于“之”，指代“方仲永的情况”。 6、后小山下，怪石乱卧，针针丛荆，青麻头伏焉 7、一出门，裘马过世家焉,文言虚词,11,1、以一头进，试使斗而才，因责常供。 2、时村中来一驼背巫，能以神卜 3、巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听 4、折藏之，归以示成。 5、掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出 6、上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责 7、复之以掌，虚若无物 8、成以其小，劣之。 9、将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之 10、独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬,文言虚词,12,1、以一头进，试使斗而才，因责常供。 （介词。把。） 2、时村中来一驼背巫，能以神卜 （介词，凭。） 3、巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听 （连词。表示 修饰关系。） 4、折藏之，归以示成。 （连词。连接两个动作“归”与“示”。也可理解为“把”，作介词。） 5、掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出 （介词。用。） 6、上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责 （连词。表示目的，用来。） 7、复之以掌，虚若无物 （介词，用。） 8、成以其小，劣之。 （连词。因为。） 9、将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之 （连词，表示目的。） 10、独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬 （介词。由于，因为。）,文言虚词,13,1、梅以曲为美，直则无姿 2、未可明诏大号以绳天下之梅也 3、以夭梅病梅为业以求钱也 4、又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 5、予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 6、穷予生之光阴以疗梅也哉,文言虚词,14,1、梅以曲为美，直则无姿 （介词。把。） 2、未可明诏大号以绳天下之梅也 （连词。表示目的，用来。） 3、以夭梅病梅为业以求钱也 （介词。把。 连词。表示目的，用来。 ） 4、又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 （介词。凭。） 5、予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 （连词。表示目的，用来。 ） 6、穷予生之光阴以疗梅也哉 （连词。表示目的，用来。）,文言虚词,15,1、无不活，且硕茂，早实以蕃 2、橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔 3、甚者爪其肤以验其生枯 4、而木之性日以离矣 5、以子之道，移之官理，可乎 6、然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸 7、吾小人辍飧饔以劳吏者 8、传其事以为官戒,文言虚词,16,1、无不活，且硕茂，早实以蕃 （连词。表示并列，而且。） 2、橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔 （连词。表示顺承。） 3、甚者爪其肤以验其生枯 （连词。表示目的，用来） 4、而木之性日以离矣 （介词。表示原因，由于，“以”后省略“之”） 5、以子之道，移之官理，可乎 （介词。把。） 6、然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸 （介词。表示原因，由于，“以”后省略“之”） 7、吾小人辍飧饔以劳吏者 （连词。表示目的，来，用来） 8、传其事以为官戒 （连词。表示目的，用来。）,文言虚词,17,1、于败堵丛草处，探石发穴 2、即捕得三两头，又劣弱不中于款。 3、问者爇香于鼎 4、遂于蒿莱中侧听徐行 5、既而得其尸于井 6、纵之顺之，毁其盆，悉埋于地,文言虚词,18,1、于败堵丛草处，探石发穴 （在，表示 方位） 2、即捕得三两头，又劣弱不中于款。 （同，和，表示对象） 3、问者爇香于鼎 （在，表示位置） 4、遂于蒿莱中侧听徐行 （在，表示位置） 5、既而得其尸于井 （在，表示位置） 6、纵之顺之，毁其盆，悉埋于地 （在，表示动作指向）,文言虚词,19,1、妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。 2、展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。 3、见蹲石鳞鳞，俨然类画 4、一癞头蟆猝然跃去 5、怒索儿，儿渺然不知所往 6、夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然 7、近抚之，气息惙然 8、忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在 9、成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较 10、虫翘然矜鸣，似报主知 11、郭橐驼，不知始何名，病偻，隆然伏行 12、既然已，勿动勿虑，去不复顾 13、他植者则不然 14、然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸,文言虚词,20,1、妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。 （以为对。） 2、展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。 （表示转折，但是，然而） 3、见蹲石鳞鳞，俨然类画 4、一癞头蟆猝然跃去 5、怒索儿，儿渺然不知所往 6、夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然 7、近抚之，气息惙然 8、忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在 9、成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较 10、虫翘然矜鸣，似报主知 11、郭橐驼，不知始何名，病偻，隆然伏行 （以上皆为形容词词尾， 的样子） 12、既然已，勿动勿虑，去不复顾 13、他植者则不然 （以上表示指代，这样，如此） 14、然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸,文言虚词,21,1、其母曰：“此非吾所以处子也。” （36） 2、母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 （37） 3、朕所以常怀忧惧，或恐抚养生民不得其所，或恐心生骄逸喜怒过度。（49） 4、歆曰：“本所以疑，正为此耳。 （53） 5、我所以有天下者何？（58） 6、项氏之所以失天下者何？ （58） 7、项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。 （58） 8、吴之所以为吴，非偶然也。 （59） 9、安石对曰：“经术正所以经世务。（65） 10、墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。此所以禁杀伤人也。 （81）,文言虚词,22,1、其母曰：“此非吾所以处子也。” （36） 2、母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 （37） 3、朕所以常怀忧惧，或恐抚养生民不得其所，或恐心生骄逸喜怒过度。（49） 4、歆曰：“本所以疑，正为此耳。 （53） 5、我所以有天下者何？（58） 6、项氏之所以失天下者何？ （58） 7、项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。 （58） 8、吴之所以为吴，非偶然也。 （59） 9、安石对曰：“经术正所以经世务。（65） 10、墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。此所以禁杀伤人也。 （81） 所以：最常见用法一。一是表示原因，可译为“的原因”，二是表示作用，可译为“用来”。 以上3至8表示原因，1、2、9、10表示作用。,文言虚词,23,1、岁征民间 2、得佳者笼养之 3、早出暮归 4、取儿藁葬 5、日与子弟角 6、力叮不释 7、民日贴妇卖儿 8、此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也 9、旦视而暮抚。 10、而木之性日以离矣。 11、其面折廷争，或帝盛怒 （73） 12、吾心已许之矣。 （69）,词类活用,24,1、岁征民间 （岁，每年） 2、得佳者笼养之 （笼，用笼子 ） 3、早出暮归 （早，在早上；暮，在晚上 ） 4、取儿藁葬 （藁，用草席裹） 5、日与子弟角 （日，每天 ） 6、力叮不释 （力，用力） 7、民日贴妇卖儿 （日，每天） 8、此文人画士心知其意，未可 （心，在心上） 9、旦视而暮抚。 （旦，在早上；暮，在晚上） 10、而木之性日以离矣。 （日，一天天） 11、其面折廷争，或帝盛怒 （73） 12、吾心已许之矣。 （69） 名词活用作状语，是为了修饰后面的谓语动词。主要表示动作的方位、频率、状态、方式、态度、依据、趋向，等等。,词类活用,25,1、昂其直 2、辄倾数家之产 3、而高其直 4、以夭梅病梅为业以求钱也 5、夭其稚枝 6、纵之顺之 7、必复之全之 8、以致其性焉尔。 9、非有能硕茂之也。 10、非有能早而蕃之也。 11、见长人者好烦其令。 12、鸣鼓而聚之。 13、又何以蕃吾生而安吾性耶,词类活用,26,1、昂其直 （ 使高，抬高 ） 2、辄倾数家之产 （使倾尽/耗尽） 3、而高其直 （使高，抬高） 4、以夭梅病梅为业以求钱也(夭：使曲折)(病：使长成病态) 5、夭其稚枝 （夭：使弯曲。） 6、纵之顺之 (纵：使放纵地生长)(顺：使顺其自然地生长) 7、必复之全之 （复：使恢复。） （全：使健全。） 8、以致其性焉尔。致 9、非有能硕茂之也。硕茂 10、非有能早而蕃之也。早蕃 11、见长人者好烦其令。使多 12、鸣鼓而聚之。鸣聚 13、又何以蕃吾生而安吾性耶?蕃安 掌握使动用法的规律。,词类活用,27,1、成然之 2、成以其小，劣之 3、益奇之 4、驼业种树。,词类活用,28,1、成然之 认为是对的 2、成以其小，劣之 认为劣/差 3、益奇之 认为奇特 4、驼业种树。 以为职业 掌握意动用法的规律。意动就是内心的活动、想法。,词类活用,29,1、先生非求于人，同则献之，奚为不受？（47） 2、苻坚召见高泰，悦之，问以为治之本（60） 3、古之致治者，岂借才于异代乎？（66） 4、充即庐江人，所闻异于此。（67） 5、黔敖为食于路，以待饿者而食之。（72） 6、使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画，胁以白刃（6） 7、李存审因授以所出镞，命藏之 （31） 8、得绢之辱，甚于受刑 （41） 9、予观弈于友人所 （43） 10、假使圣如伊、周，贤如墨、杨，求诸物议，孰免讥嫌？（62） 1、动词或形容词之后有介宾结构。 2、介宾结构用来修饰动词或形容词的对象、场所、原因、方式、性质，等等。 3、翻译时必须提前，称“前置”。,介宾结构后置句,30,1、既奉承君子，惟命是从。（48） 2、伏愿陛下常能自制，以保克终之美（49） 3