吉林省八年级地理下册5.1四大地理区域学案无解答.docx_第1页
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文档简介

四大地理区域教师复备栏或学生笔记栏：课题：四大地理区域 课型： 综合课 学习目标1、 四大区域划分依据及位置范围。2、 进一步认识秦岭-淮河一线的地理意义。重点四大地理区域的划分。难点四大地理区域的划分依据。导学：创设情境，明确任务 观察“不同区域的地理景观”图， 说出四幅照片所反应的地理景观分布及差异。自学: 精读文本，自主构建1、根据不同的，的划分不同类型的地理区域，例如， 区、 区、 区等。 综合 、 、 的特点，可以将我国划分 区、 区、 区、 区四大地理区域。2、阅读图5.5“中国四大地理分区”图，说出四大地理分区的界线。（1） 找出并画出昆仑山脉、祈连山脉、横断山脉、大兴安岭、秦岭、淮河。（2） 说说四大地理区域的范围及界线。（3） 说出你的家乡吉林汪清所属的区域。展示: 展示交流，合作探究了解我国四大地理区域的划分1、 观察图5.5中的界限A，并与图5.1中的等降水量线相比较：（1） 界限A大致与哪条等降水量线的分布最接近？（2） 确定界限A考虑的主导因素是什么？2、观察图5.5中的界限B，并与图5.1中的等降水量线、1月等温线相比较：（1） 界限B大致与1月哪条等温线的分布最接近？（2） 界限B 大致与哪条等降水量线的分布最接近？（3） 确定界限B考虑的主导因素是什么？（4） 界限B与秦岭淮河一线是否接近？3、观察图5.5中的界限C，并与图5.1中的三级阶梯分界线相比较：（1） 界限C与哪级地势阶梯的边界基本吻合？（2） 确定界限C考虑的主导因素是什么？总结探究：为什么把秦岭淮河一线作为南北地区的分界线？测试：巩固训练，层层提高 一、单项选择题完成练习册P5的提能演练的1-17题。你的疑问:二、综合题完成练习册P6的18题和19题。你的疑问：拓展：地理经纬，增效空间中国地域辽阔，自然环境复杂多样，区域划分上，有多种多样的标准。采用的标准不同，划分的区域也不同。你知道哪些标准划分的区域吗？请写出来。自悟自得：通过本节课的学习，你有什么收获？地图笔记：1、 区 B 区C 区D 区这条界线是(
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