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蓝天双语实验小学 马 翔,地球自传与昼夜变化,我们看到了什么自然现象?,为什么地球上昼夜会不断交替呢?,你的猜想是什么?哪一种情况是真实的情况?我们怎样知道哪一种解释是正确的呢?,我们来做个实验,检验每一种情况,并把实验结果记录下来。,探究活动:,一、模拟地球自转,探究活动:,同学们围成一个圈,中间的一个同学从右向左旋转。猜一猜,中间的那个同学看周围的同学会是怎样的情况?,地球自转,定义:地球时刻绕其自转轴(地轴)自西向东 不停的旋转运动。,地球自转一周约360度 所需时间:一天(一恒星日), 大约24小时(23时56分4秒),二、昼夜交替,我们再来做个实验,通过实验讨论一下我们所在的位置什么时候是白天,什么时候是黑夜;白天与黑夜交替出现是怎样形成的。,探究活动:,我们的需要的材料,手电筒,地球仪,我们的实验方法,观测点,(1)手电筒和地球仪之间的距离适当,以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 (2)调节好“太阳”和“地球”的位置后,实验 过程中,不要移动。 (3)在地球仪上确定中华人民共和国版图作为昼夜交替观察的起始点。 (4)转动地球仪时,要保持匀速。 (5)小组成员要分工合作,共同完成实验。,实验进行中 (时间5分钟左右),我发言,你倾听,请肯定我的优点,也欢迎你的批评指正!,昼夜交替的成因,地球是一个近乎圆球的不透明球体,它本身不发光。当地球绕地轴自转时,太阳只能照着它的一半。地球向着太阳的一面是白天,称为昼;背着太阳的一面是黑夜,称为夜。 地球每天都在不停地自转,每转一周,称为一个周期,白天和黑夜就变换一次,这就是形成昼夜交替循环的原因。,昼夜的形成,白天与黑夜交替出现是 地球 转动的结果,自西向东,地球本身不会发光 太阳照射 地球是个不透明体 产生,昼与夜+地球不停地自转 = 昼夜交替,课堂小结:,昼夜交替的认识,其实只有“地球围绕太阳公转,同时自转”才会既有昼夜交替变化,又有四季变化,形成自然界千姿百态的动植物昼夜生活习性。,一、昼夜对动物的影响,哪些动物是在白天活动?,哪些动物是在夜里活动?,一天中不同时间人的体温也是不同的哦!,二、昼夜对植物的影响,向日葵总是向着太阳开放,02:00蛇床花,04:00牵牛花,05:00野蔷薇,06:00龙葵花,07:00芍药花,08:30莲花,10:00半枝莲,12:00鹅肠菜,15:00万寿菊,17:00紫茉莉,18:00烟草花,19:00丝瓜花,21:00昙花,20:00夜来香,请选取一个你感兴趣的问题,先猜想它的原因,再通过观察、查阅资料、请教别人等途径搜集证据,然后判断自己的猜想是不是与事实相符。,学以致用: 相信你能行!,一、历史上人们对于昼夜变化的认识:,古希腊学者托勒密认为:地球处于宇宙的中心静止不动,而太阳、月亮等天体围绕地球运动,所以就有了白天和黑夜的更替。即托勒密提出了“地心说”。,托勒密(90-168),二、历史上人们对于昼夜变化的认识:,人类对宇宙的认识随着天文观测不断进步,“地心说”暴露出许多问题。逐渐被波兰天文学家哥白尼提出的“日心说”所取代。 波兰天文学家哥白尼经过近四年的观测和计算,于1543年出版了“天体运行论”正式提出“日心说”,又叫太阳中心说。 “日心说”认为,地球并不是宇宙的中心,太阳才是地球、月亮等天体运行的中心,实际上地球也在运动。,“日心说”,哥白尼,通过多年的探索,现在人们知道: 太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空中闪烁着群星,都是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地球很远,其中最近的也有4.22光年。(光年是计量天体距离的单位,光每秒传播约30万千米。),现
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