药品的取用课件

走进化学实验室 （药品的取用）,学习化学的一个重要途径是_， _ _ 是科学探究的重要手段。,科学探究,化学实验,药品使用原则,保证安全有三不，节约药品取适量。,实验室药品取用规则:,2、取用药品，应注意节约，如果没有说明用量，一般应按_取用，液体是_，固体只需_。,最少量,1-2mL,盖满试管的底部,3、实验剩余的药品要放入_.既不能_,也不要_,更不要_.,指定的容器内,放回原瓶,随意丢弃,拿出实验室,1、使用药品时，不要用手接触药品，不要_闻药品气味，严禁_药品,把鼻孔凑到容器口,品尝,试管,玻璃棒,胶头滴管,滴瓶,你能说出我的名字吗？,药匙,试管架,广口瓶,细口瓶,学习目标,1、掌握液体、固体药品取用的基本实验技能。 2、牢记化学实验室安全规则，养成遵守实验室安全规则的自觉意识。 3、初步养成“动脑思考、规范操作、周密观察、详实记录”的实验习惯。,自主学习,1、固体药品通常保存在_里，取用固体药品一般用_，有些块状的药品可用_夹取。取用时，应该先把试管_，再将盛有药品的药匙或加成固体的镊子_，再把试管慢慢地_，使药品_容器的底部，以免打破容器。 2、液体药品通常保存在_里，取用大量液体时用_，取用少量液体时用_，取用极少量液体时用玻璃棒蘸取，定量时，使用_量取。向试管中倾倒液体时，瓶塞拿下要_；标签向着_，试剂瓶口_试管口；取完后立即盖上瓶塞，放回原处；且标签向外。用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应_在_，不能接触试管。,1、固体药品的取用:,固体药品通常保存在_里，取用固体药品一般用_，有些块状的药品可用_夹取。,广口瓶,药匙(或镊子),镊子,镊子,药匙,纸槽,适用于稍大的块状固体,适用于颗粒或粉末状的固体,适用于颗粒或粉末状的固体,固体药品的取用,取用时，应该先把试管_，再将盛有药品的药匙或加持固体的镊子_，再把试管慢慢地_，使药品_ 容器的底部，以免打破容器。,一横二送三直起，块状药品莫竖投。,横放,伸入试管中,直立,缓缓滑到,注意：粉末状的固体必须送到试管底部，防止固体粉末沾在试管壁。,操作:用镊子夹取1小粒石灰石放入试管中,并将试管放在试管架上.,1.密度较大的块状药品或金属颗粒放入容器时,怎样操作?为什么?,2.往试管里装入固体粉末时,怎样操作?为什么?,思考:,横送立,横底立,操作:分别用药匙和纸槽取少量氯化钠粉末放入试管中,并将试管放在试管架上.,2、液体药品的取用, 液体较多量倾倒 液体较少量胶头滴管 极小量用玻璃棒蘸取 定量用量筒量取,液体药品的取用,方法1：倾倒 液体药品通常盛在_里. 瓶塞拿下要_ ；标签向着_ ；试剂瓶口_容器口，将液体_ 倒入试管；取完后立即盖上瓶塞，放回原处；且标签向外。,细口瓶,倒放,紧靠,手心,缓缓,讨论,1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？,2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？,防止桌子上的脏物沾在塞子上污染试剂.,防止液体流到试管外,讨论,4. 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？,3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？,防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签.,避免液体挥发造成浪费,同时又防止液体与空气中的成分反应而变质,方便下一次取用药品.,练习:分别向试管中倾倒约1/3、1/4的蒸馏水,把试管放在试管架上。,方法2：滴加,2、液体药品的取用:,取用少量液体时可用_，但使用时一定要保持悬空(滴加时，胶头滴管_在试管口上方，不能_)防止污染。,胶头滴管,悬空,垂悬,接触试管,如何使用胶头滴管?取液后的滴管怎样处理?,练习：向倾倒过蒸馏水的试管中滴加10滴蒸馏水，放在试管架上。,取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置（ ）；不要把滴管放在实验台或其他地方，( )。用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂（ ）。,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽,以免沾污滴管,以免污染试剂,实战演练，小组合作,1、小组合作，完成课本P16、1、2 注意规范操作,2、小组展示，出示自己的观察结果。,注意安全,你掌握了吗？快来试一试吧！,自助完成伴你学27页1、