三年级下册DoYouLikePears第一课时导学案.docx

三年级下册D u Lie Pears?第一时导学案三年级下册DuLiePears?第一时导学案第一时【题】UnitFurDuliepears?【教学重点】句型Dulie?es,IdN,Idnthatabut?IlieveruhLetshavese单词：pear,peah,range,apple,banana,grapes【教学难点】单词和句型的掌握【教具准备】1教材配套歌曲的录音带。2Letstal部分的教学。3水果篮：pears,peahes,ranges,apples,bananas,grapes。4pears,peahes,ranges,apples,bananas,grapes图片。【教学过程】1热身、复习A:Hi,B!B:Hi,A!A:hsthatgirl/b?B:He/SheisA:Letsgandsahellther/hiB:Great!A≈B:Hell,:HellL,IhaveabxGuess,hatsinbx（2）教师播放歌曲ThereeGetTgether，师生共同演唱。2呈现新（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,peahes,ranges,apples,bananas,grapes。（教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。）（2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peahes,ranges,apples,bananas,grapes。（3）教师手指水果pears,peahes,ranges，说：pears,peahes,rangesIliepeahes并问学生Duliepeahes?引导学生说：es,Id/N,Idnt当学生回答为肯定es,Id时，教师可以将手中的水果给学生并说：Hereuare（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃IlieDulie?回答语为：es,Id/N,Idnt为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Dulie?后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。（）教师播放Letstal部分的教学，在观看之前教师提问：Hanfruitsanusee?hatarethe?训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。（6）第二边观看并提问：Dthelieranges?hatdidthebu?（她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）（7）学生跟读Letstal部分的内容。特别强调Duliepeahes?es,IdN,Idnthatabutpears?IlietheveruhLetshavesepeahesandpears3趣味操练（1）教师都拿出准备好的水果，按照Letstal部分的内容，更换所学单词，练习对话。（2）教师播放第一册UnitA部分的歌曲Letshaveapinitda学生边拍手边演唱。（3）小组活动，46人一组，教师告诉学生要gnapini。让他们的grupleader通过询问：Dulie?列出他们要买的食物，并向全班汇报。教师给每组发一张表，如下：LISTHAN?APPLE（图）BANANA（图）食品以单词和图片两种形式出现（4）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做LetsPratise部分的操练。A:Dulieapples?B:eah,veruhA:HereuareB:Thans或：A:Duliepeahes?B:es,Id/N,IdntliepeahesIliegrapes4、扩展性活动游戏：Guessingtherd利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一