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文档简介
小鸟,狮王教学目标:1.喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应;2.学唱什么动物出来玩这首歌;自信地、有表情地参与创造表演。教学重点:学会什么动物出来玩这首歌曲。教学难点:让学生根据歌曲重新创编歌词。教学课时:二课时。教学准备:钢琴、磁带、奖品。教学过程:第一课时一 、导入师:同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。二 、“森林探险”1.歌曲复习。师:小朋友,现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听,猜猜是谁呀!好,下面我们唱着歌出发。(1)演唱两只小耳朵;(2)律动表演我快乐。2.听音乐找动物。师:现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听,第一个出场的是谁?播放音乐,听辩动物的声音。(小鸟-轻松活泼狮子-雄壮威武小猫-轻柔俏皮大象-低沉稳健乌龟-笨重缓慢)3.说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。4.小组比赛,看谁说的多。5.师:小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的声音最小呀?(小鸟和狮子)6.欣赏小鸟。师:这是一首选自童话音乐彼得与狼的选段,你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。7.欣赏狮王。师:这是一首选自动物狂欢节的选段,你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严,令人恐惧的狮子?三、课堂小结第二课时一 、激趣导入师:同学们,上节课我们听了很多小动物的音乐,你们还记得吗?你们说说看都有谁呀?(放音乐,说动物),今天我把这些小动物请到了你们中间,你们看看是谁?二、随乐学唱1.听歌曲,找动物。师:小朋友,你们仔细听是谁来了?(小鸟,小兔,小鸡)2.模仿小动物。师:你们想想他们都是怎么样出来的?(小兔-跳小鸟-飞小鸡-跑 )3.随音乐齐声念歌词。4.歌词接龙。5.随音乐演唱两遍。6.动作模仿。师:请大家开动脑筋想一想,小动物会是什么样的动作出来呀?每个小组派代表上台模仿表演。7.随乐表演。师:小朋友,请你们把动作和上音乐一起来表演吧!8.集体表演,评选出最好的给予奖励。三 即兴创编1.歌词创编。师:刚才我们请了三个小动物,后面还有一些要出场,你们看是谁?(袋鼠,蝴蝶,小马)你们能给他们编一个歌谣吗?(1)自由创编;(2)小组推荐代表上台表演。2.评价表扬。师:小朋友,你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上,你们自己来演唱吧!师:下面,请小朋友加上动作来表演自己请的小动物,看谁的动作最有新意。四、课堂评价五、
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