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文档简介
一年级语文上册山村教案北师大版教学目标:1了解古诗,背诵文。2在文中随文识字,渗透拼音的认识。3学写生字。教学重点、难点:1随文识字。2学写生字。教学过程:一、导入新1今天我们再来学一首小诗好吗?板书:山村2谁认识,读一读。二、学习新1打开书翻到P12页,请你读一读小诗,用你喜欢的符号画出不认识的字。2有的同学已经都能流畅地读下来,谁愿意展示一下?(请一生读)其他同学要想把自己不认识的字解决,你该怎么做?3谁来说说,通过听别人读,你认识了哪些字?(如果说到了二、六、七、八、九、十、花这几个字,就随手把生字卡片贴在黑板上)自己读;老师读;一起读4这首诗是一幅很美的风景画。边读边说,描绘诗中的大意。美吗?现在你想怎么读?(引导生尽量读出自己的感受)6现在字宝宝要跳出来了,看你还认识它吗?(出示:二、六、七、八、九、十、花等字。)先一生带读拼音,再抢读。7这些字宝宝看见你能读出它的名字,特别高兴。它们又回到文中去了,快互相指读文,看你能准确读出它们吗?再互相背一背,看谁最棒。(生试着背)(会的齐背。)三、指导写字1出示带田字格的一、二、三、十,让学生观察。2这些字有哪些笔画?(横、竖)伸出你的手指来写一写,师说:从左到右,横。从上到下,竖。3看看老师怎样写的,(师范写,生认真看)谁来评一评老师写得怎样。(学生自己有什么想法都可以说,包括觉得哪里好,哪里不好。)你们看把“一”的家放在哪里比较好。4请你们自己写一写,写完了同桌的朋友互相看一看、评一评。、哪个认真的孩子发现了我们在写的时候是按什么顺序写的?(引导孩子注意到书写顺序:先上后下,先横后竖。)6现在利用我们会写的字去干活了。请你打开书第14页,数一数,填一填。(同桌对一对)图中有:条船两只猫个水桶条小鱼。四、小结孩子们你们这节都有什么收获啊?五、堂清检测(一)拼音节写字。rshsn(
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