一年级语文大海睡了教学设计.docx

一年级语文大海睡了教学设计大海睡了教学设计一、教学目标：、利用多媒体，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静溢，培养热爱大自然的感情。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。二、教学过程：（一）唤起回忆，激情导入、今天，老师给大家带来了一个谜语：胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。你们猜是什么？（大海）板贴：大海2、蔚蓝的大海一望无际，是那么美丽，那么神秘，那么有趣。今天，我们一起去海边旅行吧！3、（点击播放白天大海）让我们一起向大海问好4、来到美丽的大海边，你看到了什么？听到了什么？（指名回答）（点评：对呀，这是风儿和浪儿你追我赶，互相“闹”着玩呢！那巨大的声音是浪花在欢快地“笑”着呢？）、哦，小朋友都看到了，白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海睡了。板贴：睡了。6、指名读题：大海睡了（声音轻缓，柔和）（二）自读文，初步感知、大海睡觉的时候会是什么样的呢？（显示夜晚静溢的大海插图，播放录音，并配上舒缓的摇篮曲）2、喜欢吗？轻轻打开本，自由读一读文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，要读正确、流利。（学生自读文）3、指名读，相机正音。（三）美读文，进入意境、读了这首小诗，深夜里，我们站在深蓝色的大海边，你又看到了什么？听到了什么呢？（指名答）A出示第一句（1）天色渐渐暗了下来，太阳公公回家了，忙了一天的大海妈妈很累了，她想睡觉了。大海静了下来，越来越静，静极了大海妈妈的孩子可乖了，谁都不想在大海妈妈身边吵闹了。小朋友们到这句话中去找找，哪儿写他们不想吵闹大海妈妈了？（不闹、不笑）（2）引读：风儿浪儿深夜里，大海（3）调皮的大海终于安静地入睡了，多么甜蜜呀！找到自己的好伙伴，两人一组，练读第一句话。（好朋友练读）（4）谁勇敢地来读一读？（指名读）（）觉得她读得怎么样呢？谁来评一评！（23名）（点评：我觉得她读得太响了，应该轻一点大海已经睡了，我们要轻轻地读，千万别吵醒了大海你读得真好，大海睡得真香啊！）B出示第二句（1）深夜里，大海静极了，天上的星宝宝们眯上了眼睛，大海像镜子一样倒映着月亮娃娃漂亮的身影。大海妈妈怀里抱着月亮娃娃，背上背着星星宝宝，他们都睡着了，睡得多香啊！谁来读？（指名读）（2）大海的哪个动作最吸引你？（抱着，背着）（3）你们知道还有谁也是大海妈妈的孩子？（4）他们也在大海妈妈的怀抱里睡着了，所以我们还可以怎么说？出示句式：她抱着背着（）大海妈妈抱着心爱的孩子入睡了，睡熟了的她还会发出鼾声，多可爱呀！让我们小组内演一演大海妈妈，慢慢入睡吧！（表演睡熟了的大海）（6）谁来当一回大海妈妈？（指名表演）（点评：大海妈妈睡得真香呀！声音柔柔的，你读的真好听！谁再来试一试！你把“轻轻的”读得真不错，我们也来轻轻地读一读，千万别吵醒了大海。（齐读）2、白天的大海是调皮的，入睡的大海是美丽的，熟睡的大海是可爱的，让我们祝愿大海做个好梦。（配乐轻声齐读文）3、这首小诗美吗？请带着美的感受有表情地朗读文。你觉得怎样能读出大海的美，读出自己喜欢大海，你就怎么读？（自由练读）4、让我们一起用自己最美的声音来读一读，把它作为送给大海妈妈的礼物（配乐齐读）（四）拓宽延伸，积累语言、读得真美，大海妈妈谢谢你们的礼物，它也托我给大家带来了礼物，赶快选自己的礼物吧！拿到后看看礼物后面的小秘密？（分发礼物，朗读礼物后的秘密）2、小朋友，你拿到的是什么礼物呢？它告诉了你什么秘密呢？（指名答）（点评：a哦，原来是一串关于大海的成语。B祝贺你，又学会了一首关于大海的小诗。