济渎路学校家庭教育工作先进集体申报材料.doc

家校携手 为国育人-济渎路学校家长学校工作纪实济渎路学校坚持“育人为本，全面发展，为每个学生终身幸福奠基”的办学理念，以学生的成人、成才为总目标，充分认识到家庭教育对学生成长所起到的潜移默化的作用，实现学校教育与家庭教育的有效整合，积极办好家长学校，提高区域家庭教育水平。作为年度重点工作，有针对性地开展了形式多样的活动，努力做到家长成长、学生成才、学校发展，实现三者和谐共赢。具体开展的工作如下： 一、建立网络，为国育人学期初，学校改变工作思路，定下家长学校的权利重心下放的基调，工作重点也由关注“授课内容”转变为关注“家长指导委员会的工作方式方法”，指导家长委员上岗、指导家长委员会工作成了学校德育处、班主任关心的头等大事。1思路引领。中小学部德育处多次召开年级主任会、班主任会，传达家长指导委员会进班级的工作思路，并提出一些参考方案、视频案例，组织广泛研讨，互相出主意，想方法，每人都使出一个基本成形的试行方案。2家长上岗。“万事开头难”，班主任、任课教师、家长委员之间交流频繁，第一次家长指导委员会的召开成了教职工关注的焦点和热点。小学部六1班李小民老师、六3班许艳利老师、五6班李国亮老师、五3班吕景艳老师提前三周与家长交流，商定培训主题、形式，确定程序和步骤，力求把准备工作做到尽善尽美。3步步推进。召开班级家长会，家长们自我介绍，并自荐担任班级家庭教育指导委员会职务，班级遴选出有能力、有代表性、有责任意识的家长担任家长委员会委员，由全体家长表决通过。组织成立之后，班主任与家长委员会成员发言，主题涉及班级发展、学生习惯培养、携带手机影响学习等热点问题，对部分事项进行公开表决，制定并通过系列班级管理制度。初步决定每月召开一次家长委员会议，讨论和研讨家长学校培训事宜，组织家长进行培训。二、 以活动为载体经过理念培训，全体教师认识到家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基，家长学校将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，形成对孩子全方位的教育网络，学校、社会、家庭三结合网络的形成后，有利于学校开展各种有针对性的教育活动。1、家长培训中逐步成长家长学校培训每月一次。9月份主题为提高认识，呼吁家长积极投入家庭教育工作中来。培训会后，不少家长意识到了家长言行在孩子行为中的重要性。有的家长在反馈信息中写到：听了家长会家长的育子经验交流，才知道以前那种认为自己是家长，对孩子想怎样就怎样的观念是错误的，今后自己要在教育子女的方法上多向有经验的家长请教，争取和学校好好配合把孩子教育成为对社会有用的人。所有家长都能按时参加培训活动，八4班张李柘同学的母亲身患残疾，但从未缺过家长培训，她的精神深深打动着每一位家长和孩子，被誉为“女中豪杰”、八4班的“张海迪”。学校聘请焦作市心理协会专家组来校，对家长和学生开展亲子沟通体验教育，设计了多项家长与学生面对面的活动，使家长和孩子都认识到互相信任与体贴的重要性，增强了责任感。学员王宝军在感言中写道：这次体验活动，使我真正感受到自己在孩子教育过程中的不足，不能在孩子面前表现出责任的重大，当孩子扶着我前行时，我才认识到没有给孩子树立好榜样。学员邱红艳说：这样的体验活动应该经常搞，这样的活动不仅对家长起到了教育作用，也能给孩子树立好的榜样，让家长和孩子共同成长。期中考试后，学校举行了“如何正确看待孩子的成绩”的主题培训。各班家庭教育指导委员会主任充分准备，各显其能，搜集素材。九4班和八1班分别由家庭教育高级讲师杨利伟和孟令新举办讲座，结合实际案例告诉家长：不要过于纠结于分数，要注重学习过程和学习习惯的培养，并和家长探讨了亲子沟通的方式和方法。九2班由家庭教育指导委员会主任张秀峰做报告，通过介绍自家孩子的成长过程，和家长沟通交流，使家长在育子过程中明确方向，掌握方法。2、家长课堂零距离接触 每学期学校把家长请进课堂，让家长对最关心的课堂教学零距离接触。继续开展每月一次的家长“开放周”活动，把家长请到学校听课，参与管理。电子备课、多媒体授课、课堂上学生强烈的学习欲望、较强的学习能力等，让家长称赞不绝。而教育教学工作能得到家长的肯定，是对老师最大的鼓励、最大的财富。面对面的交流和沟通拉近了家校距离，让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水，而是作为参与者、合作者，以全新的角色状态来推进学校各项工作的开展。3、家长菜单指导下学习本学期开始，济渎路学校家长学校开始使用家庭教育指导菜单。每月根据学习主题设置家庭教育指导菜单，分发下去由家长结合自身教育孩子的实际进行学习选择，并完成菜单作业。作业回收后，在下一次的培训会上交流学习，取长补短。这种形式让家长们通过无声的形式，实现了再学习、再交流，解决了困惑，学到了新方法。4、家长与教师心灵沟通济渎路学校家长学校把家访看作沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，三者共处一室，促膝谈心，能拉近彼此心理距离，达成共识。学校把上门家访作为常规工作来做，让学生感受到学校对自己的关注，产生了良好的教育效果。教师在一次次家访中切身感受到学生的成长环境，了解到家庭教育状况，从而在家庭归来后，对学生进行全面的再认识、再分析、再理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。家访活动使很多学生有了明显的进步和转变，九4班的聂晨同学，性格比较偏激，尤其是和母亲合不来。通过班主任老师潘艳霞的多次家访，做思想工作，使聂晨的妈妈改变了自己的态度，开始主动走近孩子，谈心里话，母子关系逐渐融洽。教师在家庭后普遍形成共识：“爱”有着不替代的教育功能，有了爱，学生才会热爱家庭、班级、学校，父母、教师才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教诲。大家访活动后，学生变得开朗、爱发言、守纪律、成绩进步、会自律、有爱心、乐于助人，融洽了师生关系，提高了家庭教育水平。三、“家长指导委员进班级”形式多样家长指导委员会进班级，呈现出“百花绽放”的场景，各班形式不同，但同样热情高涨。六3班家长指导委员会主任主持培训，内容涉及：家教十二法则，理论与案例结合，家长反响强烈。六1班王红波主任搜集家庭教育知识，从报纸上一一剪贴下来，分发给家长学习，组织谈做法，谈感受，共同提高。五3班家长在交流中认真记录家庭教育过程中的疑难问题，一起研究解决方法。八2班交流活动中，家长们共享家教经验和资源，气氛热烈。七3班家长委员会主任为大家搜集了素材供大家阅读，并讲述名人家教经验。九2班家长针对各种安全注意事项对家长进行培训，内容实实在在。班级所有活动都由家长组织，家长的积极性充分调动起来，搜集材料，提炼主题，激烈辩论，畅通交流，相互借鉴，共同成长。家长朋友们普遍认为：这样的培训形式与之前的大班授课形式相比，主持者由“老师”变成了“家长委员”；课堂主体也变了，由“授课者”变成了“众家长”；课堂形式也变了，由“填鸭式”变成了“自主、自助、合作、探究”式；课堂氛围也变了，由“安静聆听”变成了“热烈讨论”各种变化在家长的留言和作业中流露出来，反应出家长指导委员会进班级后家教工作的新面貌。四、多种途径并举根据部分家长的提议，结合农村家庭的实际情况，学校采取集中与非集中两种方式对家长进行家庭教育培训，使家庭教育理念常入人心、深入人心。1建立QQ群，使交流更便捷。本学期，所有班级均建立了家庭教育QQ群，由家长委员会主任牵头组织，在群内交流关于家庭教育的话题，特别是方便了大家对孩子日常教育的交流。2校讯通。针对中低年级学生年龄小、表达能力较低的实际，使用校讯通与家长沟通交流，更及时有效。3校报。在家长学校济渎家苑报上刊登家教知识、典型案例、学生心声、家长寄语、学校文化、教育教学，让家长在读报中掌握更多家庭教育知识，并了解学校工作动态，更好地配合学校，优质地完成家庭教育的任务。校报已连续出版9期，免费发放给全体家长，累计已印发30000份。本学期以来，我校的家教工作得到了长足的进步和提高。在农村家庭教育状况差、家教意识低的基础上，我校花费大力气、花大功夫来做家庭教育工作，赢得了家长的积极支持，他们在活动中充分受益，不断地改变自己，改变家教方法，加强与学校的沟通，与孩子的交流，