普罗米修斯教学设计定稿.doc

普罗米修斯教学设计一、 导入1.同学们，今天于老师上课有神仙相助。看！认识吗？(孙悟空)他呢？（哪吒）这位呢？（女娲）2.你们知道关于他们的故事吗？谁能用一句话说说？（大闹天宫、哪吒闹海、女娲补天）3.这三位都是中国神话中的神仙。谁说说你还知道哪些中国的神仙？（指名说）4.同学们知道的还真不少。神仙也有国籍，外国也有神仙，今天我们来读一篇希腊神话，认识几位外国神仙好不好。5.于老师请出第一位（出图），一起叫出他的名字。他是故事的主人公，看老师写出他的名字。（普罗米修斯）外国神仙的名字不好读，你再读一遍。齐读。（指导读课题）二、了解人物，回顾故事1.故事中还有四位神仙，打开书把他们请出来。2.谁能按出场顺序说。（生回答，师出图和名字：太阳神阿波罗 众神之王宙斯 火神（火神也有名字想知道吗？赫淮斯托斯找两个人读读） 大力神赫拉克勒斯）谁再来读读这几位神的名字。3.在古希腊神话中，每一个神仙都有很多故事。这篇课文主要讲的是普罗米修斯的什么故事？谁来说说。（生说主要内容，师板书：取火 受惩 获救）三、取火1.（指板书质疑）普罗米修斯为什么为人类拿取火种？你读一二自然段，同学们找找原因。2.生答预设一：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”（师引导：1.你说的有道理，普罗米修斯就是看到人类过着这种生活才去取火的。请你用一个词语概括没有火人类生活怎么样？（指二到三人，痛苦 悲惨 不幸 艰难）2.有了火，人类生活是什么样的？（是做举手动作，你来说）“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽”（谁能用一个词语概括？一个词语概括，指二到三人，温暖 美好 幸福 安全）3.一句话普罗米修斯为人类拿去火种，就是想让人类过上好的生活。4.我们再来体会体会普罗米修斯冒死取火的原因。男同学读没火，尽量读出生活的凄惨。女同学读有火，要读出有火后的幸福。（对比体会。师评价）（于老师听出来啦，人类过上了幸福的生活）5.拓展：普罗米修斯是一个神，他为什么那么热爱人类，为什么那么想让人类过上好的生活呢？你们想知道吗？再读一个故事你就知道啦。拿出绿色的资料，认真读读普罗米修斯造人的故事，边读边在你感兴趣的地方圈圈画画。（读资料一：普罗米修斯造人）先觉者普罗米修斯来到了位于蓝天之下、大海中央的大地上。 当时，大地上长满了鲜花和野草，散布着各种各样的动物，鸟儿在树上筑巢，在空中歌唱。只是还没有统治地球的人类。普罗米修斯便想唤醒埋藏于泥土之中的人类生命的种子，让他们使大地更加充满生机。于是，他面带微笑，若有所思地踏着轻轻的脚步，来到一条河边，从河岸抓起一大团泥土，用手在河里捧了些水浇在上面，把它和成软硬适宜的泥巴，然后用这些泥巴根据神的形象捏出了一个人。这个小泥人儿很招他喜爱，于是他又满心欢喜地捏出了许多相同的泥人。捏完之后，他打量着这些没有生命的形体，陷入久久的沉思。怎样才能使他们具有生命呢？普罗米修斯是一个善于创造发明的神。他从各种动物身上摄取了善的或恶的特性，比如狮子的勇猛、狗的忠诚和聪明、马的勤劳、鹰的远见、熊的强壮、鸽子的温顺、狐狸的狡猾、兔子的胆怯和狼的贪婪，然后把这些特性揉合在一起，往每一个人的胸膛里注入属于他的那一部分。这样一来，他们便能像动物一样可以活动了。但是，他们还只是具有一半生命的人，因为他们还缺少创造他们的神的灵气。在诸神当中，智慧女神雅典娜是普罗米修斯的朋友。她在奥林波斯山上惊奇地注视着普罗米修斯所做的一切。当她发现普罗米修斯望着他的创造物束手无策的时候，她急忙从奥林波斯山上下来，把神的具有活力的呼吸吹进他们的口中。于是，他们获得了聪明和理智，这才成为真正的人。人就这样被造出来了。他们从地上爬起来，像孩子似的到处乱跑，惊奇地望着树木、野草、鲜花和动物。他们也像孩子一样，不懂得思考。他们看见这些物体，却不知道识别它们。他们听见流水、刮风的声音，听见野兽的嚎叫和鸟儿的啁啾，然而却无法理解这一切，他们不懂得使用自己的双手和力气。他们住在黑暗的洞穴里，因为他们不懂得制造工具，不懂得用伐倒的树木、石头建造房屋。他们不知道如何解释星辰的运行，不懂得根据自然的规律划分四季而加以利用。他们不懂得耕种和收获。他们完全像孩子一样，一切都需要帮助。普罗米修斯非常乐意帮助他们，便担当起了他们的老师。他们从他那里学会了计数和写字。他们在他的指导下，观察日月星辰的运行，建造房屋，使用牛马耕种田地。通过勤劳的双手，他们造出帆船在海上航行。他向他们指明地下的宝藏，他们找到了金银和铜铁。他们根据他的指导，尝试着制造各种各样的药物，利用油和酒来治疗疾病和伤口。最后，普罗米修斯还教人类预言未来和释梦，并根据鸟儿的飞行和动物的内脏来占卜。总之，凡是对人类有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给他们。5.读完这个故事你又知道了什么？师小结：普罗米修斯创造了人类，不仅给了人类生命，而且给了人类灵性，还教会人类各种本领。人类就是他的孩子，他怎么会不热爱人类呢？强调：这些都是我们在阅读中领悟到的，多读书不仅能增长见识，还能加深对课文的理解。我们继续走进课文中的故事。6.普罗米修斯给人类带来了火种，带来了好的生活。可却惹怒了宙斯，给自己带来了灾难。宙斯很生气，（课件出示气急败坏）他气急败坏。 7.就是一个小小的火种而已，宙斯为什么那么生气呀？这次你们先来猜猜。（师：读神话就得调动想象，你们猜的都有道理，但是古希腊神话的想象更为丰富，关于生气的原因，这里还有一个故事）8.听于老师讲讲（师讲“聚会”故事）（课件配图）话说当时，宙斯和其他天神是宇宙间的主宰。他们要求人类敬奉他们，服从他们，还得把最好的东西献祭给他们。在一次人神聚会中，他们共同商讨各自应该享用牛的哪一部分。为了保护人类的利益，普罗米修斯灵机一动，计上心来。他把牛剁成块，分成两堆，让宙斯代表众神挑选他们喜欢的一堆。他知道宙斯最喜欢吃肥肉，就用雪白的板油包裹起牛骨头堆成一堆。用长满牛毛的牛皮，把好吃的肉、内脏和脂肪包裹起来堆成另一堆。宙斯一眼就看上了肥的冒油的那一堆。当他扒开雪白的板油，看见剔光的骨头时，大发雷霆，气得嗷嗷直叫，吼道：“好哇，你这个恶神，你会为此受到惩罚的！”作为对普罗米修斯的第一个惩罚，宙斯拒绝给予人类他们最需要的（猜猜是什么？）火。在这种情况下普罗米修斯悄悄地拿取了火种，所以宙斯气急败坏四、受惩1.狠心的宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的呢？你读第六自然段，你读第七自然段。（生回答，师板书：加红锁 啄 两种刑法，一个是锁，一个是啄。）2.让我们把目光聚焦在这个“锁”字上。这是怎样的锁？（死死地）死到什么程度？死到什么程度谁再说一遍。（“他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”）3.你能从这个死死的锁中体会到普罗米修斯所承受的痛苦吗？展开想象他既不能 也不能 ，日夜遭受 的痛苦。继续想象他既不能 也不能 ，日日夜夜遭受 的痛苦。再次想象他既不能 也不能 ，年年岁岁遭受 的痛苦。4.冬天，高加索山上狂风怒吼。（音效）读两句。夏天，电闪雷鸣读（做音效）5.普罗米修斯有没有屈服？面对宙斯的酷刑他会说些什么呢？课件出示：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”6.这是锁刑，再来看啄刑。怎么啄？（用鹰尖尖的嘴剁）啄食的哪儿？从这种啄刑中，你体会到普罗米修斯承受的是一种什么样的痛？（撕心裂肺的，肝胆俱裂的，无法忍受的）7.这样的痛苦不是一次两次，一天两天，也不是一个月两个月，甚至不是一年两年。读这样，(点课件)再读许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。8.面对着这样无穷无尽的痛苦，普罗米修斯屈服了吗？他还会说课件出示：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（老师好像听到了，这样坚定的声音一直在高加索山回荡）9.读着这样的文字，想象着普罗米修斯受难的情景，感受着他所承受的无尽的痛苦，你想对普罗米修斯说些什么？ 普罗米修斯啊五、获救1.许多年过去了，又一位英勇的战神出现了，他就是大力神卡拉克勒斯。这位大力神是何许人也，他有这么大的胆量，敢于违背宙斯的意愿，解救普罗米修斯呢？想知道就得多读书大力神赫拉克勒斯赫拉克勒斯有着不寻常的身世，他是珀p尔修斯的孙子安菲特律翁的妻子阿尔克墨涅ni和宙斯生的儿子。宙斯的妻子赫h拉一直视这个情敌的儿子为眼中钉肉中刺。赫拉克勒斯还在摇篮里的时候，赫拉唤来两条毒蛇想害赫拉克勒斯。但尚在摇篮里的赫拉克勒斯这时已经显出了他的天赋f异禀bng，爬进来的毒蛇硬是被他活生生地掐死了。赫拉克勒斯的不寻常让大家都特别高兴。为此，国王还专门请来远近闻名的预言家忒t瑞西阿斯。忒瑞西阿斯高度赞扬了这个孩子的光辉使命，说他将来会拥有独一无二的奇遇。国王从此对这孩子另眼相看，又给赫拉克勒斯请了好多优秀的师傅，决定将赫拉克勒斯培养成为一位了不起的文武全才。长到十八岁，时间给予了他俊朗的外表和结实健康的身体。他开始思索着怎样将自己的生命过得更有意义。宙斯决定磨砺l赫拉克勒斯，让他完成国王要他做的十件事，然后就能位居神界了。国王让他做的第一件事是拿到涅墨亚狮子的皮。传闻说涅墨亚狮子是巨人和巨蛇生下的儿子，凡间兵器对他根本不起作用。赫拉克勒斯仅带着弓箭和木棍只身来到丛林中。天色见晚时，刚刚在外面饱食了一顿的狮子出现了。赫拉克勒斯早就躲在树后拉开弓箭，只等狮子自投罗网了。初战并没有告捷ji，那只箭和皮糙肉厚的狮子一比简直就毫无杀伤力可言，被弹开了好远。暴怒的狮子在山谷咆哮，又一只箭飞向狮子的前胸，但它还是毫发无损。赫拉克勒斯仍不死心。狂怒的狮子已经发现了他，向他飞身扑来。赫拉克勒斯随机应变举起木棒迎头痛击了狮子，狮子跌了一跤又翻身跃起。赫拉克勒斯上前一下子骑上狮背，再次发挥无穷的神力扼()死了它。威武的狮头从此成了他的新战盔。第二件事是要杀死许德拉。许德拉由堤丰和厄()喀k德那所生，它生着九个凶恶的蛇头，其中一个是不死的。他生活在勒耳那沼泽，每次这个怪模怪样的庞然大物爬上岸就会风卷残云一般扫荡那里的农田，当地人深受其害，苦不堪言。赫拉克勒斯到了勒耳那，发现了大蛇踪迹，连发数箭将蛇从沼泽中引出，最后用火消灭了这个涂炭生灵的怪物，并把蛇毒涂在他的箭头上。国王派人传达的第三件事是让赫拉克勒斯把刻律涅亚山上的金色牝pn鹿捉来。它活跃在阿尔卡狄d亚德一座小山上，曾被阿耳忒t弥斯选为练习射猎的五只鹿之一。命运女神预言，赫拉克勒斯这次注定要经受毅力和时间的考验才能达成目的。四季在这种疲于奔命的无望追逐中缓慢交替，赫拉克勒斯一刻不停地追逐，追到弥斯山的拉冬河岸时，赫拉克勒斯终于逮到机会，一箭射中了牝鹿的前肢，这才抓住了它！他要完成的第四件事是打扫干净一个牛粪堆积如山的牛棚，期限只有一天。赫拉克勒斯不用任何工具，他挖了一条沟，从阿尔甫斯河和珀涅俄斯河引水流经牛舍，牛粪入水漂走了。他的聪明才智为自己赢回了值得骄傲的尊严。后来，赫拉克勒斯驯服了疯狂的克瑞忒t公牛，征服了食人的牝pn马，取回了阿玛宗女王的腰带，战胜了三头六臂，骁xio悍hn异常的革律翁赫拉克勒斯英明一世，却最终遭小人迫害，难耐痛苦而自焚身亡，死后升入奥林匹斯圣山，成为大力神，有关他惩恶扬善，敢于斗争的神话故事，历来都是文艺家们乐于表现的主题。读完这个故事你又知道了什么？2.普罗米修斯获救之后，宙斯会善罢甘休吗？还得读故事宙斯知道这件事