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文档简介
2010年科技教育特色校工作总结2010年是中国的腾飞年,也是我们黄榆九年制学校发展的一年。我校在各级领导的支持帮助下在各方面都取得了良好的成绩,在科技教育特色校工作中也进一步发展。科学是无止境的,科学的精髓在于创新,只有不断创新,不断探索才能使社会进步,使社会发展。我们本着这种精神,不为传统的观念、已有知识、已获成绩所束缚,善于提出新问题,勇于开拓新领域,探求新知识,创造新方法。充分发掘学生的潜能,培养学生的创造力,使之成为学生素质教育的重要组成部分。一、科技教育网络完善、学校领导措施得力近年来,我校的教育管理、教育教学质量都呈稳步上升趋势,办学质量和社会声誉愈来愈好。随着素质教育和创新教育的逐步深入,学校不断加大科技教育领导力度。学校把科技教育作为课堂教学一个组成部分,每学年初,制订详细的科技教育活动计划,科技教育活动纳入学校教育教学工作的一部分。在这一年里科技领导小组经常研究、部署、督促、检查科技教育工作。学校在实施每一项科技活动时,领导小组总是及时召开会议,详细制定具体的实施方案,使得科技活动能够落到实处,使每一次的活动都能取得应有的实效。二、科技阵地常年坚守,做好科技教育的常规工作为了保障科技教育的顺利开展,学校在科技教育经费上,给予充分保证。为了体现“全面、主动”,即面向全体学生,让学生主动发展的科技工作思路,学校建立了“一体两翼”(学校为主体,社会、家庭为两翼)的科技教育途径。为了抓好全体学生的科普教育工作,学校结合实际,充分利用各种途径对学生进行科技教育。 1、以学校自编科普教材为蓝本,每周的周四第七节课各个年级上科普课,每周1课时,一年级学习内容为动植物篇,二年级是天文地理篇,三年级文化长廊,四年级环境科学,五年级身边科学,六年级农业常识。让学生全面了解各方面的科学知识,增长见识,提高科学创造的能力。2、以科学课作为辅助课节,在科学课上依据教材内容,适当进行科学知识渗透,进行科学实验培养学生动手实践能力。进一步培养学生浓厚的科学学习兴趣。3、以阅览课为契机,向学生宣传学习科普知识。学校建立科普知识专用书架,利用阅览课时间鼓励学生阅读科普书籍,收集积累更多的科普知识。平时利用课余时间定期向学生开放图书馆,学生利用课余时间阅读科技知识。多渠道广泛宣传科技知识,创设浓浓的科技氛围。 三、培养兴趣为主,积极开展科技教育活动 1、以班级为单位,在班级门旁走廊内一处建立科普广角,学生以独立完成的手抄报、科技制作等形式展在广角中,每月更换一次,向全校开放。通过科普广角的制作,锻炼了学生对艺术的创作能力,同时激励学生积累更多的科普知识来制作科普广角。此活动的开展使校园形成了具有科普特色的文化气息,时时激励学生努力学习科普知识,大胆创造,培养了学生的创新精神。 2、科普长廊 根据校园楼道内之文化氛围浓的特点,学生以班级小组为单位,有计划、有步骤的学习楼道内的科普挂图。本学期由于粉刷墙壁科普长廊知识暂时替换下来,下学期还将进一步更换内容,为使学生学习更多的科技知识做好准备。 3、校报“乐游园小报”学校每月出一期校报,以平日捕捉到的知识、信息等为体裁,组织人力编制8开纸正反两面的校报“乐游园小报”。校报的每期刊出,学生们都特别珍惜,养成了平日看书报搜集各方面知识的能力。按照科技教育特色校工作实施方案,我们很好的完成了
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