四年级组语文数学复习计划.doc

四年组语文复习计划一、指导思想：1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。二、 复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、古诗词。阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。2、能读懂程度适合的文章。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范，不用涂改液。三、复习方法：分为：拼音填汉字、形近字组词、多音字组词、句型变换、阅读、写作等五个部分。1、拼音填汉字、形近字组词和多音字组词放在一块进行复习。2、句子复习分为修改病句、缩句、扩句、句型转换等进行复习，让学生明确病句的原因、缩句的方法，从而使学生在句子方面有个明确的认识。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。在进行总复习的过程中，注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。四、时间安排：16周：拼音填汉字、形近字组词和多音字组词各占2课时。17周：句型转换4课时；背诵2课时。18周：阅读4课时、写作2课时。五年组数学复习计划一、指导思想：通过把本册教材的教学内容进行整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、性质、法则、公式和其他数学知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，提高计算能力、思维能力和发展学生的空间观念，全面到达本学期的教学目的。二、复习内容：（一）数与代数1、第一单元“认识更大的数”：学生经历收集日常生活中常见的大数，感受学习大数的必要性，并体会大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解个单位之间的关系，并会正确读写；能比较亿以内的大数的大小；掌握用万，亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。在数学学习中体会数学与生活的密切联系。2、第三单元“乘法”：进一步学习巩固三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。经过探索发现，理解乘法交换律，结合律，分配律以及加法交换律和结合律，能够进行简便计算。使学生了解乘法在实际生活中的应用，能运用乘法知识解决一些简单的实际问题。3、第五单元“除法”：通过自主探索，学习巩固三位数除以两位数除法，能够准确快速地计算；进一步理解路程、速度和时间能关系，并利用它们之间的关系解决简单的行程问题；理解掌握理解商变规律，并能够利用商不变规律进行简算；熟练掌握整数的四则混合运算顺序；能利用除法解决简单实际问题；4、第七单元“生活中的正负数”：在实际生活中理解学习负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。（二）空间与图形1、第二单元“线与角”：能识别线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线；结合具体情境认识平面上的平行线和垂线，通过动手操作，熟练掌握平行线和垂线的画法；认识平角与周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角；体会数学知识在生活中的应用，并能利用本章所学知识解决实际问题。2、第四单元“图形的变换”：经历把一个简单图形经过经过变换制作美丽图形的过程，能在方格纸上将简单图形旋转90度；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中平移或旋转的过程。3、第六单元“方向与位置”：学生能在具体情境中，用数对来表示物体的位置；在具体情境中，能用方向和距离表示物体的位置。三 统计第八单元“统计”：学生体会1个表示多个单位的必要性，并进一步了解统条形统计图和折线统计图的特点；能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物的变化趋势。四 综合应用通过本册教材的综合应用活动，鼓励学生初步树立运用数学解决问题的信心，积累解决简单问题的考验，感受数学知识的相互联系，逐步理解数学在实际生活中的作用。 三、复习措施1、本册教材中章节较多，因此必须注意要根据不同内容，选择不同的复习方式。2、尊重学生的差异，对于学得较好的学生，可以引导他们自己进行整理总结，给他们一些稍难的习题做，使他们得到进一步提高；对于程度稍差的学生，则要帮助他们把主要的内容掌握好