天津市南开中学九年级上学期期中测试语文试卷.doc

九年级期初检测语文试卷 班级： 姓名： 学号： 第卷（共31分）一、课内文章阅读（共31分）阅读藤野先生片断，回答15题。（每题15分，共75分。）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1、文中的“但在我，这一声却特别听得刺耳”，“特别刺耳”的原因是（ ）A噪音干扰 B破坏了大家看电影的情绪 C民族自尊心受到挫伤，深感国民的愚昧 D破坏了课堂纪律2、文中“呜呼，无法可想！”表达了作者的思想感情是（ ）A鲁迅看完电影后无可奈何的心情。B作者对麻木的中国人极端愚昧落后愤慨而又无奈的思想感情。C对看电影太多的反感厌恶之情。3、文中“我的意见却变化了”指的是（ ）A“我”由爱日本人而变成不爱日本人 B“我”由爱中国人而变成恨中国人C“我”由学医救国而变成以文救国 D“我”由爱看电影而变成不爱看电影。4、“那时那地”指的是（ ）A在东京看到“清国留学生”醉生梦死时B在仙台决定弃医从文时C向先生告别，离开仙台医学专科学校后 D此后回到中国看那些闲看枪毙犯人的酒醉似的喝彩以后5、文中“但偏有中国人夹在里边”这句话里的中国人是指（ ）A给俄国人做侦探，被日本军捕获，即将被枪毙的人B围看枪毙的中国人C即将被日本人枪毙的和围着看枪毙的一群中国人阅读海燕，回答610题。（每题15分，共75分。）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。愚笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上面飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向空中去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔在悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条的火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！6、结合句意判断词语解释有误的一项是（ ）A它在大笑，它又在号叫。（号叫：大声喊叫，这里形容海燕的极度欢乐。）B在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。（高傲：自以为了不起。）C看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 （精灵：鬼怪，这里指具有英勇、机智的反抗精神的海燕。）D这是胜利的预言家在叫喊。（预言家：预先说出将来发生的事情的人，这里指海燕。）7、文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（ ）。A、勇敢、高傲 B、热情、乐观 C、敏感、聪慧 D、敏捷、矫健8、“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（ ）。A、英勇无畏的战斗精神 B、乐观的态度和战斗的激情C、夺取胜利的百倍信心 D、高度的预见性和敏锐的洞察力9、下列朗读分析不正确的一项是（ ）A在苍茫的大海上，狂风 / 卷集着乌云。（“/”表示很短的停顿，不换气。“”表示语气加强。）B暴风雨！暴风雨就要来啦！（宜用高昂调，两个感叹句一气呵成，语气一个比一个强。）C这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。（宜用低平调和舒缓的语气加以叙述。）D让暴风雨来得更猛烈些吧！（应蓄积力量以最豪壮的语气、最强烈的感情，一字一顿读完并戛然而止。）10、“就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐”此句的含义是（ ）A乌云听出了欢乐，受到鼓舞，表达了乌云对胜利的渴望。B鸟儿的叫喊声里，充满了对乌云的欢乐。C乌云听出了鸟儿欢乐的叫喊，表现了鸟儿勇敢及乐观的精神，也表现了乌云恐怖的心情。D乌云听出鸟儿欢乐的叫喊，说明乌云对海燕的斗争觉察到了。阅读陈涉世家片断，回答1118题。（每题2分，共16分。）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。11、解释下列句中加点的词。（1）发闾左適戍渔阳 （2）度已失期 12、下列加点词意义不同的一项是（ ）。A、公问其故 扶苏以数谏故 B、宜多应者 宜乎众矣B、陈胜、吴广乃谋曰 聚室而谋 D、或以为亡 国恒亡13、读下列语句，停顿不当的一项是（ ）A、发闾左/適戍渔阳/九百人 B、百姓多闻其贤，未知/其死也C、当立者/乃公子扶苏 D、今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕14、下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是（ ）例句：扶苏以数谏故。A、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。B、事无大小，悉以咨之。C、不以物喜，不以己悲。 D、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。15、翻译句子。失期，法皆斩 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 16、下列表述完全正确的一项是（ ）A“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。B“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。C“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。D这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。17、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由有哪些？ 18、陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。 第卷（共39分）二、古诗文默写和诗歌鉴赏（共13分）19、在下面横线上，填写诗文上下句。（6分）（1）梳洗罢，独倚望江楼。 。 。 。（温庭筠望江南）（2） ，鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子密州出猎）（3） 。人不寐， 。（范仲淹渔家傲）根据提示，在下面横线上填写诗文语句。（4分）（4）李清照的武陵春中以泪代语述说不幸的诗句是： （5）诸葛亮的出师表中表明作者志趣的句子是： 阅读辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，回答2021题。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！20、表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是 （1分）21、下边对本首词理解赏析有误的一项是( ) （2分） A这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。 D这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。三、课外文言文阅读（共6分）阅读北人啖菱，回答2225题。北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”曰：“前山后山，何地不有。” （菱：即菱角，生长于水中的草本植物。）夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。22、解释下列加点的词（1分） 席上啖菱： 此坐强不知以为知也： 23、下列句中的“或”字与“或曰：啖菱须去壳。”中的“或”意思相同的是（ ）（1分）A而或长烟一空 B或异二者之为C一食或尽粟一石 D 或以为死，或以为亡24、翻译句子：（2分）夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 25、本文说明了什么道理？（2分） 四、课外现代文阅读（共12分）阅读今天最好节选，回答2632题。（12分） 今天最好 我曾经有过许多灰暗的日子，事后庆幸自己终于摆脱了这些灰暗。许多年后，我明白了一个道理：步入灰暗的日子，并非步入灾难。摆脱这些日子，值得庆幸，但我在摆脱了灰暗的时候，也摆脱了日子。 这时我才觉得可惜，然而晚了。 我所说的灰暗日子，是指青少年时期的百无聊赖。在“文革”中，孩子们绝不会拥有今天的丰富多彩。想造反么？我们的年龄不够造反的资格。除了大字报和传单，看不到其他可以阅读的东西。学校早就不上课了，我们不知道何去何从。充裕的光阴，对我来说是一条浩远而无力泅渡的大河。多余的时光是一块块飞掷而来的石块，把人淹没起来透不过气。 后来才懂得，无聊是一种深刻的折磨。无聊不仅仅是没有事做。寺中高僧闭目静思，并不是无聊，河畔白鹤阔步闲行，也不是无聊。无聊如同被扯掉触须到处乱爬的蚂蚁，是断了线被挂在树梢的风筝，是找不到波段嗡嗡乱响的半导体。我近日读到美国犹太牧师库许纳的一本书，他说：“我们对于死亡的恐惧，对于生命结束的恐惧，都不如人们害怕生命的无意义和微不足道来得深。” 每个人度过这样的日子，都会想到难捱。每个人都有这样的期盼，即明媚有趣的生活只存在于未来。所以，我们不惜以抛弃今天的代价，去盼望那一天的到来。存在于未来的美好的一天是什么呢？我们不知道。那是一份没有数额的存折，是一个没有日期的承诺，然而人们还是满怀信心地期盼着。 在生命哲学中，期盼明天和怀念旧日是一块金币的两个面。它们是一回事，只是图案不同。也许青年人更企盼明日，老年人更怀念昨天。人就是这么有意思，有时拿着时间这块金币，却不知翻转过来，把两面的图案都看一看。从去年开始，股票给国人以深刻的警世。这种刺激在于，今天你买了某种股票，价值元，过了几年之后，元变成了元，财富升值。这个金融界的现象给人的启示成为一个命题： 当年买这种股票重要，还是它现在的升值更重要？ 简明的答案在于：当年不买这种股票，就不会有今天的增值。买了股票，不一定都会在今天升值。但是不买那种股票，肯定永远不会升值。透过这个例子，我想说的话在于，今天最重要，今天就是原始股。 今天就是你搬来的一块砖，虽然朴素不足道，却垫起了你明天的一段高度。 今天是一件披在身上的棉袄，虽然不够阔气，却能挡住寒气，使你明天不会感冒。今天是拧开水龙头冲出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以变为香茶一杯。我现在后悔了，为许许多多的今天而后悔。在灰暗的日子中，灰暗的是人而不是日子。因为在那些日子中，曾有过别人的辉煌。我曾拥有时间，却不知怎样支配时间，今天我想粗读一遍明史，我想了解一些植物学的知识，我想把古今皇帝与朝代的年表背下来，但我没有时间。我深悔过去没有在某一个“今天”中完成这件事。然而我悟出，生活的内容，既不能寄托于未来，也不可埋怨于旧日。我们所有的生活，只发生于“今天”。因而，今天永远是最美好的一天，也是唯一可以信赖的一天。如果没有今天，我们什么都没有了。今天即使是一个沮丧的日子，譬如阴雨连绵，诸事不遂，也是可庆幸的一天。因为这是你的“今天”。 如果今天是好日子，更可加倍爱惜。原因在于它由过去的无数“今天”积累过来。今天划下了你生命的一道刻痕，所以最好。26、给加点的字注音。 濯足（ ） 埋怨（ ）（1分）27、“这时我才觉得可惜”中的“这时”指什么时候？“可惜”的又是什么？（2分） 28、时光宝贵，人生苦短，可作者在青少年时期为什么会觉得“多余的时间是一块块飞掷而来的石块，把人淹没起来透不过气”？ （1分） 29、犹太牧师库许纳的话有什么深刻含义？由这句话可以看出它是怎样一个人？（2分） 30、作者说“也许青年人更期盼明日，老年人更怀念昨天”，你也是期盼明日吗？为什么？（2分） 31、从“当年不买这种股票，就不会有今天的增值。买了股票，不一定都会在今天升值。但是不买那种股票，肯定永远不会升值”中，你得到了怎样的启示？（2分） 32、根据文章，用简明概括的语言说明今天为什么最好？（2分） 五、综合性学习和名著阅读（共8分）（一）综合性学习（共5分）33、在 “古诗苑漫步”的综合性学习中，有位同学搜集了表达离情别绪的诗句，请你帮他写出诗句的作者及题目。 （1）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 （2）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 （3）剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。 （4）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 （5）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （二）名著阅读（共3分）34、水浒传中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么? 六、作文（共50分）35、作文。生活是丰富多彩的万花筒，它浸润着酸甜苦辣的滋味，充盈着喜怒哀乐的情感；生活又是一个启人智慧的大课堂，只要我们用心体会，用心感悟，定会获益良多：学习知识，可以充实头脑、增长才干；体育锻炼，可以增强体质、磨砺意志；欣赏艺术，可以陶冶情操、提高品位热爱生活的人，会积极地拥抱生活，拥抱世界。请以“走近 ”为题写一篇作文。要求：填写词语，将题目补充完整；体裁不限（诗歌、戏剧除外）；字数不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。500 600700 800南开中学九年级第一学期语文期初考试试题参考答案一、1、C 2、B 3、C 4、B 5、C 6、B 7、D 8、D 9、C 应用豪壮的语气来渲染 10、C11、 （1）指代贫苦人民（2）揣测、估计12、D 13、D 14、C 15、略 16、A 17、秦二世杀了太子扶苏，引起人们对秦王朝更大的不满；楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望。18、偶然性：因暴雨断道而误