幼教观察幼儿不爱说话的情况.doc

个案观察记录 观察者： 时间： 2013年10月 观察对象姓名： 陈霆宇 班级： 观察内容观察幼儿不爱说话的情况。观察目标了解霆宇经常尿裤子的原因，寻找帮助改善的措施。观察情况记录情景一：10月9号旁晚5点30分班级里大部分孩子都吃完饭，我看见霆宇也吃完了饭，我叫他过来整理衣服，他就慢慢的走过来，我问他尿尿了吗？他没反应，我又重复问了一遍他就点了点头，我就边帮他整理衣服边和他说你的衣服很好看是谁买的，但是他只是笑笑没说话。 情景二：10月14号8点30分霆宇来参加早锻，我看见他来就过去和他说早上好，之后他小声的和我说了句早上好。我叫能力较强的孩子带他去跳圈圈，别人叫他玩什么他就玩什么，也不与其他孩子互动，沟通，没人带他时，他就站着不动。情境三：10月18号6点10分，霆宇坐着看动画片时尿裤子，我发现他裤子湿了后就问“霆宇什么时候尿湿裤子的，想尿尿要去厕所知道吗？”我问了几遍他都没回答，只是用眼睛看着我。过一会儿妈妈来接他，他很高兴的跑出去和妈妈说“妈妈你来啦”等说了很多句。于是我对他说“霆宇的声音是很好听的，要多和老师、小朋友说话之道吗。”他点了点头，之后我对他说“我爱你”他看了我一下后页对我说“我爱你”。情景四：10月24号中午15点30分班级的的孩子测视力，测视力需要较长的时间，孩子们坐在椅子上没事可做较吵闹。霆宇一人坐着也不与其他孩子聊天，坐在他旁边的心澜想找他玩，可霆宇不理她，心澜就抓伤了霆宇的脸，霆宇哭了起来，我看见赶紧过去看，问他怎么样，他也不说话，只是没哭了。旁晚他看见妈妈来接，就高兴的跑出去并对妈妈说“我的脸被抓了”。分析与反思霆宇是这学期新来的孩子，对班级和老师不熟悉，并且他是个内向的孩子，不善言语，在幼儿园几乎不说话，不会和班级的孩子互动、沟通，老师和他说话，他都是用摇头点头表示。他的反应很慢，做事都要提醒很多次，特别是上厕所，要是没人提醒，他就不会去，刚来的第一个月会经常坐着尿湿裤子，经过一个月的提醒，这个月尿湿裤子的情况减少。在与霆宇妈妈的沟通中了解到霆宇在不熟悉的人面前胆子小，不善言语。霆宇较喜欢和女孩子玩，还跟妈妈说过自己比较喜欢女生。家人带他去外面玩，或者旁晚离园时在操场玩，他也不会和别人玩，都是自己一个人玩。在此需要我们教师与家长共同配合正确引导。心里因素:1.可以看出这个小孩子对周围环境并是很不熟悉。要是他融入这个圈子。2.对于不熟悉的环境没有安全感，特别是家长不能在家里经常说喜欢女孩子，不然会让孩子误以为家长们是喜欢女孩子的形象，而使小孩子柔弱化。因为小孩子的世界最崇拜一般是他们的父母，所以父母们要言行恰当，对男孩子要有阳刚之气。3.小孩子不善语言主要是对同学还不是很熟悉，所以老师要安排一个比较活泼的学生常常和这个学生合作交流。4.对于小孩子经常一个人玩，对于独生子女来说应该是经常性了，生活中已经形成一个习惯，对于其他同学可有可无。所以家长有空要常常到有孩子的家庭走走，或是到户外走走都可以，这样增加他的接受和交流能力。5.有时候小孩子害羞主要是找不到一个主动的理由，因为小孩子语言不是很发达的，所以要让小孩子学会表达一件事情去激发他的交流能力，这样就能让小孩子找到一个交流的理由，这样就是说让他找到一个安全感。不然会使他不知道说什么而不敢去交流。对策措施1.治疗尿路感染：如果发现孩子有尿路感染，要立即使用抗菌素控制感染。2.扩大膀胱容量：如果发现孩子的膀胱容量较小，要进行膀胱功能锻炼：督促患儿白天多饮水，尽量延长两次排尿的间隔时间，鼓励患儿在排尿中间中断排尿，数1到10，然后再把尿排尽，以提高膀胱括约肌的控制能力，使膀胱容量逐渐增大。3.解决孩子因紧张恧水裤的问题：如果孩子不存在膀胱容量较小的问题，而他在感到紧张、焦虑或兴奋时就会出现尿裤现象，那么，对孩子进行放松训练是治疗的关键。孩子一旦学会了放松，其身体的整体紧张水平就会降低，尿裤现象也就会自动消失了。4.解决孩子因贪玩而尿裤的问题：有些孩子在户外玩耍时经常要尿湿裤子，这是因为他们玩得太高兴了，意识不到或者根本不理会膀胱发出的排尿信号。解决问题的办法是零零碎碎孩子自己想到该去小便了，并能主动中断玩耍去上厕所。如果是大孩子，他完全可以自己想起来去上厕所，因此必须想办法纠正他的过于贪玩而尿裤的行为方式，如规定孩子在户外玩耍的时间等。如果孩子还小，还不会料理自己，父母就帮他一起订出一个定时回来上厕所的时间表，父母负责监督孩子，直到他能自己回来上厕所为止。5.克服孩子不习惯在外面上厕所的问题：有些孩子不习惯在外面上厕所或者不习惯使用与家里不同便池的厕所。如果你认为这是孩子尿裤的原因，则首先要搞清孩子究竟怕什么，怕脏？怕细菌？怕被关在厕所里？如果孩子嫌外面厕所脏或卫生条件不好，可以教他一些补救的办法，如把卫生纸垫在马桶边沿上；使用马桶前