贵州电子信息职业技术学院机电工程系学生干部培训材料.doc

贵州电子信息职业技术学院机电工程系学生干部培训材料首先, 在培训开始之前, 我代表机电工程系全体师生员工, 感谢学校领导对这次学生干部培训的重视. 让我们大家以热烈的掌声欢迎学校领导的光临.然后交代一下会场纪律:第一, 不准在会场交头接耳, 不准看与会议无关的书籍、报刊. 第二, 必须关闭手机, 不允许接听电话和收发短信, 保持会场肃静. 第三, 会议内容很多, 时间也比较长, 大家要注意集中精神，保持饱满的精神状态，以高度集中的注意力听取会议报告。第四，认真做好会议记录，培训结束后的个人总结就写在会议笔记的后面一并交上来。第五，会场内不许随意走动。学生干部的综合素质我讲的题目是：学生干部队伍的综合素质训练。总感觉要讲的内容很多，准备了很长时间，但是仍感觉准备不是很充分或全面。有些讲得不够清楚和深入的地方，我们在分组讨论的时候，大家再提出来我们共同讨论。下面就开始我的内容：这次举办学生干部培训班，有240名学生干部参加，在座的各位都是来自于各个班级思想品质非常优秀的同学，是班主任的好助手，同学们的好榜样；在此，希望通过这次培训，每位学生干部都能正确的看待自己的工作，端正自己的作风，从严要求自己，踏踏实实、勤勤恳恳的做好工作，在实际工作中不断提高我们自身的素质，不断改进我们的工作方法，磨练自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合学校的整体工作，与学校保持一致，扎扎实实地推进我校学生管理工作，开创学生工作的新局面。成为一名全面发展的优秀学生干部。下面我主要谈四个方面的问题，供全体学生干部参考：1、 举办学生干部培训班的重要性学生干部是学生的代表、教师的助手、是学生管理中不可缺少的一支有生力量，学生干部的作用发挥得如何，直接关系到校风、班风的建设以及班级管理工作的成效。因此，提高学生干部的素质，改进学生干部的工作方法，增强学生干部的凝集力，使其更好地配合学校的整体工作就显得尤为重要，只有这样才能扎扎实实地推进我校的学生管理工作。这便是促使大家坐在这里的根本原因。具体来说，我系举办学生干部培训班有四个方面的必要性：（1） 整顿学生干部的工作作风学期快结束了，在忙碌中又即将度过一个学期。应该说在我们全体班干的共同努力下，各项工作较之前都有了很大的进步，但我们也看到身边还有很多不良的现象，班干部的工作还是存在一些问题。班风、校风离“优良”还有一定的差距，因此今天我们召集全体学生干部进行一次学习，目的就是要整顿全体学生会干部的工作作风，努力做好本班的工作。这次培训后，需要大家总结本学期的工作，并提出下学期的工作计划，也可以说我们这次培训是一次“加油站”，要为学生干部鼓励和加油，让全体学生会干部发挥更大的模范带头作用。（2） 提高学生干部的组织管理能力目前我校学生干部队伍，主流是好的，多数干部工作有成效，有创新精神。但我们也应该看到，我们的学生干部队伍素质不够齐整、作风不够硬朗、工作方法不够科学、工作思维不够灵活自如，从而导致工作不协调和不平衡。班干中有些同学工作没有起到积极作用，班长等几个班干忙得不亦乐乎，有些班干又没事可做；有些班级的学生干部工作“疲软”，并没有起到积极主动地投入到为建设优秀班集体而努力工作。因此，这次把大家集中起来就是为了教授工作方法，明确工作职责，增强学生干部的组织管理能力，以便更好地推动工作。（3） 学生会干部必须与学生保持高度一致现在我们学校的很多工作都需要依托班干部去完成，所以我们要特别强调的是：办干部必须与学校保持方向一致、认识一致。不要擅自按个人意愿去做事，要坚持请示和汇报的工作程序，关于这个问题后面我还会讲到。（4） 需要学生干部提高综合素质我们学生政治思想工作任务之一就是要让优秀的同学走上工作岗位，得到锻炼和提高，提升学生干部的各方面能力，树立良好的值得信赖的个人形象，是你们成为具有较高素质的优秀毕业生，这是你们步入社会前必须面对的课题。在工作中实现我们自己的人生价值。这是学校和大家都双赢的工作，希望大家要认真的学习和理会本次培训的精神，多与班主任沟通，如果与班主任沟通有困难，你们可以直接来系办公室找我或占刚老师。为什么要专门做这样的培训来提高大家的综合素质呢？这在管理学中叫“马太效应原则”，新约马太福音中有这样一个故事：一个国王远行前，交给3个仆人每人一锭银子，吩咐道：你们去做生意，等我回来时，再来见我。国王回来时，第一个仆人说：主人，你交给我的一锭银子，我已赚了10锭。于是，国王奖励他10座城邑。第二个仆人报告：主人，你给我的一锭银子，我已赚了5锭。于是，国王奖励他5座城邑。第三个仆人报告说：主人，你给我的一锭银子，我一直包在手帕里,怕丢失,一直没拿出来。于是,国王命令将第三个仆人的1锭银子赏给第一个仆人,说:“凡是少的,就连他所有的,也要夺过来。凡是多的,还要给他,叫他多多益善,这就是马太效应,反应当今社会中存在的一个普遍现象,即赢家通吃。”对企业经营发展而言,马太效应告诉我们,要想在某个领域保持优势,就必须在此领域迅速做大。当你成为某个领域的领头羊时,即使投资回报率相同,你也要更轻易地获得比弱小的同行更大的收益。而若没有实力在某个领域做大,就要不停的寻找新的发展领域,才能保证获得较好的回报。2、 当前我校学生干部中存在的主要问题大学生干部具备在实践中提高锻炼自己，提高自身素质的强烈愿望，但是受到年龄特征、知识阅历等方面的限制，但在工作中常常出现一些问题。在肯定我校学生干部主流是好的同时，如果从更高标准、更严格要求来看，结合自己平时的观察，认为主要有这么几个方面：（1） 缺乏对老师所安排任务的理解与把握，导致开展的工作与老师的要求不合拍，也就是平时所说的“工作没有把握住重点”，甚至有可能导致出现严重的方向性错误。而干部若缺乏这方面的理解能力的训练，走出校门后就很难尽快适应社会工作的需要。工作时要多动脑，在充分领会老师的意图后，才能创造性的开展工作，把工作做细做好。（2） 缺乏责任心和奉献精神。不能够正确的看待自己在集体中的位置并履行职责，或是害怕出风头、或是贪名图利、甚至利用职务之便，私假公请和没有原则的替其他同学请假，追求自我行事的方便与自由。对领导的嘱托和同学们的拜托不能认真落实和按期完成，敷衍了事。都是目前我们班干中一些同志工作存在的问题。（3） 缺乏团队合作。学校很少有班级能够全体班干部、学生干部是一个群体，是集体领导力量。团结合作才能产生战斗力。但在现实中，班团干部之间经常表现出不合作的倾向和行为，干部之间闹矛盾，与班主任合作不力，与学生沟通不够。因此，班团工作开展不顺，各种效果欠佳。我希望各班团干部要加强合作、团结一致、齐心协力、共同营造班级管理特色。（4） 宣传发动群众的能力不够。很多干部工作就是念念通知，收收成果，把自己等同于“传声筒”或者是“通讯员”，而没有让广大同学明白开展此项工作的意义和必要性所在并真心实意的投入进来。能否调动同学的参与积极性，是评价一个干部是否称职的重要标准。我们有些班干，可能不是不重视，而是不能够，在调动集体中志同道合的同学一起开展工作方面显得一筹莫展，经常成为“孤家寡人”。那如何能干好工作呢，要注意加强这方面能力的训练，这在以后走入社会也是很有用的。（5） 缺乏魄力。学生干部既要成为学生的“工作领袖”，又要成为学生的“精神领袖”。学生干部缺乏公共关系能力，个人影响力不够，不能支配周围的人。因此，学生干部要注意品行修炼，以实际行动提高自身的威信，增强工作魄力。作为领导，靠的就是个人的人格魅力，向宋江，文不能安邦，武不能敌国。他凭什么坐上了梁山第一把交椅呢。书中写道：“这宋江自在郓城做押司。他刀笔精通，吏道纯熟。半生只好结识江湖好汉，但有人来投奔他，若高若底，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金如土。人问他求钱物，亦不推托。”我们的班干常说：班级不够团结，我看，还是多自己身上找原因，为什么不能团结呢，我们身边的朋友圈子中，总有一、两个核心人物，把大家组织起来做一些事情，又如一个球队的队长、狼群一样。（6） 工作没有活力。学生工作的事务繁杂,经常是前一分钟布置的工作下一分钟就被搁置.但是心里总感觉有些事情没有做,于是便感觉到十分烦闷和疲倦,常抱怨:怎么老是有做不完的事.其实这种疲劳烦闷的情绪并不是由于工作,而是由于忧虑紧张和不快.先讲一个例子吧.有一位病人是一家大公司的主管,总感觉自己充满了紧张焦虑和郁闷不乐,他知道自己的状态不佳,于是来到了一个医生的办公室。后来这位医回忆生说:“这位病人向我陈述病情的时候,电话铃响了,是医院打来的,我丝毫没有拖延,马上作出了决定。只要能够的话我一向速战速决,马上解决问提。挂上电话不久，电话铃又响了，处理完毕，我向这位病人道歉，让他久等了。这时这位病人脸上流露出一种特殊的表情，他说：在这十分钟里我明白自己有什么地方不对了。我得回去改变一下我的工作习惯，但是在我离开前能不能看看您的办公桌？医生拉开抽屉，除了一些文具外，没有其它的东西。病人问：您要处理的事项放在什么地方？”医生答：“都处理了，那么待回复的邮件呢？都回复了，不积压信件是我的原则，我已收到信就让秘书去处理了。”这个故事告诉我们要有良好的工作习惯：良好的工作习惯之一：清除你桌上所有的纸张，只留下与你正在处理的问题有关的东西。良好的工作习惯之二：根据事情的轻重缓急行事。遍及美国的都市公司的创始人亨利杜哈说，不管你出多少薪水，都不可能找到一个具有两种能力的人：一是思想的能力，二是按事情的重要程度行事的能力良好的工作习惯之三：但你碰到问题时，如果必须作决定，就当场解决，不要迟疑不决。良好的工作习惯之四：学会如何组织分层负责和监督，所有的是都事必躬亲，结果是很多枝节的小事把人弄得非常混乱。（7） “当好人不吃亏”的思想，不能站在班主任的立场处理问题。碰到熟人同乡好友，明知不对，也不坚持原则，甚至掩护，包庇对方的错误。“任其下去，求得和平和亲热，或者轻描淡写的说一顿，不作彻底解决，保持一团和气，结果是有害于团体也有害于个人”.毛泽东同志的教导是行之有效的，我们学生干部应该老；牢牢记住，只要我们办事公道，热心为大家办事，一定能博得同学们的信任，带动全体同学共同进步。有的学生干部不能坚持原则，喜欢当老好人，不敢去做所谓“吃力不讨好”的工作碰到具体的棘手问题，思想动摇，态度暧昧。特别是遇到与自身利益有关的事情，往往丢弃原则，甚至违反原则，那原则作交易，这样的干部，虽然有时暂时性的绕开了一些矛盾，得到部分同学的“称赞”。暂时得到了较多一些选票，但并不能缓解矛盾，解决问题，反而使干部的工作难以开展，久而久之，干部就会失去同学的信赖。如果始终如一的坚持原则，主持公道那么同学们就会逐渐理解和支持你。坚持原则，并不是不近人情。那种“我说你听”“我叫你干”的生硬的工作方式，粗暴的工作态度都是不可取的。学生干部对党的方针政策，对学校的各项规章制度，要坚决地毫不含糊地执行，是不能有任何妥协的。但是处理具体问题的方式要灵活，时间场景的选择要灵活，有些不违反原则的事情也要在机智灵活中加以解决。有事要与同学商量，以免争取广大同学的支持。作为一名学生干部最重要的问题是让同学们感到你是一个正直的,乐于助人的人,一个有能力,有自己思想的干部,而不是一个只会与大家嘻嘻哈哈打成一片,像墙头草一样随风倒的老好人.一个学生干部能够坚持原则,大胆开展有利于集体的教育活动,或针对具体的事和人开展表扬或批评与自我批评,一定会得到广大同学的支持与拥护.一身正气,坚持原则,讲究方法,这是学生干部在工作中能够团结大多数人的根本.（8） 缺乏组织和管理技巧,工作效率底,缺乏计划性和条理性,累的半死还得不到同学的认可.导致群众意见纷纷.比如有些班级的考勤问题.有些同学在受了处分以后来找班干理论.而我们的班干认为,这是同学不服管理.而我认为,这问题出在我们缺乏管理技巧,工作没有做细.我们记录了同学的旷课,下次碰到他本人的时候就要找到他,请他在记录上签字,并提醒他的旷课总数.类似的事情,班级工作一定要作到公平公正公开,否则就容易出问题,最严重的后果是,让班干失去了信心,影响了干部队伍的稳定性.3、 怎样当好一名学生干部（1） 要有服务意识和奉献精神。学生干部并不是学生官，作为一名学生干部，应当牢固树立全心全意地为同学服务的观念，无论何时何地，始终把关心同学，服务同学，帮助同学放在第一位，不计较个人得失，正确处理个人利益和集体利益的关系，有奉献精神。这些话决不是大话，大道理。那么，什么是服务意识，什么是不计较个人得失，什么是奉献精神呢，举一个简单的例子，快要上课了，值日生忘了擦黑板，我们做班干的就应该在这时候立刻站出来，替值日生擦，这样做也是我们树立威信的一种手段。（2） 要有强烈的集体观念和集体荣誉感。听起来又像是大话了，用一句流行的广告词来解释，集体观念实际上就是：“大家好才是真的好”。我们考虑问题和处理问题要从有利于集体，有利于大局的角度出发，如怎样有利于加强班级学风建设，提高班级凝聚力等，决不能对班级中不良现象（经常光顾网吧，玩游戏，夜不归宿等）不闻不问，事不关己，高高挂起。“大家好才是真的好”这就是集体观念。（3） 要妥善处理学习与工作的关系。能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。一个只热衷于社会活动，不爱学习，甚至抄袭作业，成绩补考的班干是不合格的。作为班干，要比其他同学有更多的事情，自然会影响到学习，但是我们必须要自己合理的安排好时间，要牺牲个人的休息时间，把耽误的课程补回来。举一个成功的例子：前学生会主席。再举一个反面的例子：我们在座的有些学生党员干部，不但没有端正学习态度，反而在考试的时候弄虚作假。虽然已经认识到了自己的错误，但是他已经在广大学生中产生了极坏的影响。这时无法挽回的。希望大家从这件事情上要吸取教训。以后不要再在学生干部内部，发生这样的事情。否则一定要从重处分。（4） 自身的表率。学生干部为班集体的优秀人物，无论在学习上、纪律上都应成为同学的表率，尤其是在自己担任的工作方面，要起一个表率作用，例如学习委员要在学习上胜人一筹：体育委员要比其他同学在体育方面的兴趣和水平更高：文艺委员在搞文艺活动时要能表现出（或相对出众）的文艺才能：劳动委员要在班级体的劳动中表现出突出管理和劳动能力。只要学生干部具有表率性，就能树立起较高的干部威信。（5） 工作的主动.学生干部一旦担任了某方面的具体工作，就应当成为老师的得力助手，对自己负责的工作要有主动性：主动考虑工作的日常管理，对老师及时布置的工作，要主动想办法，提建议，组织同学完成，而不需要老师再三的催促，因为这样不仅没有培养和锻炼学生干部的能力，也使班务工作不能按时或正常完成，影响班级的建设。要培养工作的主动性，就要有全局观念，不能只想到自己一个人，还要有为他人作响的意识，即“公仆”意识只有这样，干部工作才能顺利地展开。（6） 性格的开放。作为学生干部不得不跟多数的同学和老师接触交流，因此有一个开放的性格将有利于学生干部工作的开展和自身能力的提高。特别要注意以下几点的：1 放下“娇气”现在的学生，都是独生子女，在家里养成了较重的“娇气”有不少的学生连自己的生活料理都很困难，跟不要说替别人做事或管理班集体的事了。因此要做学生干部就要放下“娇气”敢于做别人不愿做，不敢作的事，这样才能使自己在工作中得到锻炼。2 避免“小气”做学生干部，在同学和老师的工作交道中，难免有不被理解甚至是误会的时候，这就要求学生干部要有一个谦虚豁达的胸怀，如果受不得一点委屈没有开阔的胸怀，也是做不好干部工作的。3 杜绝“霸气”作为学生干部在其他学生心里总是一个“官”或“长”之类的人物，但如果干部自己也以为自己是一个“长权”的、了不起的人物，对同学态度傲慢甚至霸道这样会逐渐使自己陷入孤立的境地，工作难以开展，在班上很难树立起真正的威信，同学们对你的成绩也是口服心不服，很难使自己得到更大的提高。（7） 要积极开展批评和自我批评。敢于剖析自己，勇于承认错误、正视自己的不足，不要把问题往别人生上推，勇于接受上级的监督和同学们的批评及意见，做到发扬自己的优点，克服自己缺点，改正自己的不足，达到-批评团结-共同进步。（8） 建立并维护和谐的人际关系。和谐的人际关系是学生干部顺利开展工作必不可少的。前者包括上下级关系、同学关系和师生关系：后者包括班级人际关系、宿舍人际关系和社团人际关系。举一个例子：宠物狗的启示大家有没有想过，狗，是惟一不用工作而能谋生的动物，而且死后不会被主人吃掉。那么其他的动物呢，母鸡得下蛋，牛得产奶，但是狗且什么也不用做，只是对主人表示亲切就可以了。宠物狗没有学过心理学，他只是凭着他的天赋和本能，很就能活的人们对他的好感。那么我们人与人之间的亲密关系为什么很难建立起来呢?就是又爱,学生干部我们不要把他理解为学生官。要以一颗平常心去对待我们的同学才能建立走和谐的人际关系。（9） 组织能力。学生应有很强的组织能力和独立工作能力。对活动的选择.计划的制定.活动的落实.活动以后的总结都能有完整.详细的考虑以及有力的保证措施,并有处理发生意外事情的能力.学生干部在组织活动中，不只是光自己做，而要调动其他同学的积极性。所谓“滴水不成还海，独木不成桥”。要善于分层授权和分层负责管理。（10） 表达能力。表达能力包括口头表达能力和书面表达能力，能说会写。汇报工作简明扼要，条理清楚，责任明了。表达能力需要经常锻炼。有一定的幽默感的干部，就更容易被同学们接受了。（11） 社交能力。学生干部应有较强的社会交往能力，要与各机关单位及兄弟院校加强联系，在院内善于和各系部的学生干部接触，在院内外，善于同外院学生干部交流，有较强的获取信息的能力。学生干部在交际中，可以培养合作精神。尤其是毕业后更善于处理人际关系。（12） 工作一定要做到为.要做细.要思考自己这个岗位上，有什么事情是可以做的。对待问题比如晚上夜不归宿，我们不一定能把他们找回来睡觉，但是打个电话，问一下他在哪里，第二天找到他跟他谈一谈，并且把情况反映到班级日志中，反映给班主任，这些工作我们是可以做到的。再比如男生宿舍里生活用品都是十分的零乱，同学的仪容仪表，夏天穿拖鞋进教室，等这些问题生活委员就应该负起这个责任。最后，学生干部还需要加强学习，加强自身素质修养，读书是提高自身能力，培养思考问题和解决问题方法的重要途径。以下罗列了一些书目，希望大家利用业余时间阅读一下这些书籍，并做好读书笔记，写读书笔记，对于深入理解.牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。做读书笔记，方法是多样的，最常用的就是摘录法，既是好的句子和段落摘下来。抄在本子上。1. 矛盾论.实践论毛泽东的经典哲学著作，纯理论的，有兴趣的同学可以去图书馆借阅。2. 做人要有企图心在一群智力与年龄都相近的青年中进行了一次关于人生目标的调查，结果发现：3%的人有十分清晰的长远目标：10%的人有清晰但比较短期的目标：60%的人只有一些模糊的目标：27%的人根本没有目标。 25年后，哈佛大学再次对他们作了跟踪调查，那3%人全部成了社会各界的精英，行业领袖：那10%的人都是各专业各领域的成功人士，生活在社会的中上层，事业有成：那60%的人大部分生活在社会中下层，胸无大志，事业平平：把27%的人过得很不如意，工作不稳定，入不敷出，常常抱怨社会，抱怨政府，怨天尤人。3. 人性的弱点人性的优点二十世纪最著名的成功学导师，著作有语言的突破.人性的光辉.美好的人生等。这些书和卡耐基的经典之作。卡耐基是20世纪最伟大的人生导师。大家有机会要读一读他的作品。4. 在北大听讲座大学人文启示录文章收录了很多专家.教授.知名学者社会名流在北大或其他大学的精彩演讲。深入浅出.简练朴素，既有引人深思的深厚学理.又有催人奋进的人生智慧。5. 成功无捷径一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一个月他问老板：“如果我克克业业工作一个月，我能转正吗?”老板答道:“你的问题让我想到一个冷房间的温度计,你用热手捂着它,能使表上显示温度上升,不过房间一点也不会温暖。” 今天的成就就是因为昨天的积累,明天的成功则有赖于今天的努力.其实真正的成功是一个过程,是将勤奋和努力融入每天的生的生活,融入每天的工作中.这要靠我们得意志,但更重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习惯。6. 把信送给加西亚一种由主动性通往卓越的成功模式,全球销量超过8亿册!一种流传百年的管理理念和工作方法。一个关于送信的传奇故事,蕴涵着企业成功和个人发展双赢的真谛.一位英雄的故事揭示了成功的一种模式,故事中的英雄就是那个把信送给加西亚的人。今天每一个企业都在呼唤能够“把信送给加西亚的人”。成为把信送给加西亚的人、寻找把信送给加西亚的人、重用把信送给加西亚的人成为今天职场的主旋律。本书堪称一部成功学圣经。7. 谁动了我的奶酪其实奶酪原本就不属于自己,要创造幸福的生活,只有靠我们自己。我们只能学会对自己负责,抱怨是无济于事的,当你抱怨的时候,劝你更多的想想自己应该干点什么,自己是否也在给别人制造抱怨;当你还在怨天尤人得时候,有没有想到其他同事已悄然超越了自己?是谁,在动你的奶酪?你,又能动谁的奶酪?你可能原本就没弄清楚你的奶酪在哪里、有多少。8. 中国式管理管理必须和文化相结合,这本书也值得推荐给大家。4、 学生干部工作方法学生干部工作如果没有科学的方法和正确途径,它的目的就不能实现。可见,学生干部要把工作做好,就必须讲究工作方法,通过正确的途径来实现自己的工作目标。下面结合我院实际情况,谈谈学生干部工作的方法问题。（1） 求教于师学生干部要做到四勤:脑勤、口勤、手勤、腿勤,其中口勤和腿勤就包括了和班主任的联系,争取班主任的支持。反映问题的时候要注意,最好1、是要提出解决问题的方法。为什么呢?反映问题谁不会回呀,如果只反映问题,提不出解决办法，那随便叫谁来当这个班干不是都一样么。不仅要经常求教老师，还要提出解决方案，否则这个班干就是不称职的。（2） 少说多做。我们的班干部要格守这样的原则，少说，就是指少说空话，自己做不到的事不说，说了就一定做到；要为你说出来的话作负责，所以不要随便说一些没有营养的话。多做，多干实事。一方面要有为集体奉献的精神，另一方面要相信群众的眼睛是雪亮的，你做的事，同学们会看在眼里记在心理。这种情况我们碰到的多了，再入党积极分子群众考查的时候，同学们都会把他们的心里话说出来。这就看你们平时的表现了。（3） 个别同学谈心，是有效的工作方法之一。在公共场合做工作时，要以表扬为主首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己短处时，要应该表示赞美和学习。这样便于对方听得进，便于自己讲道理。私下要中肯的提出意见，有些同学对此可能会呲之以鼻，但是你要相信，他们的心里是认可你的，是感激你的。现在不一定表现出来。也许很多年以后同学聚会，那时候你就等听他们对你的评价把。（4） 虚心问他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。我们有些干部，就是听不进反面的意见，一有冲突立刻就会表现在脸上，甚至发脾气，这是缺乏涵养的表现，是万万要不得的，你想，一个人可能没有缺点，可能不做错事吗？不可能是吧，那么人家给你提出来有什么不对呢，如果这样以后还有谁会指出你的不足，你又怎么能进步呢？（5） 原则问题寸步不认，比如，有同学在教室里抽烟，这样类似的现象，一定要在第一次发生的时候，无论采取什么方法，都要把他们制止，而且要报告班主任了解情况，决不可姑息。（6） 列几点在实际工作中的禁忌：1高压政策；2吹嘘做法；3被动应付；4清高态度；5专横态度；6好人思想；7感情用事；这些我就不展开讲了，大家都可以自己去体会的 ，做一个合格的、被学生拥护的学生干部是一件不容易的事。但只要我们注意自觉接受实际工作的锻炼，不断地提高自身素质。并在实践学会更多的工作方法，就一定会取得令人满意的结果。（7） 制定班级日志的工作制度，班干部轮流值班，适当的进行任务分配，让大家参与进来，不要人保人揽，班级日志记下每天发生的事情，好人好事和违纪事件都要记录。并有班干部与违纪同学谈话的记录，情节严重的要及时通报班主任。还可以是搞笑的，吵架的、感动的、点点滴滴，当未来再看看班级日志，一定会让人怀念。班委要定期组织召开会议。这一点作为一项制度，从下学期执行。（8） 建立监督制度，每班民族选举一名学生代表，定期召开学生大会，充分听取班级学生代表的意见，接受班级用血的监督。班干部对此要正确的认识。比如我们开这个培训班前，就找了很多同学谈话，也让各班写了一份班级存在问题的报告，进行了的调研，这样才能姐解决一些实际问题。使我们的工作有所进步。（9） 碰到不合作的同学，特别是一些硬钉子，要努力里争取班主任的支持，我们也会要求班主任，全力支持你们的工作，帮你们树立威信，但是要求你们一定要有高度的责任感，同时也要注意工作的张弛，不要把关系弄到不可缓和的地步，也可以寻求系里面支持，下学期我们会给每个年级安排一个年级班主任，来协助解决这样的问题。最后讲几个管理学的经典定律供大家参考：（1） 不值得定律不值得定律最直观的表述：不值得做的事情，就不值得做好。这个定律再简单为不过，重要性却时时被人们忽视遗忘。不值得定律反映人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往符保持冷嘲热讽，敷衍了事的态度，不仅成功率低，而且即使成功，他不觉得有多大有成就感。因此，对个人来说，应在多种供选择的奋斗目标及价值中挑选一种，然后为这奋斗。选择你所爱的，爱你所摆选择的，才可能激发我们的斗志，也可心安理得。而对一个企业或组织来说，则要很好分析员工的性格特性，合理分配工作，如让成就欲较强的职工单独或牵头完成具有一定风险和难度的工作。并在其完成时，给予及时的肯定和赞扬;让依附欲较强的职工，更多地参加到某个团体工作；让权力欲较强的职工，担任一个与之能力相适应的主管。同时要加强员工对企业目标的认同感，让员工感觉到自己所做的工作是值得的，这样才能激发职工的热情。 （2） 华盛顿合作规律华盛顿合作规律说的是一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日。多少有点类似于我们三人和尚的故事。人与人合作，不是人力的简单相加，而是要复杂和微妙得多。在这种合作中，假定每个人的能力都为1，那么，10个人的合作结果有时比10大得多，有时甚至比1还小。因为人不是静止物，而更像方向各异的能量，相互推动时，自然事半功倍，相互抵触时，则一事无成。我们传统的管理论中，对合作研究得并不多，最直观的反映就是，日前的大多数管理制度和行为都 是致于于减少人力的无谓消耗，而非利用组织提高人的效能。换言之，不妨说管理的主要目的不是让每个人做得更好，而是避免内耗过多。（3） 零和游戏原理零和游戏是指一项游戏中，游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远为零，零和游戏原理之所以广受关注，主要是因为人们在社会的方方面面都能发现与零和游戏类的局面，胜利者的光荣后往往隐藏着失败者的辛酸和苦涩。20世纪，人类经历两次世界大战、经济高速增长，科技进步、全球一体化以及日益严重的环境污染，零和游戏观念正逐渐被双赢观念所取代。人们开始认识到利已不一定要建立在损人的基础上。通过有效合作