2018-2019学年高中地理农业地域的形成与发展3.4问题研究：家乡农业园区会是什么样学案设计.docx

问题研究家乡的农业园区会是什么样学习目标1.分析资料,了解现代生态农业、观光农业等现代农业理念。2.搜集当地气温、降水、日照等基本数据,了解适宜当地生长的农作物品种。3.根据所绘地图,描绘出农业示范区的蓝图。4.培养学生搜集资料的技巧和能力。5.将所学知识运用到家乡农业园的规划之中,体验因地制宜的综合决策过程。课前预习1.“四位一体”生态农业有什么优越性?2.立体农业与生态农业有何相似之处?3.观光农业的经济效益如何?课堂探究一、“四位一体”生态农业难点突破理解“农业综合利用循环示意图”,完成箭头。合作探究一“某大型农场生产用地随海拔高度分布示意图”(图1)和“该农场农业生产联系示意图”(图2),简要评价该农场的生产经营优点。图1图2二、立体农业合作探究二读“千烟洲土地利用结构表”和“立体农业示意图”,完成下列各题。项目面积(公顷)比重(%)林业用地125.4250.0人工种草和饲料地25.0810.0果园和经济林地37.6315.0水面养殖12.545.0耕地25.0810.0庭院和其他25.0810.0总计250.83100.0(1)千烟洲土地利用结构的特点是(双选)()A.单一经营B.多种经营C.以粮为纲D.以林果为主(2)立体农业示意图从到应依次种植(栽培、发展)()A.鱼塘、油菜籽、柑橘、毛竹、马尾松B.鱼塘、用材林、毛竹、人工草场、落叶松C.鱼塘、农田、苹果园、毛竹、冷杉D.鱼塘、小麦、人工草场、用材林、经济林(3)在南方丘陵山区因地制宜进行立体农业布局有哪些优越性?典型例题一1楼养鱼,2楼养猪,12楼种植西红柿“垂直农业”是指在城市的多层建筑物里模拟农业环境,通过垂直农场的自循环体系生产农副产品,为社区居民就近提供新鲜食物的农业生产方式。读右图,完成(1)(2)题。(1)“垂直农业”由概念走向实践的关键因素是()A.粮食需求B.气候变化C.技术水平D.劳动力数量(2)“垂直农业”的发展,可能产生的影响有()对谷物生产带来较大冲击减轻物流业的能源消耗规避灾害,有利于农产品的稳定供应节约耕地,降低农产品生产成本A.B.C.D.三、观光农业典型例题二读图文材料,完成下列问题。材料一:顺义位于北京市东北郊,土地总面积137万亩,平原面积占95.7%,素有“京郊粮仓”的美誉。全区粮食生产已基本实现了农田喷灌化、作业机械化、种植良种化、农业现代化,综合水平居全国领先地位。材料二:北京城区农产品的来源基本呈现郊区供应和外埠供应并重的格局。冬季北京市场的蔬菜交易品种大多来自广西、广东、四川、海南、山东等地。为了丰富北京的“菜篮子”,北京市政府明确扶持温室、大棚等农业设施的建设,农民建一个温室补贴5 000元、建一个大棚补贴3 000元。(1)顺义区素有“京郊粮仓”的美誉,分析其发展粮食生产的自然条件。(2)目前北京“菜篮子”里的蔬菜更加丰富多样了,从社会经济条件的变化分析其原因。(3)北京不同地区的农业各具特色。远郊山区主要发展防护林,核桃、柿子、板栗、梨等经济林木,说明其主要意义。课堂练习一、单项选择题下面为“我国东南沿海某城镇周围农业分布示意图”,该城镇周围分布有种植业、花卉业、乳畜业和林果业。读图完成12题。1.有关图中a、b、c、d四地农业的叙述,正确的是()A.a地种植青稞B.b地种植花卉C.c地饲养水牛D.d地发展林果2.图中a地农业地域类型及其形成的主要社会经济条件是()A.商品谷物农业;地广人稀B.大牧场放牧业;雨热同期C.乳畜业;市场广阔D.季风水田农业;劳动力丰富珠江三角洲历史上以桑基鱼塘闻名全国,并且是我国十大商品粮基地之一、三大蚕桑基地之一、最大蔗糖基地。近年来,农业生产结构已经发生巨大变化。据此完成34题。3.珠江三角洲形成“桑基”农业的有利条件是()A.地势低平,河湖众多,水网稠密B.高温少雨C.光照强,昼夜温差大D.具有肥沃的红壤4.近年来,珠江三角洲农业生产的发展方向为()A.农区牧业基地B.商品棉生产基地C.商品粮生产基地D.出口创汇农业二、综合题5.读“我国北方某城镇周围农业布局图”,完成下列问题。在A、B、C、D四处发展棉花、水果、蔬菜和乳牛生产,则:(1)A处宜发展生产,因为这里地形,耕作面积。(2)B处宜发展生产,其自然条件是靠近,社会经济条件是接近。(3)C处宜发展生产,既靠近,交通便捷,又靠近,为市民提供新鲜农产品。(4)D处宜发展生产,因为地形不便耕作。参考答案课前预习1.这种农业最大的特点就是综合利用。这种农业将畜牧业与种植业有机结合,废物综合利用,实现了农业生态系统的物质循环,减少了环境污染。2.两者都实现了农业生态系统的物质循环,减少了环境污染。3.旅游观光农业,将农业与旅游业有机结合起来,可以从体验农业生产劳动,使用农业生产工具方面,也可从为游客提供食宿、特色菜肴等方面,也可以开发一些农家乐项目等方面获得经济效益。课堂探究一、“四位一体”生态农业难点突破:合作探究一农业与旅游业结合,发挥了自然资源的综合效益(或农林牧立体利用土地,发挥了各类土地的生产潜力);种植业、畜牧业与土地之间形成了良性农业生态系统(或利用海拔差异多层次发展农林牧,有利于保护环境);利用劳动力的农闲时间,冬季从事旅游经营;多种经营,提高了农业生产的灵活性及对市场的适应性。二、立体农业合作探究二(1)BD(2)A(3)因地制宜进行立体农业布局,有利于充分发挥丘陵山地水土资源潜力;有利于减少对有限耕地的压力,缓解人地矛盾;有利于改善农业生态环境,建立良性生态循环;有利于农业增效,农民增收。典型例题一(1)C(2)B三、观光农业典型例题二(1)有利条件:夏季高温多雨(雨热同期);位于平原地区,地势平坦;靠近河流,有灌溉水源(或土壤肥沃)。不利条件:降水变率大,多旱涝灾害;冬季气温低,受寒潮影响大。