2019高考生物一轮总复习第三单元细胞的能量供应和利用练案9细胞呼吸新人教版.docx

练案9细胞呼吸A卷有氧呼吸和无氧呼吸的过程一、选择题1(2018山东省泰安市高三上学期期末) 下图是人体内不完整的细胞呼吸示意图，有关叙述正确的是(C)A细胞内产生CO2的场所为细胞质基质和线粒体B在有氧条件下，过程将受到抑制C与过程相比，能够彻底分解有机物D过程产生的ATP最多，过程需要水的参与解析人体细胞有氧呼吸会产生CO2，无氧呼吸产生乳酸，在有氧呼吸第二阶段会产生CO2，其场所为线粒体基质，A错误。在有氧条件下，无氧呼吸过程会受到抑制，过程为有氧呼吸的第二阶段，不受影响，B错误。为有氧呼吸，为无氧呼吸，有氧呼吸属于彻底氧化分解，C正确。过程为有氧呼吸的第三阶段，产生的ATP最多，过程为有氧呼吸的第二阶段，需要水的参与，D错误。2(2017潍坊模拟)下图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。下列有关叙述正确的是(D)Aa过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成B在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞产生的甲中不含有乳酸C人体细胞中完成c过程的场所主要是线粒体D人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响解析a过程可表示有氧呼吸与无氧呼吸过程，无氧呼吸过程不产生H2O，无氧呼吸中的乳酸途径也不产生CO2；在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸；c过程表示ATP水解释放能量，用于各项生命活动，而线粒体是细胞的“动力车间”，是主要的产能场所，不是主要的耗能场所；在人体内，肾上腺素、甲状腺激素可以使机体细胞代谢加快，故a过程会受到二者的影响。3长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示。下列叙述不正确的是 (D)A 阶段根细胞的有氧呼吸速率下降B 阶段根细胞的无氧呼吸速率上升C 阶段曲线下降的主要原因与 阶段不同D细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点解析I阶段开始浸水，溶氧逐渐减少，所以有氧呼吸速率下降；阶段随着氧浓度的降低，无氧呼吸速率上升，阶段细胞长期进行无氧呼吸，供能不足，且产生的酒精对细胞有毒害作用，导致呼吸速率下降；a点既有较弱的有氧呼吸也有较弱的无氧呼吸，而b点进行较强的无氧呼吸，不进行有氧呼吸。4(2017泰安模拟)下图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是(D)A1 和3 都具有双层生物膜B1 和2 所含酶的种类相同C2 和3 都能产生大量ATPD甲、乙分别代表丙酮酸、H解析分析图示，为有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中完成，将葡萄糖分解为丙酮酸、H，并产生少量ATP，所以甲为丙酮酸，A错误；为第二阶段，在线粒体基质中完成，将丙酮酸分解为CO2、H，并产生少量ATP，所以乙为H，为不同的生理过程，B错误，D正确；为第三阶段，在线粒体内膜上完成，H与O2反应产生H2O，同时产生大量ATP，C错误。5细胞内糖分解代谢过程如图所示，代表生理过程，甲丁代表物质。下列叙述正确的是(A)A甲、乙、丙、丁分别代表CO2、酒精、丙酮酸、乳酸B过程发生在线粒体中；过程发生在细胞质基质中C可能出现在同一生物的细胞中D硝化细菌不能进行过程解析为呼吸作用第1阶段，为有氧呼吸、阶段，为无氧呼吸产生乳酸的阶段，为无氧呼吸产生酒精阶段，发生在细胞质基质，不可能出现在同一生物细胞中，硝化细菌可以有氧呼吸进行。6(2017徐州质检)如图表示光照、贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是 (C)A番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B光照对番茄果实呼吸的抑制作用8时比15时更强C低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实D贮藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关解析番茄果实细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO2，场所分别是线粒体和细胞质基质，A项说法正确。由题图可以看出B项说法正确。低温、光照条件下更有利于番茄果实的贮存，C项说法错误。温度降低，呼吸酶的活性降低，细胞呼吸减弱，D项说法正确。7(2017江西省赣州市高三期末)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是(D)A高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸B种子库中贮藏的风干种子绝对不进行呼吸作用C呼吸作用的中间产物丙酮酸不可以通过线粒体双层膜D有机物是否彻底氧化分解是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别解析高等植物既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，A错误；种子库中贮藏的风干种子仍可进行呼吸作用，只是呼吸作用弱，B错误；呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜进入线粒体进行有氧呼吸第二阶段，C错误；有机物是否彻底氧化分解是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别，D正确。8(2017吉林省辽源市东辽一中高三期末)细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是(C)选项应用措施目的A种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸B乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C水果保鲜零下低温降低酶的活性，降低细胞呼吸D栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子解析粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗，A正确；乳酸菌是严格厌氧的微生物，所以整个过程要严格密封，B正确；水果保鲜的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低温是最好的方法，但温度不能太低，C错误；植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程，需要能量和载体蛋白，植物生长过程中的松土，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸作用，从而为生根吸收矿质离子提供更多的能量，D正确。9(2017湖南省岳阳市高考生物一模)下表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发，测得的气体量的变化结果。下列说法正确的是(D)CO2释放量O2吸收量甲120乙86丙1010A在甲条件下进行产生CO2和乳酸的无氧呼吸B在乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于无氧呼吸C在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值D在乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体解析甲条件下只释放二氧化碳，不消耗氧气，所以只进行无氧呼吸，种子的无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，A错误；乙条件下，二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量，说明有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。由表格数据可知，CO2的释放量为8 mol，则O2的吸收量为6 mol，因为有氧呼吸消耗氧气的量等于释放的二氧化碳的量，所以吸收6 mol的氧气就释放6 mol的二氧化碳，这样无氧呼吸释放的二氧化碳就是8 mol6 mol2 mol，根据有氧呼吸的方程式释放6 mol的二氧化碳需要消耗1 mol的葡萄糖，根据无氧呼吸的方程式释放2 mol的二氧化碳需要消耗1 mol的葡萄糖，所以乙条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多，B错误；丙条件下，二氧化碳的释放量等于氧气的消耗量，故只进行有氧呼吸。表格中的数据无法说明丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值，C错误；乙条件下，二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量，说明有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，故乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体，D正确。10(2017山东省菏泽市高三期末)人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种：快肌纤维几乎不含线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是(D)A消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维产生的ATP比慢肌纤维产生的少B两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸和ATPC人体进行短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故会有酸痛感觉D剧烈运动时快肌纤维发生作用，人体细胞几乎不耗氧解析快肌纤维几乎不含有线粒体，进行无氧呼吸，慢肌纤维进行有氧呼吸，而消耗等摩尔葡萄糖，无氧呼吸产生的ATP少，A正确；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，都产生丙酮酸、H和ATP，因此两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸和ATP，B正确；无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉，C正确；剧烈运动时，快肌纤维和慢肌纤维都发生作用，因此人体细胞会耗氧，D错误。11向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是(C)A若a能抑制丙酮酸分解，则酒精的含量增加B若b能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸的含量增加C若c能抑制H生成水，则O2的消耗量减少D若d能抑制ATP形成，则ADP的含量减少解析若a能抑制丙酮酸分解，进而导致有氧呼吸受抑制而减弱，细胞为获得能量供应而进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物是酒精和CO2或乳酸；若b能抑制葡萄糖分解，葡萄糖无法分解产生丙酮酸，导致丙酮酸含量下降；若c能抑制H生成水，而H是与O2结合来生成水的，因而导致O2消耗量减少；若d能抑制ATP的形成，ATP是由ADP转化而来，ATP含量减少，ADP含量会增加。12关于马铃薯细胞呼吸中还原剂H的来源和用途的叙述组合中，最准确的是(D)只来源于葡萄糖只来源于丙酮酸来源于葡萄糖、丙酮酸和水 用于生成水用于生成酒精 用于生成乳酸A无氧呼吸： B无氧呼吸：C有氧呼吸： D有氧呼吸：解析马铃薯细胞呼吸在有氧呼吸的第一阶段和第二阶段均产生还原氢，第一阶段来自葡萄糖，第二阶段来自丙酮酸和水，在第三阶段还原氢用来与氧气反应生成水。无氧呼吸产生的还原氢还与丙酮酸结合生成乳酸或酒精和CO2，所以D项正确。二、填空题13(2017湖南五市十校联考)某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置。实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔5 min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如下表所示。请回答以下问题：有色液滴移动的距离(mm)生物时间(min)0510152025萌发的种子081623934蚯蚓04.5911.513.515.5(1)装置图中的Y溶液是_NaOH_，其作用是_吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2_。设置乙装置的目的是_排除微生物及环境因素对实验的干扰(或对照作用)_。(2)实验开始后保持注射器的活塞不移动，有色液滴将向_左_(填“左”或“右”)移动，以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是_09_mm/min_。(3)另一组该实验装置每隔5min测量时，将注射器活塞往_下_(填“上”或“下”)移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结果如表所示。分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为_022_mL/min_，在此过程中，有氧呼吸的强度越来越_弱_。时间(min)0510152025注射器量取的气体变化量(mL)01530425055解析(1)装置图中的Y溶液是NaOH，其作用是吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2。设置乙装置的目的是排除微生物及环境因素(无关变量)对实验的干扰，使实验结果更科学、合理。(2)呼吸过程消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳又被氢氧化钠吸收，连接甲、乙装置玻璃管中有色液滴慢慢往左移动。以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是91009 mm/min。(3)将注射器活塞往下移动，有色液滴可回到实验开始时的位置，分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为5525022 mL/min，在此过程中，氧气越来越少，有氧呼吸的强度越来越弱。14甲 、乙两图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答：(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是_无氧呼吸_，如果呼吸强度不能用CO2的释放量表示，原因是_该生物无氧呼吸的产物是乳酸_。(2)图乙中B点的CO2来自_细胞质基质_(填细胞结构)，当O2浓度达到M点以后，CO2释放量不再继续增加的内因是_呼吸酶的数量是有限的_。(3)温室生产过程中，施用有机肥比单纯施用化肥具有明显的增产效果。试从碳素营养的角度分析其中的原因是_土壤微生物分解有机肥释放CO2_。解析(1)图甲所示细胞的呼吸强度不随氧气浓度改变而变化，可见其与氧气浓度无关，最可能表示的是无氧呼吸。无氧呼吸产生乳酸的呼吸类型中不产生CO2，所以不能用CO2的产生量表示呼吸强度。(2)图乙表示氧气浓度对呼吸速率的影响。B点时，氧气浓度为0，只进行无氧呼吸，在细胞质基质中将葡萄糖分解为酒精和CO2。在M点以后，达到最大呼吸强度，主要是受到呼吸酶数量的限制。(3)温室中施用有机肥后，土壤微生物将有机肥分解产生CO2，可提高温室内CO2含量，增强作物的光合作用，增加产量。B卷细胞呼吸图表、实验与相关计算一、选择题1(2017潍坊质检)呼吸熵(RQ放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系。以下叙述中，正确的是(B)A呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱BB点有氧呼吸的强度大于A点有氧呼吸的强度C为延长水果保存的时间，最好将氧分压调至C点DC点以后，细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化解析从题干中获取信息，理解呼吸熵是解题的关键。根据呼吸熵的含义可知，呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强；B点氧分压大于A点，B点呼吸熵小于A点，故B点有氧呼吸强度大于A点；C点时只进行有氧呼吸，有机物消耗较快，不利于产品的保存；C点以后呼吸熵为1，细胞只进行有氧呼吸，在一定范围内，随着氧分压的增大，细胞呼吸强度仍会加强。2下图甲、乙两组装置中，经数小时后U形管B处的液面会出现的情况是(实验装置中的氧气足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)(A)A甲组上升、乙组不变 B甲组下降、乙组不变C甲组不变、乙组上升 D甲组不变、乙组不变解析甲组装置中小白鼠进行有氧呼吸消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，气体体积减小，B处液面上升。乙组装置中小白鼠进行有氧呼吸产生的CO2不被吸收，与消耗的氧气量相等，气体体积不变，B处液面不变化。3下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是(B)A氧浓度为a时，最适于储藏该植物器官，此时呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍C氧浓度为c时，只进行有氧呼吸D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等解析O2吸收量代表有氧呼吸强度大小。氧浓度为a时，只进行无氧呼吸，不适合储藏植物器官，氧浓度为b时，有氧呼吸强度为，无氧呼吸强度为。氧浓度为c时，有氧呼吸与无氧呼吸共同存在，氧浓度为d时，只进行有氧呼吸。4如图表示某高等植物的非绿色器官中细胞呼吸与氧气浓度的关系，下列叙述正确的是(A)A当氧气浓度为b时，该器官只进行有氧呼吸 B当氧气浓度为a时，该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等C曲线中，该器官细胞呼吸发生的场所是线粒体D曲线也可以用来表示酵母菌的细胞呼吸与氧气浓度的关系解析当氧气浓度为b时，无氧呼吸速率为0，该器官只进行有氧呼吸，故A正确。根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，1 mol葡萄糖氧化分解时，有氧呼吸产生6 mol二氧化碳，而无氧呼吸产生2 mol二氧化碳，再结合图示可知，当氧气浓度为a时，该器官有氧呼吸和无氧呼吸产生的二氧化碳量相同，但消耗的葡萄糖量不相同，故B错误。曲线表示有氧呼吸，在细胞质基质中进行第一步，在线粒体中进行第二、三步，故C错误。酵母菌是兼性厌氧菌，曲线可以用来表示酵母菌的无氧呼吸强度与氧气浓度的关系，故D错误。5将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时，其O2的消耗量和CO2的产生量如表所示。假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖，则下列叙述错误的是(B)氧浓度(%)abcdeCO2产生速率(mol/min)1.21.01.31.63.0O2消耗速率(mol/min)00.50.71.23.0A氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行B氧浓度为c时，苹果产生C2H5OH的速率为03 mol/minC氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有用于酒精发酵D氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏解析氧浓度为a时，由于O2的消耗量为0，说明此时苹果只进行无氧呼吸，其场所为细胞质基质，故A项正确。氧浓度为d时，由于O2的消耗为12，故有氧呼吸产生的CO2为12，无氧呼吸产生的CO2为04。 因此，有氧呼吸消耗的葡萄糖为1202，无氧呼吸消耗的葡萄糖为0402，二者各占，C项正确。通过计算可知，氧浓度为b时，消耗的葡萄糖最少，故此时适宜苹果储藏，D项正确。氧浓度为c时，通过无氧呼吸产生CO2的速率为06 mol/min，与产生C2H5OH的速率相等，B项错误。6(2017湖北调研)下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物，有关分析不正确的是(A)A三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都不需要设置对照实验B甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量C乙装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸D丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2解析为排除微生物呼吸作用的影响，种子必须进行消毒处理，为排除无关变量(外界温度、气压等)对实验的影响，上述实验需要设置对照实验。若乙装置中种子进行有氧呼吸，就会有氧气的消耗，产生的等体积的二氧化碳被NaOH溶液吸收，装置瓶内气体体积减小，液滴左移；若只进行无氧呼吸，则没有氧气的消耗，液滴不移动。7(2017常德一模)下列是影响呼吸速率的因素，根据图示判断下列说法错误的是(B)A超过最适温度，呼吸酶活性降低，细胞呼吸受抑制BO2浓度为10%时适宜贮藏水果蔬菜C适当提高CO2浓度利于贮藏水果和蔬菜D种子含水量是制约种子呼吸作用强弱的重要因素解析温度影响酶的活性，超过最适温度时，呼吸酶活性降低，细胞呼吸受抑制；由图乙可知，O2浓度为5%时，有氧呼吸较弱，无氧呼吸受到抑制，此时有机物消耗较少，适宜贮藏水果、蔬菜；由图丙可知，随CO2浓度升高，呼吸速率下降，故适当提高CO2浓度有利于贮藏水果和蔬菜；由图丁可知，含水量影响呼吸速率，随着含水量的增加，呼吸速率先上升后下降，故种子含水量是制约种子呼吸作用强弱的重要因素。8下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是(D)A实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2B在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO2C实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等D可通过观察澄清石灰水是否变混浊来判断酵母菌的呼吸方式解析由于酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO2，但有氧呼吸产生CO2速率快，可通过观察澄清石灰水变混浊程度来判断酵母菌的呼吸方式，而不是通过观察石灰水是否变混浊。所以D项错误。9为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入AF试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。试管编号加入的物质细胞质基质线粒体酵母菌ABCDEF葡萄糖丙酮酸氧气注：“”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质。下列说法正确的是(D)A会产生酒精的只有FB会产生CO2和H2O的试管只有CCA试管中会有CO2产生D根据试管B、D、F的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所解析有氧呼吸的三个阶段分别在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行，无氧呼吸在细胞质基质中进行。分析图表，A、B试管中为细胞质基质，在细胞质基质中将葡萄糖分解为丙酮酸，A中不加入葡萄糖不能进行呼吸作用，B中加入葡萄糖溶液可进行无氧呼吸，产生酒精和CO2。C、D试管中为线粒体，进行有氧呼吸的第二、三阶段，在O2的参与下将丙酮酸分解为CO2和H2O，所以C试管中能产生水和CO2，D试管中加入葡萄糖，不能被线粒体利用，不能进行呼吸作用。E、F试管中加入酵母菌，酵母菌属于兼性厌氧菌，E试管中有葡萄糖和氧气，酵母菌进行有氧呼吸产生CO2和水，F试管中加入葡萄糖但没有氧气，酵母菌能进行无氧呼吸产生酒精和CO2。综合上述分析，能产生酒精的是B、F试管；能产生CO2和水的是C、E试管；根据试管B、D、F的实验结果判断出酵母菌无氧呼吸的场所是细胞质基质。D项正确。10在下图3个密闭装置中，分别放入质量相等的三份种子：消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花生种子。把三套装置放在隔热且适宜条件下培养，下列有关叙述中错误的是(D)A当a和b玻璃管中的水珠开始移动时，分别记录其移动速率va和vb，则vavbB如果b和c中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为Tb和Tc，则TcTbC如果b和c中都消耗了等质量的有机物，记录水珠移动距离Lb和Lc，则LbLcD如果a和c中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为Ta和Tc，则TaTc解析装置a和b形成对照，变量为是否消毒，即是否有微生物。b和c形成对照，变量为种子种类的不同。b种子未消毒，在单位时间内，呼吸作用强度大于a，消耗的氧气多，同时两者呼吸作用产生的二氧化碳都被氢氧化钠吸收，所以b中消耗的氧气多，内外的压强差大，玻璃管中的水珠开始移动时的速率vb大于va。小麦种子中主要是淀粉，花生种子中含脂肪较多，脂质分子中含氧元素比糖类(淀粉)少，脂肪氧化分解时，需要的氧气比同等质量的糖类(淀粉)氧化分解时多，产生的热量多。如果b和c中都消耗了等质量的有机物，则c中消耗的氧气多，内外的压强差大，产生的热量多。a与c比较，即使不考虑是否消毒的问题，也应该是TaTc。11如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是(D)A氧浓度为a时，有氧呼吸最弱B氧浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的C氧浓度为c时，最适于贮藏该植物器官D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等解析氧气的吸收量代表有氧呼吸强度，而二氧化碳释放量代表呼吸作用强度，包括有氧呼吸和无氧呼吸。因为有氧呼吸中氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量，故某氧气浓度时对应的CO2释放量和O2吸收量的差值就代表无氧呼吸的强度。故氧浓度为d时无氧呼吸最弱；氧浓度为c时呼吸作用最弱，最适于贮藏该植物器官；氧浓度为b时，有氧呼吸消耗的葡萄糖量为1/2，无氧呼吸消耗的葡萄糖量为5/2；氧浓度为a时氧气吸收量最少，所以此时有氧呼吸强度最弱。12下列各曲线所代表的生物学含义及描述，正确的是(A)A甲图表示人的成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系B乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响C丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，a点时产生的CO2全都来自有氧呼吸D丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系解析人的成熟红细胞进行无氧呼吸，因此ATP的生成速率与氧气的浓度无关，A正确；由物质运输速率受氧气浓度影响可知，该物质的运输方式是主动运输，呼吸酶抑制剂可使物质运输速率减慢，B错误；a点时酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸，CO2由两种呼吸方式共同产生，C错误；小鼠是恒温动物，体内酶的活性不受环境温度的影响，D错误。二、填空题13不同种类的种子中储存的营养物质的种类不同。在科学研究中常用RQ(RQ释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积)来表示生物的有氧呼吸的能源物质的不同。下面是测定发芽种子呼吸熵的两个装置图：(1)装置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是_吸收发芽种子呼吸产生的二氧化碳_。(2)若发芽的种子已长出幼苗，进行该实验时，则应将装置放置在何种条件下进行？_黑暗条件_；原因是_避免幼苗进行光合作用，干扰细胞呼吸的气体量变化_。(3)小琪同学来做这个实验，她将同一种正在发芽的种子等量分装入两个装置。假定其他操作步骤无误，她发现装置一中的着色液向左移动，而装置二中的着色液位置却不发生改变，则可推定该种子发芽过程所消耗的能源物质主要是_葡萄糖(或糖类)_，理由是_以葡萄糖为能源物质进行有氧呼吸时，吸收的氧气等于释放出的二氧化碳_；若发现装置