福建省石狮市九年级数学上册24.2直角三角形的性质导学案（无解答）新华东师大版.docx_第1页
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文档简介

导 学 案 装 订 线 24.2直角三角形的性质【学习目标】 1.了解直角三角形的性质。2.会用直角三角形的性质解决问题。3.体会转化思想在数学中的作用。【重点】直角三角形的性质及应用【难点】直角三角形性质的应用。【使用说明与学法指导】1. 认真阅读课本P102-P103，了解直角三角形的性质；将书本中重要性质用双色笔画上横线；并完成导学案，完成过程中将疑惑记录在“我的疑惑”栏内，准备课上讨论质疑；预 习 案一、预习导学：1.你知道直角三角形有哪些性质，请写出来。 【预习自测】1.在RtABC中，C=90，O为AB的中点，若A=30，则B= 若CA=6,CB=8,则AB= ,OC= 。2.在RtABC中，C=90 A=2B,则A= , B= .3(A).已知直角三角形两条直角边的长分别为1cm和cm，则斜边上的中线上为 二、我的疑惑 合作探究探究一：已知：如图，在RtABC中，ACB=90，CD是斜边AB上的中线，求证：CD=AB（二班不用做此题）ACBD结论： 探究二：如图，在RtABC中，ACB=90，A=30，求证：AB=2BCACB结论： 【针对性训练】1.德辉超市一自动扶梯AB的倾斜角为30，大厅两层之间的距离BC为6O米，则自动扶梯AB的长为 米。2.学校校门口为倾斜角为30的斜坡，从坡底到坡顶（大门）的长为6米，则学校
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